淺議經濟管理類專業人才培養定位

翟書毓

摘要：我國當前的經濟制度是社會主義市場經濟，這對于經濟管理類專業人才提出了更多的要求，經濟管理類專業人才需要具有綜合的能力，才能夠適應社會的需求，在新的時代發揮出自己的作用。高校需要將經濟管理類專業人才的培養定位作為當前的重點工作，對其進行合理而準確的定位。同時結合當前的經濟發展趨勢，采取有效的培養措施，制定相應的培養目標，保證經濟管理類專業人才能夠具有自身工作相匹配的能力，在未來能夠獲得更好的發展。

關鍵詞：人才培養 經濟管理 定位

一、經濟管理類專業人才培養的重要性

社會主義市場經濟是一種全新的經濟形式，它對于經濟管理類專業人才提出了全新的要求，關于經濟管理類專業人才的培養工作也日趨重要。經濟管理類專業人才擁有良好的組織管理能力，可以根據具體事件制定相應的管理方案，優化企業管理工作，幫助企業更好的經營與發展。目前，經濟與管理之間存在著較多的聯系，關于經濟管理類專業人才培養已經成為一件十分重要的工作，因此，無論是學校還是企業都應該重視這一工作，保證相關工作的順利進行。

二、我國經濟管理類專業人才培養定位的偏差表現

（一）經濟管理類專業人才培養目標趨同

近年來，我國高等院校一直在進行擴招，為了滿足學生需求以及適應時代發展趨勢，大部分高等院校都開設了經濟管理類專業。高校強調，自身在對經濟管理類專業人才的培養定位上能夠符合當前的社會需求，與學校現實情況相結合，以學生基礎水平與需求作為依據，對經濟管理類專業進行富有特色的教學。但是在具體的教學過程中，各個高校針對經濟管理類專業所制定的教學計劃、設置的教學課程存在較多的問題，其中內容無法涉及到經濟管理的深刻內涵，而且部分課程與時代脫節，無法針對社會主義市場經濟的現實狀況對學生進行教學，各個高校在經濟管理類專業的教學計劃、課程設置以及人才培養目標上逐漸趨同，高校明顯缺失自身特色，經濟管理類專業人才的特殊性無法得到體現。

（二）經濟管理類專業人才培養目標制定過高

經濟管理類專業人才培養目標可以表現為，學生能夠掌握能夠在我國經濟建設過程中發揮重要作用的經濟學原理，并且擁有能夠進行經濟管理工作的相關技能，能夠促進我國經濟發展。我國經濟建設正在進行，經濟發展水平逐漸提高，GDP增長迅速，這導致企業之間的競爭開始日趨激烈，企業與社會對人才提出了越來越高的要求，人才必須具備一定能力，才能夠獲得企業與社會的青睞，獲得自己想要的工作，為國家作出應有的貢獻。目前，我國高校在經濟管理類專業上對學生的培養與當前企業以及社會對經濟管理類人才的需求具有較大的差距，過高的人才培養目標讓很多高校經濟管理類專業畢業的人才有些恃才傲物，認為進入一切中小型企業工作是委屈自己，但是自身與一些大型企業、跨國企業的要求存在著較大差距，因此，這些學生在就業方面存在著較大的困難。

三、我國經濟管理類專業人才定位偏差的改善方法

（一）以市場實際為依據，制定人才培養目標

我國經濟管理類專業在培養人才過程中，在人才定位上出現了失誤，導致目前各個高校在經濟管理類教學上具有同化趨勢，體現不出教學個性，對教學計劃的制定以及相關課程的設置造成了較大的影響，不利于學生對相關知識的學習以及自身水平的提高，無法符合社會與企業對相關人才的需求。高校在對經濟管理類學生進行教學時，需要對當前的人才培養目標進行調整，以市場實際作為依據，與經濟管理類專業的特征進行結合，準確的對相關專業的人才培養目標進行定位。經濟管理類專業在制定教學計劃以及設置課程內容時，需要對當前市場的實際情況進行參考，根據企業管理者、決策者以及普通工作者的工作內容進行課程的制定。近年來，我國高校擴招已然成為一種趨勢，國民素質正在逐漸提高，社會以及企業對人才也有了更高的要求，高級人才的定義也正在發生變化，從原來的本科生到現在的研究生與博士生。一般情況下，經過經濟管理類專業課程教育的人才，在工作中最為適合的位置是基層管理決策崗位，因此，我國高校在對經濟管理類專業人才進行定位時，需要結合社會發展的實際情況，在人才培養目標的制定上不要好高騖遠，應以培養學生的實際能力為主，例如基礎理論知識、決策技能、實踐技能等。以市場實際作為依據，制定人才培養目標，幫助人才能夠更好的適應社會發展趨勢，服務與社會實際，為我國經濟發展做出相應的貢獻，同時，也可以讓學生對自身有一個較為全面的認識，在工作過程中保證自身工作質量，為自身贏得更好的發展機會。

（二）設置多重培養目標，實現人才多樣化

我國經濟正處于不斷發展的狀態，因此，社會以及企業對人才的需求也開始呈現出多樣化趨勢，這其中需要能夠進行高級管理的人才，也需要工作在基層，對基層事務進行管理與決策的人才。經濟管理類專業在人才培養上也應該設置多重培養目標，讓這些學生在畢業進入企業工作后，可以適應不同種類的工作。設置多重培養目標是社會與企業對高校經濟管理類專業提出的要求，以學生實際能力作為基礎，結合高校自身情況，設置多樣化的教學目標。部分高校自身辦學基礎較差，在經濟管理類專業上，師資力量缺乏、教學經驗較少，因此，這些高校就應該根據自身情況，準確的設置教學目標，讓學生成為中小企業中的事務管理者與決策者；同一年級同一專業的學生，在天賦以及能力上也存在著一定差異，對于他們的培養也應該結合實際，設置合理的培養目標。我國經濟發展較為迅速，中小型企業與大型企業、跨國企業并存，這些企業對經濟管理類人才需求也存在著一定差異，高校需要積極與各種類型的企業進行交流合作，了解各類型企業對相關人才的具體要求，以此作為依據對學生進行教育，讓學生素質、能力能夠滿足企業需求，實現我國經濟管理類專業人才的多樣化。

參考文獻：

[1]馬洪典.應用技術型大學經濟管理類專業人才培養模式研究[J].知識經濟，2014，（21）.endprint