校企結合創(chuàng)新高職院校電子商務專業(yè)實踐教學模式

文/王慧

校企結合創(chuàng)新高職院校電子商務專業(yè)實踐教學模式

文/王慧

近年來，隨著電子商務的迅速發(fā)展，市場對這個專業(yè)的人才的需求量也大大提高，但從目前來看，我國高職院校對于電子商務人才的培養(yǎng)無法滿足當前的市場要求。因此，如何創(chuàng)新高職院校電子商務專業(yè)的培養(yǎng)模式，以及如何培養(yǎng)出符合市場需求的人才便成了當務之急。本文從構建校企合作、產(chǎn)教合一的電子專業(yè)實踐教學模式入手，旨在探討如何培養(yǎng)出高素質(zhì)的電子商務人才。

校企結合；高職院校；電子商務；實踐教學模式

近年來，隨著電子商務蓬勃發(fā)展，我國逐漸形成了一種全民電商的經(jīng)濟潮流。正是這種愈演愈烈的電商潮流，使得我國對于電子商務人才的需求量急劇增加，因此，如何在這種激烈的競爭當中培養(yǎng)出合格的電子商務人才，對于高職院校來說顯得尤為重要。

一、校企結合，創(chuàng)新電子商務專業(yè)實踐教學模式的意義

首先，通過校企合作的方式，學生的實踐能力能夠得到明顯提升。對高職院校來講，通過與企業(yè)合作，有效利用有限的場地，引入企業(yè)的真實項目，能使學生體驗到真實的工作場景，完成對校內(nèi)實訓平臺的構建。

其次，滿足企業(yè)對電子商務專業(yè)技術人才的需求。通過校企結合，可以使企業(yè)與學校直接對接，學校將人才輸送到企業(yè)當中，企業(yè)滿足了對人力資源的要求，從而不用再進行人才的職前培訓，節(jié)省了人力資源成本。

最后，提高資源利用率，實現(xiàn)資源共享。對學校來講，通過校企合作，教師能夠擁有掛職鍛煉以及實地培訓的機會，從而不斷完善其教學經(jīng)驗。此外，高校還可以聘請企業(yè)中優(yōu)秀的電子商務專家來校任教，壯大自身的師資隊伍，提升教學水平與教學質(zhì)量。

二、校企結合的電子商務專業(yè)實踐教學模式的構建

（一）完善實踐教學體系

高職院校要緊密跟進企業(yè)的崗位需求，深入發(fā)掘電商企業(yè)的真實工作任務與流程，將其總結并納入到實踐教學的過程當中，并對實踐教學進行系統(tǒng)的規(guī)劃，根據(jù)不同的企業(yè)，細化不同的崗位需求，有計劃、分階段、系統(tǒng)性地開展基于真實企業(yè)情況的電子商務環(huán)境的實踐教學，有針對性地培養(yǎng)學生的實踐能力，并建立健全培養(yǎng)方案。

（二）構建合格的師資隊伍

高職院校應該充分認識到教師在實踐教學體系當中的重要作用，切實提高教學質(zhì)量，構建一支合格的師資隊伍。因此，高職院校應定期對教師進行專業(yè)知識的培訓，定期組織教師深入到企業(yè)當中進行實踐考察，與企業(yè)進行深入的交流，及時了解當前最新的電子商務技術與模式，并掌握當前的行業(yè)動態(tài)，從而將其更好地應用于教學當中。

（三）利用企業(yè)優(yōu)勢拓展實訓基地

高職院校可以充分利用企業(yè)的優(yōu)勢，為學生創(chuàng)建實訓基地，實現(xiàn)企業(yè)與高職院校的資源共享。一方面，高職院校的學生能夠在企業(yè)的實踐當中完善自己的知識體系，同時能夠在實踐的過程當中更好地掌握具體的工作流程。另一方面，企業(yè)進入學校，為學校搭建實訓基地、產(chǎn)業(yè)孵化基地，使學生能夠更快地掌握電子商務的專業(yè)技能，從而能夠更好地契合企業(yè)對人才的需求。

（四）創(chuàng)建校外實習平臺

對高職院校而言，要從學校自身出發(fā)，充分了解高校自身的優(yōu)勢，并依托區(qū)域經(jīng)濟特色，加大與企業(yè)之間的交流，爭取在信譽好、實力強的企業(yè)當中建立穩(wěn)固的校外實習平臺，讓學生有機會進入專業(yè)對口的職業(yè)崗位中，幫助學生把課堂所學的理論知識落實到實踐中。這樣，不但能有效地提升學生的實踐能力，也會促使他們進一步了解企業(yè)文化。

三、結語

高職院校同企業(yè)進行合作，一方面，為企業(yè)節(jié)省了人力資源成本，為其培養(yǎng)并輸送合格的人才，緩解企業(yè)的人才短缺問題，另一方面，也解決了高職院校電子商務專業(yè)實訓基地的短缺問題，提高了學生的實踐能力與社會適應能力，同時解決了學生的就業(yè)問題。在這樣的模式下，通過校企合作，使高職院校的電子商務專業(yè)能夠朝著更好的方向發(fā)展。

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[3]明巧英，支侃買. 高職電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)與建設探析[J]. 中國市場，2015，(20):158-160.

【本文系江蘇省高等教育教改研究課題“技能導向型高職電子商務專業(yè)課程體系改革研究與實踐”（2015JSJG383）、南通航院教育教學類課題“電子商務專業(yè)項目化教學改革與實踐”（HYJY/2015C10）的階段性成果】

（作者單位：南通航運職業(yè)技術學院）