知識審計視角下音樂文化遺產保護與傳承

文/張延凌

知識審計視角下音樂文化遺產保護與傳承

文/張延凌

知識審計是知識管理實踐中的一項重要內容，是知識管理責任機構或人員按照一定的程序和方法，對相關資源類別開展系統、科學的考察與評估，通過分析其知識基礎與知識訴求，提出診斷性與預測性的審計報告，以改善管理素質和提升管理水平與效率的目的。將知識審計應用到音樂文化遺產保護與傳承之中通常要完成以下活動：通過問卷調查和訪談的形式識別出音樂文化遺產對知識的訴求，按照知識類型構建知識目錄，以確定知識存在的位置，通過提供知識審計報告的形式，確定遺產中知識的現有保存效果和可以選擇的保護與傳承模式。由此可見，知識審計有利于音樂文化遺產保護單位系統挖掘其資源優勢。

一、知識審計的意義、對象與流程

（一）知識審計的意義

對音樂文化遺產進行知識審計具有以下意義：識別音樂文化遺產的核心知識資產與流程；識別有效保護和傳承音樂文化遺產所需的信息和知識差距；識別需要改善的信息政策和產權領域；識別降低音樂文化遺產保護中信息處理成本的機會；識別能夠提升合作和訪問音樂文化遺產需求信息的機會；了解知識對音樂文化遺產保護和傳承績效的貢獻，揭示當前未能得到充分利用但具有一定開發潛能的知識；幫助音樂文化遺產管理單位識別和支持保護與傳承目標，以及個人和社會組織活動所需的知識；對正在得到保護和傳承的音樂文化遺產中需要改善的知識貢獻有力證據；為音樂文化遺產保護和傳承工作提供知識地圖、意見交流流程，揭示非物質文化遺產保護和傳承的成功范例及其中的障礙；為音樂文化遺產的保護和傳承提供知識資產清單，讓音樂文化遺產的保護更為明顯、傳承工作可以測量與解釋；指明音樂文化遺產管理單位借助何種方式改善其知識管理的效果；識別何種力量會有意或無意成為音樂文化遺產保護和傳承的阻力；評估知識使用和交流的水平，為形成更有效的音樂文化遺產保護和傳承方案和計劃提供關鍵信息。

（二）知識審計的對象

知識審計的對象涉及知識主體、知識客體和知識環境三個部分。對音樂文化遺產進行保護和傳承的過程中，知識主體不但指的是知識的所有者——音樂文化遺產本身，也包括知識的接受者——傳承者、受眾：第一，對音樂文化遺產進行知識審計中的“人”除了與音樂文化遺產保護和傳承相關的知識工作者，還包括音樂傳承人、觀眾、聽眾以及保護工作者等這一遺產價值鏈上的所有知識主體。不但要熟悉音樂文化遺產的內容和保護與傳承的目標，以此確定文化本身的知識訴求，還要求審計人員熟悉音樂文化遺產的知識流程以及各要素之間的關系等；第二，在知識客體方面，需要注意到音樂文化遺產知識具有顯性知識與隱性知識的區別。其中的顯性知識容易得到人們的學習和認知，隱性知識只存在于音樂文化遺產之中，需要知識客體經過長期的社會實踐和文化參與才能獲得，難以通過語言進行表達。因此，對音樂文化遺產進行知識審計時，不但要審計顯性知識，還要審計隱性知識；第三，在知識環境層面。知識環境對知識審計會起到推動或者阻礙的作用。對音樂文化遺產來說，其知識環境涉及到技術環境和組織環境。其中，技術環境指的是音樂文化遺產保護與傳承需要的信息技術，在現代社會中，這一技術更多的表現為對音樂文化遺產進行的保護和傳承的網絡技術、計算機存儲技術和大數據技術等；組織環境涉及到組織設計與組織文化，組織設計指的是與音樂文化遺產知識審計相匹配的組織流程與組織結構，組織文化能夠間接反映出音樂文化遺產中所展現出的共享文化與組織價值觀。

（三）知識審計的流程

對音樂文化遺產進行知識審計屬于動態的過程。一個完整的知識審計需要經過計劃、實施與完成等不同的階段。計劃階段被視為音樂文化遺產知識審計的出發點，應該在實施審計程序開始之前制訂出科學、合理的審計計劃，以確保調查取證工作有章可循。在這一階段，應定義音樂文化遺產知識審計的目標并識別其中的限制條件，通過制訂知識審計和確定知識審計的指標體系，為知識審計的事實奠定基礎；在知識審計的實施階段，應按照知識審計在計劃階段已經確定下來的審計范圍、審計重點、審計步驟和審計方法開展取證工作，然后經過進一步的分析和處理得出審計結論；在經過了知識審計的中間過程之后，對音樂文化遺產的知識審計就進入到了完成階段。在這一階段，應該整理與評價知識審計中獲得的數據，借此形成知識審計的意見與建議，并編寫知識審計報告。其中的主要工作包括整理和評價音樂文化遺產知識審計實施中得到的審計證據，對音樂文化遺產知識審計的文檔和信息進行分析，以保證知識內容具有較高質量與相關性。

二、音樂文化遺產知識審計的目標與內容

（一）音樂文化遺產知識審計的目標

對音樂文化遺產進行保護和傳承時，需要借助知識審計這一工具，將同一時期不同音樂文化遺產、同一音樂文化遺產不同時期、不同地點的保護狀況加以對比分析，發現音樂文化遺產保護和傳承中的知識缺失和可取之處，并將其視為實現音樂文化遺產知識審計的首要目標。為達到這一目的，應組建審計團隊加以實施，審計團隊一般由音樂文化遺產保護和傳承政策的制定者、學者和當地的文化學者、音樂文化遺產傳承人等組成。其中，政策的制定者要組建知識審計隊伍，當地的文化學者要對音樂文化遺產信息加以收集；而音樂文化遺產傳承人要努力對知識審計所重點關注的信息加以實踐和創新，通過繪制知識地圖，為音樂文化遺產的保護和傳承提供更多有益的參照。

（二）音樂文化遺產知識審計的內容

一是音樂技藝擁有者知識審計。對音樂文化遺產的技藝擁有者（主要為傳承人）進行的審計一般涉及收集這一音樂文化遺產的技藝擁有者人數和傳承模式以及技藝擁有者的經驗、知識等，尤其要注重音樂文化遺產保護和傳承的流程；二是市場需求信息審計。在市場需求信息審計方面，主要涉及到音樂文化遺產的市場需求信息和音樂文化遺產的衍生品的需求信息。雖然這類信息主要與市場相關，卻能夠對音樂文化遺產的保護和傳承起到積極作用；三是音樂文化遺產的項目類型審計，也就是審計音樂文化遺產的延承形式——口頭傳承還是其他形式，表演形式和影響因素——社會風俗以及自然環境的影響，以及其中所蘊含知識的實踐——通過傳統技藝進行傳播還是借助現代載體完成傳承；四是音樂文化遺產的歷史沿革信息審計，其中涉及對音樂文化遺產來源和發展過程的考察，對發展中的傳說和民間故事的搜集，對音樂文化遺產的繼承和創新等信息的辨別等。

三、知識審計視角下音樂文化遺產的保護與傳承路徑

對音樂文化遺產進行知識審計，讓人們了解音樂文化遺產在保護與傳承中的優勢、劣勢和存在的風險，還可以將音樂文化遺產的歷史性、地域性和文化性等特征公之于眾，促進音樂文化遺產的延續。

（一）通過研習促進文化傳承

音樂文化遺產作為不同民族在長期歷史實踐中形成的寶貴文化遺產，在保護和傳承過程中，需要在延承其歷史文化知識的同時，以研習的形式促進文化的傳承。為此，需要充分發揮個體和社會組織的作用，借助教育和宣傳提升音樂文化遺產保護的范圍和深度，提升音樂文化遺產傳承的層次和效能。

比如，嗩吶作為典型的音樂文化遺產，已經到了難以傳承的地步，原因是中國傳統文化的核心正在瓦解和銷蝕，由此帶來的困境讓文化和社會秩序遭到了極大破壞。但在電影《百鳥朝鳳》中卻將這一音樂形式貫穿始終，借助“傳幫帶”的形式對其進行了最原始的傳播和傳承。更為重要的是，傳統音樂《百鳥朝鳳》本身就具備豐富的美學價值與傳播價值，觀眾借助對電影中音樂的解讀，能夠感受到劇中人演奏的音樂具有中國特有的美學意味。正如此，《百鳥朝鳳》完成了對嗩吶這一音樂文化遺產的良好傳承。

（二）借助藝術涵化提升經濟價值

音樂文化遺產的藝術涵化可以滿足市場化的要求以及交易各方的利益訴求，讓音樂文化遺產的經濟價值和社會價值都得到體現和提升。為此，需要進一步強化對音樂文化遺產檔案的宣傳教育活動，借助對音樂文化遺產的藝術涵化提升人們對音樂文化遺產的認識和保護、傳承意識。為此，檔案部門除了要發揮在社會中的影響力外，還應通過共同舉辦文化藝術節和博覽會的形式，提升受眾對音樂文化遺產文化的認可度；此外，檔案部門還要積極和網絡媒體開展交流與合作，借助網絡媒體的便捷性和開放性，擴大音樂文化遺產的宣傳力度，讓保護和傳承工作有序的進行。

再如，電影《百鳥朝鳳》上映之時，出品人以“下跪”舉動受到關注和熱議。借助電影《百鳥朝鳳》，人們感受到了中國傳統嗩吶匠人的人生際遇和嗩吶這一音樂文化遺產的成敗和興衰，深刻展示了中國民俗文化和民間文化在市場經濟的作用下出現的失勢與沒落。因此，在謀求音樂文化遺產不間斷傳承的過程中，需要借助藝術涵化提升經濟價值，并按照傳統禮儀、倫理秩序和文化尺度三個標準對其予以衡量。

（三）通過檔案管理提升審計績效

國外的成功經驗表明，加強對音樂文化遺產的知識審計能夠保障音樂文化遺產傳承保持原真性。這就要求對音樂文化遺產進行檔案分類管理，制定出適合音樂文化遺產審計檔案管理的標準和制度，以保證其更加規范；同時，應強化審計隊伍和檔案管理隊伍建設，在豐富檔案保存模式的同時，關注所有音樂文化遺產的個案管理和檔案的獨立性；在管理機制層面，在政府的引導下通過多方合作不斷健全音樂文化遺產的檔案數據庫建設，以保證音樂文化遺產知識審計數據保持規范和互通。此外，音樂文化遺產的檔案管理工作應注重資源整合，讓分散的音樂文化遺產數據庫和檔案得到專門的保護。

（四）通過資金扶持強化物質保障

音樂文化遺產是個龐雜的文化系統，涉及到歷史文化知識、科學和美學知識等多種層面的知識內容，對其進行保護和傳承的過程中，政府應該借助音樂文化遺產所包含的知識以學校教育和社會教育的形式，不斷增強全社會對音樂文化遺產的正確認識，讓音樂文化遺產保護和傳承工作更加有效。比如，設立音樂文化遺產研究院、音樂文化遺產博物館，培養更多音樂文化遺產的傳承者和接班人。

（作者單位：南陽師范學院音樂學院）