新媒體環境下的高校英語教學改革策略

劉艷杰

新媒體環境下的高校英語教學改革策略

劉艷杰

在21世紀網絡信息技術迅猛發展的帶動下，相應的傳播方式與傳播內容也呈現出逐步轉型的發展態勢，各種新興媒體開始在人們的生產生活中廣泛應用。本文擬從新媒體的基本內涵出發，分析新媒體背景下高校英語教學改革的必要性，探討新媒體背景下高校英語教學的改革路徑。

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新媒體是繼電視、廣播、報紙等傳統媒體之后的新型媒體形態，其通過借用網絡、手機、電視、電腦等一系列媒介，可以實現互動化、細分化以及個性化的信息傳播。伴隨著新媒體的多元化發展以及3G、4G等網絡的快速發展，如微信、博客、網站、視頻等的出現，促使高校英語的傳統教學模式面臨巨大沖擊，各種新媒體成為大學生學習英語的輔助性工具，突破了傳統教學模式的束縛。因此，新媒體環境下加強高校英語教學改革是時代所驅。

一、新媒體的基本內涵

上世紀60年代，“新媒體”概念首次被美國的P.Goldmark學者提出。與傳統的廣播、報紙、電視等媒體形式不同，新媒體主要采用的是數字技術、網絡技術以及移動技術，且已發展成為全新的媒體形態。其中，新媒體的具體傳播路徑包括互聯網、無線通信網、衛星等，人們可以通過計算機、手機、電視等零距離接觸新媒體，而且能夠從中獲得海量的信息等。從某種程度上講，新媒體是與傳統媒體相對而言的，其定義會隨著時代的變化而不斷變化。還有以互聯網為基礎的無線移動終端也隨之迅速發展，與此同時各種各樣的新媒體也不斷衍生出來。

新媒體的特征是可以有效地將相關動畫、文字、影像等內容加以整合，并能栩栩如生的呈現給大學生。當然，新媒體的自身優勢也很突出，如其可以將存儲的內容進行不斷完善與更新，從而促使信息檢索更為高質與高效。[1]同時，新媒體技術還不受空間與時間的制約，能夠隨時隨地的通過網絡進行信息觀看、傳播或者資料收集等，為人們的工作、學習等提供了極大便利。目前，新媒體已被廣泛應用到高校英語教學之中，并得到了廣大師生的認可與青睞，更是促使高校英語教學突破了時間與空間的局限，確保了師生之間的平等交流，有效提升了高校英語的教學質量與成效。

二、新媒體環境下高校英語教學改革的必要性

（一）信息獲取渠道多樣化

傳統的高校英語教學模式較為機械與單一，所有教學信息都是來源于教師自身的知識儲備與教材內容，學生獲取信息的渠道非常狹窄。[2]但新媒體環境下衍生出的各種網絡學習平臺，大大豐富了學生獲取英語信息的渠道，有效拓展了學生的英語視野。

（二）教學方式更具趣味性

新媒體環境下的高校英語教學表現力更強，這與新媒體集聲音、圖像、文字、特效等多種功能于一體的特性密不可分。以往乏味枯燥的課堂英語在新媒體的聲音、色彩、場景、音樂等配合下顯得生動逼真，不僅增加了英語教學的趣味性，而且大大激發了學生學習英語的興趣與動力。

（三）教學內容更為豐富

新媒體所具有的超鏈接功能為高校英語教師提供了豐富多樣的教學內容，即教師可以通過計算機、手機等搜集到更為豐富的教學內容，有助于教學水平的提升與教學質量的不斷強化。

三、新媒體環境下高校英語教學的改革策略

（一）搭建網絡學習平臺

新媒體所具有的信息傳播便捷性與即時性，促使其在發布信息和傳播信息中具有顯著優勢。高校英語教師可以充分利用微信、微博、網站等各種形式的網絡空間，構建多樣化的網絡學習平臺。在這些平臺上，教師與學生均可以發布多種多樣的學習資料，分享優秀的英文短片，有趣味性的學習話題等，以供大家共同學習、分享與交流，從而將有用的英語學習信息與正能量傳播下去。

（二）實施翻轉課堂

與傳統的課堂形式相比，翻轉課堂需要在課前通過新媒體教學平臺觀看有關視頻，完成相應的學習任務；在課堂上，需要教師與學生、學生與學生之間相互溝通與交流，共同解決課堂中遇到的難題，從而促進知識的接收與內化，并對習得知識進一步強化與鞏固，切實提升大學生的英語知識與技能。

（三）采用微視頻

微視頻的誕生為高校英語教學提供了創新化、全方位的體驗場，同時微視頻的較低制作門檻、時長不限等特性，促使大學生可以充分利用一切具有攝錄功能的便攜式終端設備，對任何場景實施英語視頻或英語短劇的創意性制作。同其他教學形式相比，微電影在高校英語教學中應用，不但可以為大學生提供一個逼真的英語交流情景，而且能夠有效提升大學生的英語交流技能。

綜上所述，新媒體已經滲透到了人們的生活、工作以及學習等方方面面。這就要求高校英語教學必須緊緊把握新媒體環境下的發展機遇，優化教師與學生間的關系，增強師生之間的交流與互動，讓大學生切實體會到學習英語的樂趣與價值。然而，值得注意的是，新媒體也存在諸多不足之處，尤其在高校英語中應用時必須遵循科學合理的教學原則，將新媒體教學與傳統教學加以有機融合，切實提升大學生的英語水平與能力。

[1]賀海霞.新媒體環境下西部地區高校英語聽說教學策略研究[J].蘭州教育學院學報,2015（11（:111～112.

[2]高淑娜,王軍.新媒體環境下的大學英語教學改革與啟示[J].湖北函授大學學報,2015（03（:134～135.

（作者單位：河南質量工程職業學院）

劉艷杰（1982-），女，漢族，河南平頂山人，本科，河南質量工程職業學院，助教，研究方向：英語。