提高中職學生質量的想法

王 安

提高中職學生質量的想法

王 安

本人根據從教20余年的思考，列舉了我校職業教育出現的問題，提出了提高學生質量的想法。

中職學生 管理 教師

現在中等職業學校、技工院校的學生不用考試，直接上。除了大城市，其余地區的學生上中職或者技校免交學費，貧困地區的學生還可以申請國家助學金，即使這樣學生還是不愿意來。各個學校使出渾身解數，各想各的招，招生！

學生招進來，如何培養，如何讓2年后學生大多數能基本上就業？這是擺在教育工作者面前的一個課題，和招生辦沒有關系，和就業辦有關系，但是不是主要問題。

個人覺得問題出自于社會、學校、家長、班主任、老師，學生在校期間如何管理？如何教？

一、社會問題

現在是信息時代、手機時代、游戲時代、電子書時代。國家重視職業教育，可是很多家長還是想讓自己的孩子上大學，面子的問題。在國家大力弘揚“工匠精神”的同時，企業工人的收入水平還是和白領的有差距，如果藍領工資等待遇比白領高，或者持平，那樣可能有些人是愿意學習技術的。企業員工沒有經過職業教育、培訓等是不允許上崗，這些是法律問題。

二、學校問題

德育教育是擺在整個社會、學校、教師面前一項大事。教育學生怎么做人，如何做人的基本道理。

現在的學生現狀是大部分不愿意學習，特別是理論學習，有的同學知道有的理論課程對自己所學的專業重要，那也不聽。原來實習教學還好于理論教學，現在實習教學部分學生也不愿意參加。

對于學生管理比原來費勁。個別學生軟硬不吃，怎么說也不聽。原來學生實習，犯錯誤，實習老師可以簡單的處罰，比如，打手板，罰蛙跳、俯臥撐等等。現在你要是打手板，個別學生可以撥110。

（1）我校學生在入學的時候和學校簽訂學校免費跟蹤服務五年的協議，是否可以加上一條，“達不到學校分配要求，沒有完成學習任務，學校不負責安排就業?！?/p>

（2）學校各個專業人才培養方案制定是否按照企業的用人需求，課程設置是否合理？學校領導、企業人員、專業人員等每年要定期對人才培養方案進行審核，檢查在運行過程中出現的問題，進行適度調整。

（3）教學方式方法的改革。無論什么方法，只要適合學校，適合學生就是好方法。現在流行的教學方法很多，像微課、翻轉課程等等方法在我校現在能否推廣？總的來說，傳統的課堂，傳統的授課方式肯定是不適合現在學生的。一體化教學好，但是也受到這樣或者那樣的限制，最大的限制還是一體化教師少。

（4）是否改革學生的考試評價機制，每學期末考試，只考兩科，是否合適？學生不及格開學補考通過是否很輕松。學生在期末考試的前，有心的學生會備月考題，考試肯定能過。沒心的學生，知道期末考試過不去，補考肯定能過。這個現象是導致學生不重視學習的原因。

（5）學生在學校學習期滿，要有學校評價、學生科評價、班主任評價、教務科評價（包含理論成績和實習成績）等，班級排出名次，按照名次進行就業。

這些評價權重占多少，是否可以往教學方面傾斜？否則，學生不上理論課，不聽課，不參加實習和到車間不實習的現象是得不到遏制的，還可能造成某些方面出現不正常的現象。

現在的現象理論老師上課費勁，實習老師指導學生實習費勁，很多老師上課的時候，學生不聽課、玩手機、睡覺等等，頂撞、詆毀老師，老師無能為力，實習指導老師好些，可以說大多數理論老師和實習指導老師都是盡心盡力的。但是結果卻是大相徑庭，為什么？學生的理論成績和實習成績對于他們就業影響不大，對學生沒有什么約束力，從而也導致老師上課難，上理論課更難的現象。

就業辦要和專業經常聯系，主要是反饋學生就業過程中出現什么問題，爭取學校的支持，解決問題，不能拖，不能等。

三、家長問題

現在有的學生沒有自己的目標，沒有自己的發展方向。座談中有的學生說，這個專業是家長幫我選的，我自己并不喜歡。

個別家長將學校當成幼兒園，孩子小，在家里我都不舍得動他。可是在家里又管不了，你們幫忙管管吧，不想讓孩子將來怎么樣。

大部分家長還是想讓自己的孩子在學校聽話，好好學技術，將來能好好的。這部分家長，有的對孩子教育沒有方法，簡單粗暴。

將來條件成熟了，學生入學后，可否將學生帶到水工工地、機械加工工廠、平面設計室、4S店等地方，讓學生先有個感性認識，知道自己將來的方向。

四、班主任問題

班主任的作用是幫助學生們擴寬眼界，了解職業、人生及世界， 從而讓學生更好地規劃適合自己的職業道路及人生路。

班主任的脾氣，秉性，愛好等等直接影響學生。班主任怎么引導學生，怎么同學校，同專業協同配合，很重要。班主任就是個橋梁紐帶，其作用不可忽視。

總之我要說的是如何提高學生學習質量，更好的讓學生能就業，就好業。學生的情況不用說，大家都知道。我們窮盡一切辦法，將這樣的學生從做人方面培養好，從技能上培養好，是每名職業教育工作者的最大愿望，也是我們對社會做出的巨大貢獻。

［1］［澳］邁克爾·普洛瑟，基思·特里格維爾.如何提高學生學習質量［M］.潘紅，陳鏘明，譯.北京：北京大學出版社，2013.

［2］陳國紅.淺談如何提高職業院校學生的學習質量［J］.儷人：教師，2016（7）：273.

黑龍江省水利學校）