國外思想政治教育對我國思想政治教育的啟示

程敏婕

(長春理工大學馬克思主義學院 吉林 長春 130012)

國外思想政治教育對我國思想政治教育的啟示

程敏婕

(長春理工大學馬克思主義學院 吉林 長春 130012)

1 推進思想政治學科體系建設

思想政治教育學科建設的四個要點：“第一，知行統一，堅持理論與實踐結合。第二，教研結合，教學和科研密不可分。第三，分合轉換，遵循學科建設的規律。四是群己共生，要把個人的獨立研究和集體的聯合攻關結合起來。五是競爭有序，創造有利于拔尖人才脫穎而出的學術環境”i。

在新加坡思想政治教育并不可有可無， 是治國政策的重要組成部分。思想政治教育自身是“軟件”建設，但在新加坡它通過制度、政策、法律等“硬件”維護和保障得以生存。 所以，新加坡政府領導班子變了，思想政治教育也不會被削弱，反之，作為基本國策毫不動搖地一直堅持到底。新加坡將學校道德教育分為小學階、中學和大學三個階段。針對每個階段學生的認識和心里的發展特點，發展規律，制定適合不同年齡階段的教育計劃和教育綱要。這種教育內容和方法的層次分明，促使了新加坡思想政治教育的良性發展。

政治教育的中心內容是美國社會中一直流行的價值理念，美國高校思想政治教育的課程教學形式主要是通過通識教育課程實施，主要涉及思想政治教育范疇的公民教育和道德教育。通識教育的核心問題是自由傳統和人文傳統的傳遞，是美國教育系統中一個重要的教育理念。這類課程的教育性與政治性都很強，起到了對美國社會尤其是資產階級價值觀及其各項制度很好的維護作用。

美國高校也擁有一批類似我國輔導員的工作隊伍，即學生事務管理隊伍。這支學生事務管理隊伍按照職業化的要求來開展包括注冊管理、學習指導、學生組織、宿舍生活、心理輔導、職業規劃在內的廣泛的學生工作，取得了顯著的效果，是美國高校實施思想政治教育的重要基點。

從理論上這些國家的做法及效果使我們知道：一是政府一定確保思想政治教育的政策方針，要做到旗幟明確，堅持不棄，且進行強勁的領導聯合；二是政府要激起全社會主動參與的能力，做好軟硬環境的建設，注重體系連續性；三是在教材方法、設計、步驟和管理上時刻保持繼續性。

2 創新思想政治教育形式

在美國思想政治教育過程中，關于思想政治教育的實施總的來看，他們比較傾向于運用間接的、綜合的、廣義的方法。具體到美國高校，與美國中小學開設社會科、公民學相關課程作為專門的思想政治教育課程有所不同，其主要通過滲透性和多樣化的渠道來實施。課程教學、服務學習、學生事務管理、大學生社團、校園文化建設、宗教教育等是美國高校對大學生進行思想政治教育的主要途徑。

新加坡思想政治教育的方法除了直接、正面性的灌輸外，在實施過程中還特別巧妙地將帶有政治傾向的價值觀和方法論采取隱秘、滲透性地方式灌輸給民眾，讓民眾在無意識的狀態下就能接受到思想政治教育的熏陶和感染，這種方法上的滲透性比起直接、正面的方法，具有自身的優勢與特點，能夠與思想政治教育的正面性方法互補，達到一個良好的教育效果。

盡管馬來西亞的文化多元化、價值多元化，但是為了馬來西亞未來更好地發展，為了把馬來西亞的公民培養成知識和能力以及道德修養高的人，把 16個核心價值在馬來西亞全國范圍倡導。在全球化浪潮的今天，在當前我國的大學生思想政治教育發展過程中，更要注重正確的價值觀念的引導，堅持以社會主義核心價值觀為內容，把其融入到思想政治教育的各個方面之中。

泰國的勞動教育與社會實踐相結合的方式，開展農村教育、菲律賓學校德育課程除了開設價值課程外，還進行有關農業改革、環境生態和森林保護等方面的教育。但是正確學校思想政治教育的意義不是將讓會現行的道德規范和行為準則灌輸給學生，而在增強其對道德自覺和道德良知的判斷，培養其對道德理想的追求，啟迪其對如何做人的感悟，最終培養支撐社會發展的棟梁之才。

3 實現與世界的時代化接軌

思想政治教育時代化是思想政治教育基本原理與時代本質，是把握時代脈搏、體現時代特性、應對時代風險、解決時代問題的理論與實踐相結合的產物。

現代科學技術迅猛發展，很多政府的工作報告，一些最新的經濟、政治、文化新聞都是最快出現在網絡上，網絡逐步成為最快捷，應用最廣的新聞媒體。新加坡在大力推廣互聯網的同時，通過設立相關網絡規范法律、提高網絡準入和引導公民自我約束等多方面加強網絡管理。并通過積極的網絡宣傳和設立一些網站來增加民眾參政議政的途徑，有效地擴大了新加坡思想政治教育的影響力。

就當前情況而言，借助信息手段開展的思想政治教育工作已經取得了良好的成效，但是信息技術在思想政治教育工作中的應用和普及程度仍需加強。思想政治教育現代化進程不是孤立存在的社會現象，這種教育過程是無法與社會實際脫離開的，我們提倡的是教育與實踐相結合的理念現代化。我們理想中的社會是“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會，這一目標也構成了信息化視閾下思想政治教育現代化建設的基本定位，信息技術通過自身特點和優勢充分參與到思想政治教育工作之中，無論對于教育者自身發展還是受教育者的發展都起到極大的促進作用。

因此，我國思想政治教育內容時代化必須汲取中國特色社會主義理論體系的成果,豐富思想政治教育內容,為思想政治教育發展增添活力。

[1] .馮剛.不斷探索思想政治教育學科建設與發展的科學路徑.[J].思想理論導刊.2014年第四期

[2] 屈曉婷.新媒體時空解碼——大學生思想政治教育研究.[M].北京交通大學出版社.2015年07月

[3] 張耀燦、徐志遠：現代思想政治教育科學論.[M].湖北人民出版社2003年版，第348頁

[4] 王學儉：現代思想政治教育前沿問題研究.[M]人民出版社2008年版

程敏婕(1992-)，女，漢族，山西晉城人，碩士在讀，研究方向：思想政治教育。

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1672-5832(2017)11-0212-01