新媒體視域下醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性研究

馬占芹+張明明

摘要：強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)效性，充分把握意識(shí)形態(tài)工作的話語權(quán)以及主導(dǎo)權(quán)，醫(yī)學(xué)院校需要徹底分析新媒體的特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律，同時(shí)還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新媒體與傳統(tǒng)媒體存在的差異，從各方面鞏固醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作的管理權(quán)和實(shí)效性，從而保證醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)定立場。

關(guān)鍵詞：新媒體；意識(shí)形態(tài)；實(shí)效性

新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，使新媒體成為當(dāng)前生成、影響以及控制輿論的重要媒介，同時(shí)社會(huì)群眾獲取信息的重要渠道也是新媒體。而醫(yī)學(xué)院校的作用是培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)、研究科學(xué)以及對(duì)文化的傳承和創(chuàng)新，醫(yī)學(xué)院校一直走在意識(shí)形態(tài)工作的最前端。當(dāng)前新媒體發(fā)展為傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的挑戰(zhàn)，醫(yī)學(xué)院校的任務(wù)則是將新媒體與傳統(tǒng)媒體相互融合，不斷加深馬克思主義意識(shí)形態(tài)，并落實(shí)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性。

一、新媒體的發(fā)展和對(duì)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)教育產(chǎn)生的影響

1.新媒體的發(fā)展

新媒體是對(duì)傳統(tǒng)媒體的延伸發(fā)展，使用一系列信息技術(shù)如互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)通信等。自出現(xiàn)以來，新媒體迅速融入人們的生活和工作中，打破了人與人之間溝通的障礙，便捷了人們的溝通以及生活。

2.新媒體對(duì)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作產(chǎn)生的影響

新媒體的特點(diǎn)決定了對(duì)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作的挑戰(zhàn)。其一，是對(duì)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的挑戰(zhàn)。在新媒體未出現(xiàn)以前，醫(yī)學(xué)院校宣傳思想教育主要使用的方式為專家報(bào)告、報(bào)紙等，思想教育的內(nèi)容也會(huì)通過多次過濾以及和核心化，具有較強(qiáng)的教育功能。新媒體視域下，信息傳播的速度較快、方式較多，因而內(nèi)容也越來越多，長期下去則會(huì)降低意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)效性。其二，對(duì)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)媒體存在對(duì)話語權(quán)的壟斷性，而新媒體的出現(xiàn)則打破了這一狀況，每個(gè)人都能夠在新媒體平臺(tái)上自由談?wù)摗?/p>

二、新媒體視域下醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性實(shí)現(xiàn)的有效途徑

1.加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作的管理

醫(yī)學(xué)院校黨委需要認(rèn)真對(duì)待意識(shí)形態(tài)工作，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，充分利用新媒體加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)能力。黨委領(lǐng)導(dǎo)要探討將新媒體運(yùn)用好、管理好的有效方法，在實(shí)際工作中切實(shí)指導(dǎo)，將新媒體作為弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、宣傳學(xué)校的傳播工具。各領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)強(qiáng)化自身對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)如何使用新媒體，實(shí)踐對(duì)新媒體的管理技術(shù)，在新媒體環(huán)境下提升其工作能力和管理水平。

2.促進(jìn)馬克思主義教育方法創(chuàng)新

面對(duì)新媒體，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)不斷深化馬克思主義指導(dǎo)思想的主導(dǎo)地位，促進(jìn)馬克思主義教育方式的創(chuàng)新，時(shí)刻與時(shí)代的發(fā)展水平保持一致。相關(guān)教師可以利用新媒體及其資源，以生動(dòng)形象的方式、豐富健康的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，從學(xué)生感興趣的方面開展教學(xué)。例如，教師可以使用微信、微博、視頻等傳播形式，及時(shí)解決學(xué)生存在的各種疑問，深化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

3.增強(qiáng)對(duì)新媒體的運(yùn)用和管理

利用新媒體進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性的開展已經(jīng)成為一種新常態(tài)。造成意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性不佳的主要原因是醫(yī)學(xué)院校對(duì)新媒體的運(yùn)用和管理不完善。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性需要強(qiáng)化對(duì)新媒體的運(yùn)用和管理水平。其一，完善新媒體的監(jiān)管。醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)教育的高效與監(jiān)管力度緊密相連。當(dāng)前我國尚未完善新媒體的法律法規(guī)，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)擔(dān)負(fù)監(jiān)督責(zé)任，認(rèn)清新媒體的發(fā)展規(guī)律和方向，完善與醫(yī)學(xué)院校實(shí)際情況相符的監(jiān)管制度，不斷強(qiáng)化醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性。其二，提升教育主體的媒介素養(yǎng)。醫(yī)學(xué)院校中的學(xué)生是受教主體，其自身的媒介素養(yǎng)水平?jīng)Q定了教育成效。提升學(xué)生自身的媒介素養(yǎng)，需要強(qiáng)化宣傳教育并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使其能夠正確認(rèn)識(shí)到新媒體領(lǐng)域下媒介素養(yǎng)的關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)院校要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明，遵守法律法規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性的開展和完善。

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