淺談如何提高中職學校圖書館借閱率

申文武

摘 要：圖書館是中職學校教育教學工作的重要組成部分，作為學校教育教學的第二課堂，是學生課后學習的主要場所。只有提高學生借閱率，才能豐富學生的知識儲備，這樣有利于中職學生更好地適應社會和服務社會。本文針對中職學校圖書館借閱率低的原因以及存在的問題提出幾點建議，希望能為社會培養更多高質量的人才。

關鍵詞：中職學校；圖書館；借閱率

圖書館是中職學校的一個重要組成部分，是學生課外閱讀的主要場所，也是學校實施素質教育的第二課堂。對中職學校來說，圖書館在整個教育教學過程中，具有特殊的服務職能。中職學校應不斷提高圖書館的服務水平，不斷加強圖書管理人員的服務意識和從業素質，不斷優化圖書館借閱環境。圖書要對讀者產生影響，必然要有一定的閱讀量來保證。那么如何提高學生的借閱率，才能達到對學生的閱讀產生效果呢？總體思路：我們現在要“請”學生入館，而非“等”學生上門。

1 中職學校圖書館借閱率低的原因

隨著信息技術的飛速發展，網上閱讀、網上游戲、“快餐文化”甚囂塵土，傳統的紙質閱讀明顯減少。雖然中職學校招收的學生持續增加，但是選擇進館閱讀的學生數量卻在不斷減少。其原因就是電子讀物作為科學技術的時代產物，因其成本低廉、攜帶方便而受到廣大中職學校學生的喜歡。電子讀物的盛行。在一定程度上降低了圖書館的借閱率。中職學校學生課堂任務的繁重的填鴨式的教育占據了學生太多的課外時間，學生不愿意在圖書館花費大量的時間，這是導致中職學校圖書館借閱率低的主要原因。中職學校學生的文化素質水平普遍較低，缺乏比較的競爭機制，周圍環境的影響也是導致圖書館借閱率低的一個原因。另外，中職學校圖書館資源呈現更新速度慢、設備陳舊、專業書籍不足的狀態，抑制了學生借閱圖書的熱情。這些方面的原因，導致圖書館出現資源浪費和閱讀需求得不到滿足的矛盾局面。

2 提高中職學校圖書館借閱率的措施

（一）創造和諧愉快的閱讀環境，吸引讀者參與

要讓讀者熱愛閱讀，享受閱讀的樂趣，我們首先就是要把讀者吸引過來，讓讀者走進圖書館，如同走進美的殿堂，能讓浮躁的心靈回歸到最本真的狀態。輕松和諧愉快的閱讀環境，使讀者不僅容易獲取知識、豐富生活，也可以放松讀者的身心，讓讀者勞逸結合。 具體方法是：首先，堅持“以人為本”的服務理念。這就是要以學生的具體需求為導向，圖書館工作人員應始終以微笑服務為宗旨，與學生進行充分的溝通，努力營造一種親切自然、平等和善的氛圍。圖書館工作人員一定要認識到我們工作的目的就是通過所擁有的資源來教育讀者，讓讀者有所收獲，這樣才能體現圖書館的價值。其次，簡化圖書館的借閱流程。簡化圖書館的借閱流程在一定程度上體現了學校對學生的充分信任。由于中職學校圖書館管理資源有限，學生在借閱和續借圖書的過程中不得不進行繁瑣的登記，這些流程在一定程度上降低了圖書館借閱的效率，阻礙了學生借閱圖書的熱情。而簡化后的借閱流程，充分體現了圖書館與讀者之間的相互信任，能為圖書館的借閱工作營造良好氣氛；最后，對違反學校圖書館規定的學生，應采取單獨教育的方式，通過人性化的教育方式使其改正錯誤。

（二）采購高品質的圖書，激發讀者讀書的興趣

書籍是人類文明與進步的階梯，好的書籍是學生的良師益友，不健康的圖書會毒害學生的心靈。文獻的采購是一次決策的過程，而信息則是決策的基礎。藏書必須經過精心的選擇和組織，才能形成一定的知識體系。在當今出版物數量龐大，品種繁多、內容廣泛、良莠不齊的情況下，圖書采購一定要慎重。應盡量購買不同種類的文獻，做到各類齊全，知識完整。每年的期刊報紙訂閱工作，學校圖書館最好先征求學生和老師們的意見，聽取大家的反映，然后再決定下一年的訂單。在采購圖書時，要強調趣味性、科學性和知識性相結合。為了達到這個目的，可以根據讀者的年齡和心理特征，設計調查問卷；也可以邀請學校各科的教研組長，組成采購組，有針對地策劃和采購，以滿足師生們的多樣化需求，提高借閱率。

（三）加強對圖書館文獻資源的宣傳，擴大文獻對讀者的影響

圖書到館后，圖書館館應當及時地進行新書宣傳和推薦，讓讀者及時了解圖書信息并有效閱讀。可以通過以下途徑來充分發揮館藏的功能。

1、對新書進行大力宣傳（海報、展板、圖書館網站、學校廣播臺），為了讓學生了解到圖書館一直都有新進圖書，包括那些熱門書和暢銷書。力爭改變學生對圖書館存在的固有印象：都是些老舊的書沒啥看頭。

2. 可以參考各個圖書網購的網站，如卓越、當當等，經常為學生提供一些比較形象的“閱讀推薦排行榜”，而不是給他們一個籠統而繁復的新書書目。

3 .對所進的新書放在一樓流通部的大廳展示。新書借出還回后不要立刻進入書庫上架，而是放到大廳的展示書架上——這個要跟上架的學生交代清楚，流通部大廳書架必須時刻保持有新書供讀者借閱。

4 、一樓入口處可以放一個傳單取閱架，放一些新書推薦宣傳單、電子資源宣傳彩頁（向電子資源提供商索取）等供學生取閱，以供更多學生了解新書。

5、推薦名著活動。一般的學生對消遣性、娛樂性圖書借閱比較多。而對知識性、思想性的圖書則借閱較少。針對這種情況，圖書館應采取不同的措施，以不同的形式介紹名著以及知識性和思想性強地圖書。同時還可以舉辦讀書征文活動和專題講座活動來大力提高學生的閱讀鑒賞能力。

6、開展讀書節活動，營造書香校園。圖書館可以配合學校每年進行一次全校性的“讀書節”活動。每次活動為期可以設定為一個月左右。該活動主題明確，內容豐富多彩，形式多樣，深受師生的喜歡。可以開展四大名著賞析活動、古詩詞背誦比賽等活動。每一種活動都吸引學生，鼓勵他們積極參與，對活動評選出的優秀讀者給予獎勵（例如：擴大該生借閱證借閱權限，增加該借閱證借閱圖書數量）并在海報欄上將獎勵名單公示，通過獎勵方式引起讀者閱讀興趣——如果有需要還可以對年度“閱讀之星”頒發獎勵證書，學生以后找工作寫簡歷時可以多一樣獎勵證書。何樂而不為？這術提高了借閱率，也營造出深厚的文化氛圍。endprint

7、對新生進行圖書館入館教育（新生對圖書館有新鮮感）。

8、對圖書館進行大力宣傳和使用指引。由于圖書館的地理位置比較特殊，我們經常發現有部分學生不知道圖書館的位置，這就需要在圖書館各個入口處對讀者進行指引，做一些指示牌、海報欄、宣傳欄（海報要做的形象生動，引起讀者注意）。

9、二樓期刊閱覽室門口可以做一些類似路標的指示牌，將讀者引導到圖書閱覽室和一樓圖書館。

（四）提高圖書館資源管理應用軟件的質量

中職學校在開發新型應用軟件上存在較大劣勢，為彌補這一劣勢造成的圖書管理工作混亂和借閱率低下的問題，中職學校可以充分發揮自身的資源優勢，通過鏈接的方式與附近學校實現資源共享，這樣不僅能增加圖書館的庫存量，更能在一定程度上滿足讀者不同層次的需要；另外就是購買具有實用性的應用軟件。中職學校圖書館規模較小，不需經花費大量資金購買功能強大的圖書管理與借閱應用軟件，對應用軟件的開發開心與購買應本著節約經濟成本和具有實用性為原則，根據實際情況，購買性價比高的應用軟件。

（五）圖書館員的優質服務

列寧說過：“圖書管理員是圖書館的靈魂”，這充分說明了管理員的重要。

館員的思想職業道德，不僅表現在文明用語、態度熱情、服務周到等表面行為上，而素質修養才是一種實力。擁有素質修養的館員才能成功地滿足讀者的各種需要。素質修養也是一種潛力，有潛力才可以在崗位上做出有價值的創新。圖書館員要不斷更新知識，接受繼續教育，更要懂得現代管理知識，從而滿足各層次讀者的需要。另外，聘請兼職學生進行圖書館日常工作的管理是解決圖書館人手不足的有效方式。他們在進行圖書館的管理中具備雙重身份，既是管理人員，又是借閱者。他們在管理中，會全身心投入，跟讀者更容易溝通。總之，一個優秀的圖書館員必須具備信息反映、搜集、提取、存儲和推銷能力。

（六）提高圖書館電子資源的普及率

現代信息科學技術的發展，中職學生越來越多地傾向于電子讀物。為提高中職學生的科學文化素質和圖書館的資源利用率，可以創新圖書館的借閱方式。滿足這二者需求的借閱方式的具體方法是：對圖書館的紙質資源進行掃描或有選擇性地將圖書館新增的圖書資源以電子讀物的形式呈現在讀者面前。要具體落實，就要減少同種紙質讀物的購買量，購買部分電子資源。這樣不但節約成本，還能提高電子資源的普及率。

總之，中職學校圖書館的借閱率關系到學校全體師生課外生活的多樣性，也關系到現代技術的運用。作為圖書管理員，我們只有不斷地學習，不斷地在實踐中進行摸索，才能跟上時代的步伐，更好地服務讀者，為提高中職學校圖書館的借閱率打好很好的基礎。

參考文獻

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[2]呂超坤.淺談新時期中職學校圖書館如何提高借閱效率[J].金色年華（教學參考），2010.（9）endprint