提升初中英語教學有效性的探索

黃小波

[摘 要]初中英語教材內容大都比較貼近學生實際生活，教師可組織學生自制并收集學生各類與英語教學內容相關的生活照片和視頻，豐富英語教學的內容和形式，使課堂教學更為生動和直觀。

[關鍵詞]生活照片；視頻；英語教學；有效性

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2017）28004501

英語新課程標準指出，教師在教學活動中要合理利用各種教學資源，提高學生的學習效率，還特別強調要創造性地開發教學資源，激發學生學習英語的興趣。仁愛版初中英語教材比較貼近學生實際生活，根據這一特點，筆者組織學生自制并收集學生各類與英語教學內容相關的生活照片和視頻，充分利用這些素材豐富英語教學的內容和形式，使課堂教學更為生動和直觀。

例如，仁愛版英語八年級上冊Unit 3 Topic 1 Section A主要談論興趣和愛好，其教學目標是讓學生能正確地用英語表達自己的喜好， 并能運用本課所學語言，就自己和他人的喜好用英語進行交流。對本節課，筆者主要做了如下的教學設計。

一、課前準備

動員學生們用相機或手機把有關他們愛好的場景如打籃球、踢足球、爬山等拍攝下來，并以照片或視頻的形式上傳給教師，以便教師挑選。“興趣愛好”這個話題和學生們的生活聯系緊密，學生們參與的積極性很高，材料收集起來很容易，很多學生都把他們最佳的活動狀態展示了出來。接著就是篩選出一些高質量并和課堂內容緊密聯系的照片、視頻，以便課堂上展示，同時也讓學生把自己一些有關愛好的照片打印出來，帶到課堂上來。

【設計意圖】學生資源是課程資源的重要組成部分，學生的生活經歷也是一種課程資源。引導學生參與到課程資源的開發中，能提高他們學習英語的積極性，同時還可以培養他們的合作精神。

二、課堂導入

通過播放一段班上張杰同學的周末活動（跑步、讀書、畫畫等）視頻，讓學生迅速展開思維，并討論：“Whats Zhang Jies hobby？”

【設計意圖】導入是教學的一個重要環節。導入的質量直接關系到教學質量。通過播放同班同學聲像并茂的視頻，多角度調動學生的情緒，集中學生的注意力。另外，活動的視頻具有直觀性，讓學生的討論更加順暢。

三、課堂呈現

把之前收集好的有關學生愛好的生活照片制成PPT，一張一張地播放，在播放的時候，有意遮住學生活動的關鍵點，如播放學生踢足球的照片時把足球遮住，形成信息差，讓學生猜測：“Whats his/her hobby？”引導學生分別用like、 love、 enjoy、 prefer、 be fond of等來回答，并在黑板上板書一些有關愛好的短語。接著，播放一段比較長的視頻（視頻里面是一些學生用英語介紹他們的愛好），并讓學生完成聽力填空。

【設計意圖】信息差的設置，可以促進學生想象力和創造力的發展。利用學生生活照片，創設貼近實際生活的語境，讓學生用多種形式來表達愛好，用英文介紹愛好，都培養了學生的綜合語言運用能力。

四、課堂鞏固

設計“I am a reporter”這個環節，把學生分為8組，每組派出一名小記者對其他組成員進行愛好的調查。在接受小記者的調查時，每個學生都應該出示之前準備好的有關自己愛好的照片，并用英語回答?；卮鸷?，把相關照片上交給小記者，由小記者制作一份調查表格，其中在該小組成員愛好這一欄上不是寫具體的愛好，而是貼上有關其愛好的照片，以使表格更直觀化。

【設計意圖】鍛煉學生大膽開口。利用照片介紹自己的愛好，使得對話更加容易，同時形成的表格也為課后作業的布置做了一個鋪墊。

五、課堂練習

在黑板上張貼5張不同學生的愛好照片。在這些照片下面分別列出以下關鍵詞：enjoy、 like、 prefer、 be fond of、 feel like。并讓學生根據照片和關鍵詞造句。

【設計意圖】新課程標準要求八年級學生能夠用簡單句為自己創作的圖片寫出說明。運用學生的照片素材，讓學生有話可寫。

六、課后作業

根據各組小記者形成的調查報告，寫一篇主題為“My Classmates hobbies”的作文。要求主語為每個小組成員，不能用單一形式介紹愛好，對于不同的成員要用不同的形式。

【設計意圖】學生們對英語寫作經常產生畏難情緒，因為缺乏具體的語境，所以往往感到無話可寫。借助有關愛好的情景照片，不僅調動了他們的學習熱情，還為他們搭建了“腳手架”，使得他們寫起來更容易。

這節課上完后，筆者通過問卷調查、座談等形式，收集學生對這節課的反饋，結果顯示大部分學生對課堂上能運用他們的素材感到高興，覺得整節課氣氛融洽，學習積極性高，而課后的隨堂測試也證明了這節課的高效性。endprint