大學英語教學探微

裴秀娟

摘要：大學英語是大學生的一門必修的基礎課程，新時代的大學英語教學要與時俱進。從教師智慧設計教案、學會換位思考兩方面探索大學英語教學。

關鍵詞：大學英語教學；智慧設計教案；換位思考

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0015-01

大學英語教學是高等教育的有機組成部分，是大學生的一門必修的基礎課程，在大學里開設四個學期。現代社會飛速發展，人們生活水平的提高以及現代信息技術的進步，使得大學生的整體英語水平較以往有了明顯改進。新時代的大學英語教學要與時俱進，方能順應時代要求。基于此，對大學英語的教學模式和教學手段、以及學習策略等的探討迫在眉睫。從教師智慧設計教案、學會換位思考兩方面探索大學英語教學實踐。

1.智慧設計教案

教師高質量的備課是上好每節課的前提，是教師知識和智慧的充分體現。精心認真的設計、準備好每一節課，不僅是對學生負責的表現，是教師職業素養所必備的，也是教師真實水平和能力的體現。因此，作為教師，首先要牢記傳道、授業、解惑的使命，不忘初心，砥礪前行，終身學習，博覽群書、又精于專業，用知識不斷充實、完善大腦，同時，學會反思、結合實踐，吸納書本知識，不斷提高自己的才能和智慧。

扎實的專業知識及廣博的學識，是備好課的基礎，反之，如果臨上課前抱佛腳，肚里沒存儲，課堂不會有好的效果。但是，除此之外，還需要教師的敬業態度、需要付出心血汗水、需要智慧的設計教案。……