小學(xué)語文習(xí)作作業(yè)科學(xué)化設(shè)計策略分析

蘭愛芹

摘要：所謂習(xí)作作業(yè)內(nèi)容設(shè)計科學(xué)化就是，教師在進(jìn)行習(xí)作作業(yè)設(shè)計時，要有以生為本的理念，"因生制宜"，針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的習(xí)作作業(yè)。這樣的習(xí)作作業(yè)可以有效的提高學(xué)生的習(xí)作能力，教師可以通過習(xí)作作業(yè)了解學(xué)生，給學(xué)生帶來積極地影響，也可以使學(xué)生對習(xí)作永葆興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文習(xí)作；作業(yè)設(shè)計；科學(xué)化

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0092-01

1.習(xí)作作業(yè)生活化設(shè)計

習(xí)作作業(yè)生活化是指教師在習(xí)作作業(yè)的設(shè)計上，貼近生活，貼近學(xué)生的生活實際，促使學(xué)生寫自己熟悉的事物，寫自己的所見所聞，捕捉現(xiàn)實中的事物等。如果語文教師能夠在習(xí)作作業(yè)的設(shè)計上給予學(xué)生生活化的建議，學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容將不再是空洞洞、干巴巴的，而是靈活多樣生動有趣的。

要設(shè)計生活化的選題，應(yīng)該從以下方面開始。首先，教師應(yīng)該將突破口定位在學(xué)生的生活，避生就熟，從學(xué)生都熟悉的生活情境入手。教師希望習(xí)作作業(yè)回歸生活，教師就要先走進(jìn)學(xué)生的生活，無論是課上還是課下，教師都應(yīng)該全方位地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的生活狀態(tài)，積極關(guān)心學(xué)生的思想變化，同時有意識地訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠真實地表達(dá)自己的生活，表達(dá)自己的情感。其次，教師還應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)剡\用陶行知的生活教育理論，正像陶行知老先生所說的要做"以生活為中心的教育。"教育與生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須與生活結(jié)合才能發(fā)生作用。……