梁雨珠
《霧都孤兒》中南希的人物形象分析
梁雨珠
南希是英國著名作家查爾斯狄更斯筆下的一位經典小說人物,是《霧都孤兒》這部作品中的重要人物之一。借助于對南希的刻畫,作者非常真實的為廣大讀者呈現出了過去倫敦社會底層人民的生活。
霧都孤兒 南希 形象分析
(一)凄慘的身世
一個人的性格往往會受到環境和社會的較大影響,同時也可以說是人心理生理在微觀環境下內化的最終結果。南希成為一名盜賊并非是她從小就生而如此,而是當時社會環境影響下而逐漸造成的。在南希4、5歲時,為了讓自己吃飽飯最終加入了盜賊團伙,從此之后落入了費金的手中。費金所從事的犯罪活動即是將那些生活在社會底層又吃不起飯的孩子聚集在一起,將他們培養成專業的小偷。南希在自己四歲時就已經被趕出家門,她如此凄慘的身世對未來的性格有著很大的影響,這也最終讓她有一個非常悲慘的結局。南希并未獲得過家庭的溫暖和親情,尤其是缺少來自于自己父母的照料,這些都是其未來人格不健全的影響因素。南希最終落入盜賊團伙而走上犯罪道路,但她自身內心的善良又讓無數讀者所嘆息。正是南希所具有的這樣充滿矛盾的性格,讓廣大讀者將目光放在了當時社會的黑暗上,讓讀者對當時的社會感到極大的痛恨。
(二)善良的性格
南希把奧利弗欺騙到盜賊團伙之后,奧利弗曾經逃跑或者找警察來解救自己,但最終的結局都是被費金所抓回。對于奧利佛的經歷,南希非常惋惜和同情,而在費金對奧利弗實施毆打和虐待時,南希一把沖上前去搶奪費金手中的木棍,同時也沖著費金大聲喊叫:我不能看著你們這樣對她,現在你們已經將她控制起來了,為什么還要這樣做呢?在南希做出這一系列行為時,她內心深處的善良也被激發了出來,這也是南希在進入盜賊團伙之后第一次對著費金表達自己的不滿。與此同時,在后來南希無意間聽到了塞克斯和費金達成的陰謀協議后,她內心經歷了非常激烈的思想斗爭,于是將他們之間的秘密透露給羅斯,即便南希屬于盜竊團伙中的一員,但她為了挽救奧利佛而最終被塞克斯所謀殺,即便南希做出了錯誤的選擇加入盜竊團伙,但最終她內心的良知尚未泯滅,也在生命的最后時刻成為了讀者心中一個美麗的天使[1]。
(三)矛盾的內心
我們知道,南希是被逼迫與勸誘的方式將奧利佛再次拐回到盜竊團伙,我們從這件事能夠看出南希自身的聰明與機靈。她沒有半點哀求,而是將自己偽裝為了一個尋求弟弟的姐姐,如此非常輕易的騙過了警察,得知了奧利佛的位置。隨后南希用自己伶俐的口才來獲得了圍觀群眾的同情,因此在眾目睽睽之下帶走了奧利弗,在整個過程中都沒有一個人看出任何的端倪。但是當南希按照費金的命令將奧利弗帶回到盜竊團伙之后,她的內心并未有一點得意,而是覺得自己心中很掙扎,她每次看到奧利弗都覺得內心非常煎熬。于是,她多次保護奧利弗免于費金的虐待,最后還把奧利佛的情況告訴給布朗先生,從而讓奧利佛再次獲得自己原有的身份與地位。最后南希由于背叛了費金而慘遭殺害。我們從中能夠看出,南希不計較自己去幫助奧利弗逃跑,當她擁有能夠脫離的機會時反而選擇了放棄,狄更斯通過描寫南希矛盾掙扎的內心世界,讓我們了解到她不僅心地善良,同時也陷入泥潭難以自拔,正是這種矛盾讓其最終難以擺脫厄運。
(一)外在原因
一個人的價值觀念和性格等因素往往會受到其生存環境的較大影響,在《霧都孤兒》這部小說中,南希的形象并不是作者刻意虛構或者憑空想象出來的,而是狄更斯對當時倫敦底層人民生活現狀的反映和描述。作者希望能夠通過刻畫南希這一形象來讓更多的人了解到當時社會的黑暗,讓廣大讀者可以了解到社會底層人民的現狀。對于查爾斯狄更斯而言,他自己在童年時就因為父親欠下高額債款而需要充當童工賺錢,他自己的童年缺少了應有的幸福與歡樂,因此狄更斯也覺得自己屬于社會底層人民的一員,他對于資本主義社會的黑暗本質有自己獨到的認識和了解,因此在他的筆下借助于對南希這一人物的描寫,來對當時資本主義社會的黑暗進行深深的批判,這也是南希最終悲劇命運的外部原因[2]。
(二)內在原因
我們常常會說,性格決定命運,一方面南希自身性格方面的弱點讓其沒有了獨立生活的勇氣,特別是南希把自己與露絲進行比較,南希自己內心中那種自卑感和孤獨感非常突出,因此她甚至自己都覺得只有貧民窟才是自己應當待著的地方。另一方面是愛情觀的影響,南希的愛情可以說讓很多讀者都潸然淚下,閱讀過程中我們也可以了解到當時社會中很多人的心靈已經被金錢所腐蝕,大部分底層人民并不相信有愛情的存在,而更愿意將其當成是一種利益關系?!鹅F都孤兒》中的社會環境讓南希的愛情觀得不到支持和理解,也最終不能夠讓其獲得屬于自己的幸福,所以注定了其悲劇命運。
總之,可以說南希這一人物形象刻畫得非常成功,不僅突出了人性中的真實情感,同時也透過這一人物揭示了當時底層人民在社會中生活的悲慘局面,讓廣大讀者了解了當時社會背景下人和人之間丑陋的金錢關系與利益關系,也讓我們了解了資本主義“人吃人”的本質現象。通過對這部小說的閱讀和理解,可以說南希這一人物的刻畫具有非常重要的教育意義。
[1]劉建芳.《霧都孤兒》中的人物解讀[J].讀與寫(教育教學刊),2016(01):17~18.
[2]段紹?。鹅F都孤兒》中人物的創造性叛逆——重塑[J].昆明學院學報,2011(01):96~99.
(作者單位:湖北省武漢市第十一高級中學)