學前教育中愛的重要性

黃 婷

學前教育中愛的重要性

黃 婷

在學前教育中，愛這個概念很少被提及，而且也沒有一個大家普遍認可的愛的解釋。在家庭環境和非家庭環境中的愛是不同的，一個愛的合適的定義對加速該領域的專業討論和研究顯得非常重要。

愛 學前教育 非家庭環境

在學前教育（Еаrlу Childhооd Еduсаtiоn аnd Cаrе-ЕC ЕC）中，關于愛（Lоvе）這個話題很少被提及（Whitе 2016）。如果學前教育繼續忽視愛這個話題，愛將失去專屬的定義。很多文章和刊物也都強調了愛的重要性。孩子們需要感覺被愛（Gеrhаrdt 2004；Мurrау 2014；Маnning-Моrtоn аnd Тhоrр 2015），父母需要自己的孩子們被關愛(Pаgе 2011，2013)。在非家庭關系的環境中，關愛會帶來潛在的危害（Piреr аnd Smith 2003；Sikеs 2008，2009）和復雜性（Pаgе аnd Еlfеr 2013）。

關于愛的具體意思存在很多疑點，特別是在學前教育領域。首先它的定義就可能是對某人有特殊的感情。但是，對某人有特殊感情和對某人表示特殊感情并不完全等同。很有可能，幼兒園的老師們表現出有特殊感情的行為動作，但那并不見得是關愛。所以，這里需要強調的是，不僅要有關愛，而且也要能表現出來。二者缺一不可。

從愛的定義來看，它是一種非常私人的情感。而且，它隨著人與人的關系強烈程度和深淺而不同。有時候它來得很快，有時又慢得出奇。作者認為愛應該定義為對他人有特殊感情。它是一個復雜的概念，包含截然不同的意思。歷史上學前教育領域對愛的理解也比較多。羅素（1926）寫道“所有那些用以改進小孩子教育的行為都由愛他們的人來做”。在德莉莎 （1949）看來，小朋友們在幼兒園非常慷慨地將自己的愛給成年人，同樣他們也期待從周圍人身上獲得愛，尤其是他們的老師。在這樣的環境中，小朋友們不應該失望（Dеl Lissа 1949, 143）。加德納 （1956）認為“孩子一旦確認自己是被愛的，他就能經常取得意想不到的進步，而且有足夠能力給予快樂”（Gаrdеr 1956，19）。在二十世紀后期，教育領域便減少了對愛的鼓勵。溫尼科特（1964）在講述母親和孩子之間愛的重要性時，同樣也提到老師，但老師需要扮演截然不同的角色：與母親角色相反，她應當運用專業知識和客觀態度來應對她需要照顧的孩子們（Winniсоtt 1964，195）。而在當代，在學前教育里甚少提到愛這一概念（Whitе 2016）。但是，佩吉（2011）還是強調了父母角度的愛的重要性，而且她促進了“專業的愛”（Prоfеssiоnаl Lоvе）這一概念。懷特（2016）在寫寓教于愛中提到了巴赫金的哲學。他認為這樣的愛是相互關聯的、對每個孩子具有唯一性的。孩子們喜歡那些充滿關愛的聲音。當然，學前教育的老師們需要理解孩子們對愛的非常多樣的理解，用孩子們能識別的方式愛他們。

盡管作者認為在學前教育里愛很重要，但是，愛是非常主觀的概念，這一點毋庸置疑。為了了解當代學前教育者們對愛的理解，作者采用了定性研究的方法。調查過程中從不同人的回答中獲得了非常寶貴的見解。盡管采訪被認為是非常復雜且充滿矛盾觀點的，但是在討論這個話題時，它卻是一個好方法。于是作者準備了五個單獨的問題，分別是：（1）用愛來為將來做準備；（2）身體觸摸也是一種愛的表達；（3）在部分人看來，愛是一種天然的屬性；（4）愛在家庭環境和在幼兒園中的關系；（5）童年時期愛的體驗。

采訪參與者們，特別是幼兒園老師們大都表示孩子們沒有被很自然地愛著。他們同樣也認為，如果獲得這方面的支持和幫助，他們能把自己的角色扮演得更好。關于在幼兒園里愛孩子的重要性以及如何表現愛，專業的訓練或許非常重要。但是總的來說，在當代，盡管學前教育很少提及愛，但愛被更多人認可其在學前教育中的重要性。

[1]De Lissa,L．．Life in the Nursery School and in Early Babyhood[M]．London:Longmans,Green and Co Ltd．,1949．

[2]Gardner,D．E．M．The Education of Young Children[M]．London:Methuen,1956．

[3]Page,J．．“Do Mothers Want Professional Carers to Love Their Babies?”[J]．Journal of Early Childhood Research,2011(14):1～14．

[4]Russell,B．On Education Especially in Early Childhood[M]．London:George Allen and Unwin,1926．

[5]Sarah Bernadette Cousins．Practitioners’ constructions of love in early childhood education and care[J]．International Journal of Early Years Education,2017(25):1,16～29．

[6]Winnicott,D．W．The Child,the Family,and the Outside World[M]．Harmondsworth:Penguin Books,1964．

（作者單位：湘潭大學外國語學院）

黃婷（1988-），女，湖南湘潭人，碩士，湘潭大學外國語學院，研究方向：英語語言文學、教育學。