試論小學生德育教育的重要性及探究

王馳生

【摘 要】隨著新課標和素質教育的不斷深入發(fā)展，對學生綜合素質的考察和要求也不斷的提高。德育教育作為小學生素質教育的重要內容，成為了塑造小學生正確人生觀、世界觀、價值觀的途徑之一。本文結合當前小學生德育教育的一些基本情況，以德育教育的重要性為論點，談談當前小學生德育教育的發(fā)展及其對策，希望對當前小學生德育教學的發(fā)展提供一些參考和幫助。

【關鍵詞】小學生；德育；重要性；發(fā)展；素質

一、引言

德育教育的宗旨是要把人培養(yǎng)成有道德、有理想、有文化、有紀律的全面發(fā)展的人，培養(yǎng)學生的思想道德素質是素質教育的靈魂。新課改德育教學過程中，小學課堂是教學工作的主陣地，也是開展德育工作的重要渠道。在小學教學過程中，教師應當根據(jù)小學德育工作的實踐，充分發(fā)揮學生的學習積極性，才能提高我國小學課堂德育教學工作水平，提高我國小學生的德育水平。

二、小學德育教育的重要性

1.德育有利于塑造小學生良好的“三觀”

小學生受于年齡和身心發(fā)展的限制，其還沒有形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，也就是我們通常所說的“三觀”。通過德育教育的開展，能幫助學生形成正確的去認識“我與社會”、“我與世界”、“我與家庭”、“我與未來”等基礎性的認知能力。這對于小學生未來的發(fā)展至關重要，也是德育課程的重要教育目的和發(fā)展目標。

2.德育有利于規(guī)范和約束小學生的行為

小學生天性愛玩，生性好動，對于周圍的事物保持著一定的好奇。基于這樣的行為特點和性格屬性，很多小學生在學校中往往不能很好的約束自身的行為。主要表現(xiàn)在：“破壞性強”，希望去對身邊的事物進行“探索”；不能很好的處理與同學之間的關系，自私心濃厚；上課不能充分的遵守課堂紀律，容易走神等等。通過德育教育的深入，可以幫助小學生改善自身的行為規(guī)范，正確的處理好與周圍人、事的協(xié)調關系，對于提高小學生學習成效至關重要。

3.德育有利于建設良好的班級管理體系

相對于其他學段的教學過程，小學生的班級管理相對較為“困難”。很多小學生源于對制度和規(guī)范的不清晰、不明確，對于班級管理的制度和規(guī)范往往不能很好的去遵守。通過德育教育的深入，可以幫助學生認識到班級管理制度的全面性，更好的幫助學生去遵守班級的各項規(guī)章制度。

4.德育有利于幫助學生更好的規(guī)劃好自己的未來

德育教育能給有效的幫助學生樹立良好的“三觀”認識，這對于學生的未來發(fā)展至關重要。小學生處在其學習發(fā)展的開端，是系統(tǒng)教育的開始，此時對于小學生來說，可塑性強、易于教育和改變，所以通過德育的引入，可以幫助學生開始正確的去規(guī)劃好自己未來發(fā)展的方向。

三、德育教育的對策及思考

1.加強思想教育認識，提高學生學習的積極性

德育教育成效性的提高，最主要的還是要從每一個學生自身的思想認識入手。教師在開展德育教育之前，可以組織一場類似座談會的師生交流會，幫助學生正確的認識德育是干什么的？德育可以幫助我們什么？德育對于未來的發(fā)展有什么重要性？等等，讓學生能給充分的認識到德育教育對于自身的重要性。在這樣的基礎上，轉變學生的學習認識，進一步發(fā)揮學生的主觀能動性，從而提高學生的學習積極性。

2.重視家庭教育的參與，實現(xiàn)家校的聯(lián)動教育與管理

家庭教育作為一種非正規(guī)的教育形式，成為了學生發(fā)展的重要一環(huán)。家庭教育雖不同于正規(guī)教育的規(guī)范化、標準化，但其作為孩子成長的基礎和啟蒙，對于孩子的教育與發(fā)展至關重要。教師應該切實的理解家庭教育的重要性，引導和加強家長參與德育教育的積極性，從家庭教育入手，聯(lián)合學校教育，實現(xiàn)雙管齊下、聯(lián)動教育的過程，進一步的提高德育教育的成效。

四、結語

總之，全面的提高小學生德育教育至關重要。當前，隨著素質教育理念的不斷深入，對于人才的發(fā)展及其定義也涵蓋到了學生的方方面面，不在拘泥于過去的粗狂的評判標準。作為小學德育教師，應該切實的立足當前小學生的德育教學的實際情況，優(yōu)化德育教學的手段和模式，讓學生能夠真正的認識到德育對于自身未來發(fā)展的重要性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，推動小學德育教學的健康、穩(wěn)定發(fā)展，讓每一個孩子都有陽光美好、積極向上的人生態(tài)度。

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