淺談應用型本科工程項目管理課程教學改革與實踐

【摘要】我國在經歷了改革開放以后，對于很多方面都有了新的要求，根據現在社會的發展，現在工程項目管理的課程需要進行及時的改變，本文結合現在社會的實際情況，并且對于相關工程項目的就業方向進行闡述，對于現在課程改革的目的與原則，從課程的教學方面對于工程項目管理進行探索與改革。

【關鍵詞】工程項目 課程 改革

【中圖分類號】TU71-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）45-0246-02

1.引言

對于工程項目管理來講，這是土木工程中的一門必修課，其目的在于培養學生的工程管理方面的能力，我國現在的市場上對于土木工程的人才提出了很高的要求，需要其更加全面。目前建筑市場相關的人員不僅僅需要精通工程方面的技術，還需要擁有較高的管理水平，才能夠應對目前社會的需求，這也是應用型人才的基本需求。所以在工程項目管理課程之中，應該主動的轉變教學的概念，調整教學計劃，讓土木工程專業的教育跟現在社會人才培養要求向吻合，所以在這個時期，人才培養必須進行調整，教學改革也必須進行調整，做到與時俱進，符合時代要求。

2.工程項目管理課程改革淺析

現在的工程項目管理是在上世紀中期發展起來的，我國對于這方面的研究起步較晚，隨著相關項目的影響力擴大，我國在本世紀開始，對于項目管理學科進入了一個高速發展階段。這本課程具有著很強的邏輯性，其教學目的在于讓學生了解工程項目管理中的一些基礎。

工程項目管理是土木工程的一門專業課程，也是很多高校相關專業學生在學習了一系列基礎課程之后，必須學習的一門應用型與綜合性都很強的課程，一般都是在大學三年級時候開設，需要學生掌握大量的基礎知識之后，才能夠對這方面知識有所理解。學生未來的就業方向決定著課程的重點，項目管理的基本理論與實踐特點，使得學生能夠靈活應用之后，在實際中切實的解決問題。所以原來的項目管理學科過于針對理論細節，這在建筑工程教學中需要進行適當的改變，注重項目管理的自身。因為現在計算機的普及與項目管理特點，需要項目管理的重點應該放在專業工作方面，從而應對社會的需求。

針對現在的社會需求以及人才培養要求，根據現在項目工程教學現狀，其課程改革的基本思路應該是：通過靈活的教學方式，從素質教育方面入手，使得學生各方面都能夠提高，培養學生的主觀意識、實踐意識等等，在更多的問題方面能夠有所解，通過對于意識與能力培養，讓學生各方面都能夠循序漸進的成長，在學習知識的同時，也在進行能力與素質的培養，通過培養學生的創新意識，教師在教學中，將難度進行劃分， 讓學生把認知與實踐結合在一起，從而得到全方位的提高。

3.工程項目管理課程案例教學實踐

對于工程項目管理教學可以分為兩個部分：第一部分是知識講授，在這方面，主要是以老師的講解為主，進行一些聯系與討論，這方面學習，可以讓學生理解課程中的一些最基本的概念、工作流程以及技術規范，這樣可以給學生提供足夠的信息量，也能使得學生初步學會項目管理方法。第二部分就是案例的分析，這首先通過對于一個項目的分析，給學生留下整體的印象，同時也可以起到對于第一部分的一個復習作用，然后在對案例進行討論，讓學生有一次實踐的機會，不同的學生對此也有所不同，需要其交上一份總結報告，并且對此進行匯報。在這方面的活動之中，學生將案例看成自己的項目，根據項目管理的要求進行討論，按時完成相應的人物，需要對于各方面都進行合理的安排，在做好安排之后，對于各方面的責任都需要進行分工，作為一名項目管理人員，需要跟其他人員進行溝通。通過這種案例分析，每一個學生都能夠體驗一次項目完成的過程，學會解決項目管理中的各個問題，從而達到掌握項目管理的流程。

4.總結

現在提高項目工程管理課程的教學效果是很重要的，在確保學生在有限的時間里，掌握更多的項目管理知識，是目前社會對于這方面人才的要求，也是土木工程專業教學改革的一部分，我們應該根據現在項目工程管理中出現的問題，積極的對此作出改變，并將其融入到課程改革之中，從基礎做起，讓老師跟學生都作出改變，只有這樣才能夠讓更多的人才適應社會的需求。

參考文獻：

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作者簡介：

徐菁（1988-），女，江蘇宿遷人，碩士研究生，助教，研究方向：工程項目管理與房地產。endprint