淺談小學英語教學中如何實施素質教育

李佳佳

淺談小學英語教學中如何實施素質教育

李佳佳

素質教育是一種全新的教育模式，在教學中實施素質教育是時代賦予老師的一種使命，而且素質教育的從小抓起，為學生以后的學習與成長打下了良好基礎。小學英語教學要始終以人為木，重視學生的全面和諧發展，加強對學生素質能力的培養。

小學英語 英語教學 素質教育

如何對學生實施素質教育，幫助學生樹立自信心與提高學習的興趣，以便切實提高學生的英語表達能力與實際運用能力，這是小學英語老師在教學中所要探討的問題。而且提高學生的英語表達能力和運用能力，這也是英語教學中實施素質教育的目的所在。

一、小學英語教學素質教育的意義

語言只有通過人們的靈活運用和有效溝通，才能得到更好的發展，英語也是如此。在小學英語教學中實施素質教育，首先就是要注重培養小學生英語的基本素質，其中有寫、讀、說方面，堅持從書面和口頭兩種表達方式鍛煉學生的英語表達和交流能力，促使小學生對英語產生濃厚興趣，提高學生的自學能力，也能夠培養和提高學生的獨立思考能力。

二、建立和諧良好的師生關系

良好的師生關系決定著素質教育的成敗，所有成功的教學模式都依靠師生之間真誠理解和相互信任，如果老師和學生之間出現隔閡，就容易引起學生叛逆心理，從而影響到教學質量。因而師生間的關系是課堂教學的保證，老師需要關注學生的情感需求。“羅森塔爾效應”證明:教師對學生寄語期待與厚愛，會促進學生的學習和成績產生了很大的進步，只有對學習產生了積極興趣和感情，學生才能夠一直好好學習取得好成績，而消極的感情正好相反。所以，老師必須平等、民友好地對待每一個學生，站在他們的立場和層面思考問題，拋開老師權威的地位，和學生做朋友，站在孩子的心理立場與之交談，用孩子的角度和眼光要求他們。教師應該把每一位學生都當成自己的孩子，充滿愛心，成為他們成長過程中的良師益友。在和學生的交流中，學生能夠感受到老師的態度，如果老師是親切態度，就會向老師敞開心扉，拉近雙方距離。在小學英語教學過程中，老師要讓學生認可教師，讓學生對英語學習產生興趣，有學習音樂的積極性。

三、在英語教學的過程中實施素質教育

在小學英語教學的過程中實施素質教育，老師可以通過以下方面作出努力。

（一）提高教師的自身素質

教師作為素質教育的實施者，也是素質教育教學模式的構建者，老師的素質也是素質教育發展的關鍵因素。其中有一句話就可以說明老師的作用：“振興民族的希望在教育，而振興教育的希望在教師?！睘榱颂岣哂⒄Z老師的素質，可以這樣做：第一，英語教師要熱愛教育事業，有敬業精神，能夠全心全意投入到英語教學中，影響學生的學習觀念，使得學生和老師能夠互動，形成良好的學習英語的氛圍。第二，英語教師必須有扎實的英語素質。英語老師必須有豐富的英語知識儲備，這樣才能夠在教學中游刃有余，傳授學生英語知識，推動學生自主學習。同時，老師還要注重將課外英語知識與教材結合，增長學生英語知識，激發起英語學習的興趣。第三，英語教師還要積極堅持不斷學習，敢于探索和創新，以跟上時代的發展要求。

（二）重視學生的自主學習能力

關注學生的發展也是發展素質教育的要求。學生的學習既需要教師輔導，但也需要學生自己學會怎么學習，學生才是學習的主人。人們大多是在老師的輔導下自主學習語言，從而可以掌握這門語言，而學習英語正是如此。在小學英語教學中實施素質教育，就是要注重培養學生的自主學習能力，學生在英語老師的輔導下，進行自主學習，可根據自己的特點來選擇適合自己的學習方法和內容，從而促使自己學習英語，也能夠培養學生的創新精神。

對英語教學而言，老師要從心理上促進學生自主學習，對其耐心教育，讓學生認識學習英語的重要性，激發學生學習的自主性，同時英語老師應該教授給學生自主學習的方法，讓其掌握適合自己的學習方法，學生在老師的指導下，可以自主學習英語并掌握了學習方法，為其終身學習英語打下了堅實而牢固的基礎。

（三）加強與家長的聯系，促進教育的力量

學生的學習與家庭有著非常密切的聯系，家長和教師進行充分的交流和溝通，有利于幫助孩子的學習和成長。素質教育的實施需要加強和家長的聯系、使家長和學校在教育思想上保持一致。而學校要采取措施以加強聯系：第一，要求家長來校觀察學生的學習情況，并每天關注其學習和心理變化，主動和教師溝通，為學生學習英語提供良好的環境。第二，組織教師進行家訪，就學生情況和學校政策變化與家長進行溝通與交流。三是召開家庭教育經驗交流會，推廣先進經驗。

[1]舒達,蔣長好．素質教育全書[M]．北京:經濟日報出版社,1997．

[2]陳賽男．改善課堂交往形式,促進課堂互動交往——小學英語課堂教學中的活動化學習的思考[J]．當代教育實踐與教學研究(電子刊),2015(7)．

[3]侯志紅．小學英語教學論[M]．太原:山西人民出版社,2009．

[4]單靜．在小學英語教學中實施素質教育[J]．學周刊,2011(06)．

（作者單位:安陽市安陽縣北郭鄉豆官營小學）

李佳佳（1989-），本科，安陽縣北郭鄉豆官營小學，研究方向：小學英語素質教育。