籃球公選課中游戲教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)探討

劉崗生

籃球公選課中游戲教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)探討

劉崗生

本文就通過(guò)對(duì)游戲教學(xué)法在籃球公選課中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的必要性深入分析，淺談鄙人對(duì)其的看法，從而提出籃球公選課中進(jìn)行游戲教學(xué)法的具體方案，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，逐漸愛(ài)上籃球。

籃球公選課 游戲教學(xué) 實(shí)驗(yàn)方式 具體措施

一、前言

所謂的“游戲教學(xué)法”就是以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，換言之，就是使學(xué)生在活躍的氣氛中，歡樂(lè)愉快的活動(dòng)中，激烈的競(jìng)賽中，以學(xué)生感興趣的方式學(xué)習(xí)，將游戲與教學(xué)二者得以巧妙地結(jié)合。籃球作為一門(mén)公選課，除了學(xué)生自身對(duì)其有濃厚的興趣之外，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為籃球公選課又累又無(wú)聊，就沒(méi)有那么受歡迎。根據(jù)我國(guó)學(xué)校的具體教學(xué)情況來(lái)看，將游戲教學(xué)法融進(jìn)籃球公選課的教學(xué)過(guò)程中，將可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行放松的學(xué)習(xí)，以達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

二、籃球公選課中進(jìn)行游戲教學(xué)法的必要性

游戲教學(xué)法就是改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥，在籃球公選課的教學(xué)過(guò)程中采用有趣的教學(xué)模式。接下來(lái)就對(duì)籃球公選課中實(shí)行游戲教學(xué)法的必要性，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

（一）有利于提高學(xué)生對(duì)籃球公選課的興趣

俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師，不管是選專(zhuān)業(yè)還是找工作，都會(huì)選擇自己感興趣的方向，而且大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為籃球是公選課，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課那么重要，對(duì)其注意力也不集中。因此在進(jìn)行籃球公選課的教學(xué)過(guò)程中，教師要采用學(xué)生對(duì)其感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)。而游戲教學(xué)法就剛好迎合學(xué)生的心境，改變傳統(tǒng)的枯燥無(wú)聊的教學(xué)模式，從教學(xué)形式上吸引學(xué)生對(duì)這門(mén)公選課的興趣。因此，籃球公選課的教學(xué)過(guò)程中采用游戲教學(xué)法，將有利于提高學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的興趣。

（二）有利于營(yíng)造活躍的課堂氛圍，便于老師有效教學(xué)

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于公選課都是呈現(xiàn)不屑一顧的態(tài)度，而且大多數(shù)都是教師一個(gè)人的獨(dú)角戲，盡管教室氛圍很安靜，卻顯得格外沉悶。如果教師在籃球公選課教學(xué)的過(guò)程中融進(jìn)游戲的形式，將全班學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使這個(gè)課程顯得更有生機(jī)。因此，游戲教學(xué)法在籃球公選課中得以應(yīng)用，有利于營(yíng)造活躍的氛圍，便于老師更好效的教學(xué)。

三、籃球公選課中游戲教學(xué)法的具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

傳統(tǒng)的籃球公選課一般都呈現(xiàn)為刻板、枯燥以及循規(guī)蹈矩的形式，而游戲教學(xué)法就是打破這種傳統(tǒng)，將籃球相關(guān)的技能知識(shí)改變成游戲的形式，即使是游戲，但不能隨心所欲，沒(méi)有章法，因此，要制定相關(guān)的游戲規(guī)則，體現(xiàn)出“寓教于樂(lè)”，從而使學(xué)生感受到籃球?qū)W習(xí)的快樂(lè)。接下來(lái)，就對(duì)籃球公選課中如何進(jìn)行游戲教學(xué)法進(jìn)行詳細(xì)地探討，主要從以下幾個(gè)方面入手。

（一）制定合理的游戲教學(xué)規(guī)則

首先根據(jù)籃球公選課所報(bào)人員的具體情況進(jìn)行游戲教學(xué)規(guī)則的制定，從現(xiàn)狀出發(fā)，不僅僅要符合游戲的有趣性，更要使教學(xué)的目的孕育其中，以形式多樣，豐富多彩的形式，而且還應(yīng)具有娛樂(lè)性、教育性。

籃球公選課進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，所選的游戲必須是積極健康的，并且對(duì)學(xué)生會(huì)有效果，有利于教師教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要富有正確的教育意義。因此，制定合理的游戲教學(xué)規(guī)則是其最重要的前提。

（二）游戲教學(xué)法的具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

進(jìn)行游戲教學(xué)法的過(guò)程中，不能只重視游戲的成分，更應(yīng)該在游戲中巧妙地融入籃球公選課相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與鍛煉之中得以更大的進(jìn)步。以下面兩個(gè)游戲教學(xué)法為例進(jìn)行仔細(xì)地講解。

（1）進(jìn)行投籃游戲采用“1+1”的比賽方法。這種游戲教學(xué)形式主要是需要同學(xué)們掌握基本的投球姿勢(shì)和技巧，根據(jù)班上人數(shù)進(jìn)行相等的分組，以計(jì)時(shí)的方式進(jìn)行小組投球，不能超過(guò)規(guī)定的投籃點(diǎn)，而且每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，這種游戲教學(xué)法不僅考驗(yàn)個(gè)人能力，還可以提高團(tuán)隊(duì)之間的配合。

（2）知識(shí)競(jìng)答籃球扣的方法。這個(gè)游戲教學(xué)法需要學(xué)生對(duì)籃球課程的一些知識(shí)進(jìn)行一定程度的了解，也可以以小組為單位，老師出題，大家進(jìn)行搶答，哪一個(gè)小組答對(duì)，就擁有了一次扣球的機(jī)會(huì)。這樣激發(fā)了學(xué)生的斗志，更好進(jìn)行籃球公選課的教學(xué)。

通過(guò)上面所舉的這兩個(gè)游戲教學(xué)方法，可以看出在籃球公選課中，采用游戲教學(xué)的方法，可以使學(xué)生對(duì)籃球公選課的學(xué)習(xí)興趣提高，也使他們參與籃球?qū)W習(xí)的積極性逐漸高漲。

（三）教學(xué)完成后要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)

當(dāng)然，這種游戲教學(xué)法中最重要的角色依然是老師，每一次游戲的設(shè)定要提前進(jìn)行考慮，而且在實(shí)施的過(guò)程中，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)，這樣可以使學(xué)生對(duì)籃球公選課的內(nèi)容進(jìn)一步加深。因此，籃球公選課中游戲教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)中不可忽視了教師的領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，游戲教學(xué)法在籃球公選課中的應(yīng)用，不僅僅對(duì)教師的籃球公選課教學(xué)有著非常重要的影響，還直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)法就一改之前的傳統(tǒng)模式，不再那么枯燥乏味，以快樂(lè)的心態(tài)去接受籃球知識(shí)的講授，會(huì)顯得更輕松，并且將游戲與教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)籃球知識(shí)技能的同時(shí)，還在活躍的氛圍中愉悅了自身的心情。

[1]牛春燕．“游戲教學(xué)法”在北京石油附中高二女生籃球教學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)研究[D]．北京:首都體育學(xué)院,2014．

[2]黃宗．游戲教學(xué)法在普通高校足球公選課教學(xué)中的應(yīng)用與探討[J]．科教導(dǎo)刊(中旬刊),2010(08):16,62．

（作者單位：信陽(yáng)學(xué)院）

本文系河南省教育廳人文社科項(xiàng)目（編號(hào)：2017-ZZJH-494）。

劉崗生（1985-），男，河南南陽(yáng)人，研究生，助教，研究方向：籃球教學(xué)。