高校輔導員對學生職業生涯規劃（創新創業）方向

李夢琪

高校輔導員對學生職業生涯規劃（創新創業）方向

李夢琪

隨著社會上大學生數量的增加，導致現在的大學生數量達到了一種頂峰，因此就業的競爭力就變得越來越大，因此對學生職業生涯進行規劃是非常有必要的，并且很多學生的自我目標并不明確，沒有規劃自我職業的計劃，同時又對于畢業后的第一份工作有過高的期待，導致很多的職業都是跟風挑選。文章從輔導員的角度對學生的職業生涯規劃方向進行探究，主要針對的是創新創業方向。

高校輔導員 學生職業生涯 創新創業 規劃方向

一、前言

輔導員對于大學生而言既是人生中的導師，也是領導學生正確思想的人，因此在大學生的職業生涯規劃方面，輔導員更應該給予一定的幫助，很多的大學生沒有職業的目標，因此輔導員就要幫助學生做好職業定位，人生的方向選擇正確與否與現階段打下的基礎有很大的關系，因此對于輔導員而言，重要的不僅僅是日常的思想教育和生活檢查方面的工作，職業生涯的規劃是需要很多大學生積極開展的一項工作。

二、輔導員參與大學生職業生涯規劃的必要性

談及輔導員參與大學生職業生涯規劃的必要性首先一點要提及的就是輔導員的職責所在，另外就是對于大學生就業這方面，輔導員的教育力量和教育優勢非常重要。

（一）輔導員的職責所在

學生日常的管理工作和思想政治教育都需要一個指導者、實施者和組織者，對于大學生而言，輔導員就是這個角色，服務和指導工作也應該積極地開展，以前輔導員的工作范圍比較局限，涉及到的工作不過就是心理咨詢服務、班級事務管理、思想政治教育，但是經過新頒布的輔導員隊伍建設規定中就將大學生職業規劃列入其中了。在幫助學生樹立了一種就業意識之后就比較方便幫助他們選擇適合自己的創新職業。

（二）輔導員隊伍是開展大學生職業生涯規劃教育的重要力量

職業生涯規劃教育是一個非常重要的過程，該系統需要輔導員積極加入，這種職業規劃意識不能僅僅放在畢業生身上，在日常進行思想教育的過程中就要注意到有關職業規劃的思想政治教育，在日常管理中滲透一些有關創新創業的活動方案和優點。實際上，由于師資力量要求比較高，導致現在的大學生的教師隊伍并沒有達到要求數量，因此很多的輔導員就需要承擔更多的責任和義務。無論是對于剛進入大學的學生而言，還是對于即將畢業的學生恒而言，職業生涯的規劃都是比較重要的環節，輔導員隊伍的發展方向逐漸走向“知識化”、“專業化”、“專職化”，這就要求輔導員有足夠的能力和更高的層次，要求這么高其實也是為了學生畢業之后的就業走向能夠更適合自己一些。

（三）輔導員參與大學生職業生涯規劃教育具有重要的優勢

在日常學習和生活過程中，與學生接觸最多的就是輔導員，因此無論是在開展職業生涯規劃教育還是培養職業生涯規劃意識方面都比較方便。這屬于輔導員的資源優勢，其實輔導員還有時間、空間和情感方面的優勢，專業的老師，課程比較多，此外還要準備課件，因此沒有足夠的時間來幫助學生進行職業生涯的規劃。在當今社會，創新創業類的職業規劃又是非常重要的比較占優勢的一點，因此輔導員是對學生進行職業生涯規劃發展最重要的一個人。

三、輔導員開展大學生職業生涯規劃教育的方法

至于開展輔導員職業生涯教育的具體方法其實就是將其他的各種活動或者教育與之相結合就好。

（一）與思想政治教育相結合，幫助大學生樹立正確的就業觀和成才觀

高等教育的主要內容之一就是對學生進行思想教育，樹立了正確的成才觀和就業觀，才能夠使大學生的就業觀念有所轉變，尋求比較高的發展平臺的方法就是通過考研究生升學。當前比較受歡迎的就業形勢就是創新創業，國家對于大學生自主創業出臺了一系列的政策予以支持。與心理健康教育相結合，培養學生良好的心理品質也是一種不錯的方法。

（二）與校園文化活動相結合，全面提高大學生的綜合素質

對于大學生而言，校園文化活動是比較豐富的，如果能夠通過合理的安排，將大學生的職業生涯規劃意識傳授給學生就非常好了。與不同年級的學生特點相結合，提高教育的針對性和時效性，將規劃與實踐互相結合。

四、結語

綜上所述，輔導員在大學生職業生涯規劃中不可或缺的一個職位，另外因為隨著社會的不斷發展，經濟的不斷進步，中國的創新創業類比較受關注，雖然對于大學生而言比較有難度，但是也比較有挑戰，因此需要輔導員的幫助和指導。

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（作者單位：青島黃海學院）

李夢琪（1991-），女，漢族，山東濱州人，研究生，澳門城市大學，青島黃海學院，助教，研究方向：工商管理。