中學(xué)語(yǔ)文作文選材的三大原則

史亞麗

【摘要】選材不典型、缺乏新意是當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文作文的常見(jiàn)問(wèn)題，這也大大影響了中學(xué)生的整體作文水平。本文就作文選材的三大原則進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語(yǔ)文；作文選材；三大原則

【中圖分類(lèi)號(hào)】G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

如果說(shuō)一篇優(yōu)秀作文是一道美味佳肴的話(huà)，那么首先要挑選好恰當(dāng)、新鮮的食材。作文選材是為中心服務(wù)的，所以選擇合適的、典型的、富有表現(xiàn)力的材料更需要功夫。茅盾提出選材要“像關(guān)卡的稅吏似的百般挑剔”。那么，選材究竟要遵循哪些原則呢？

一、真實(shí)性與創(chuàng)造性兼容

作文的材料真實(shí)不是指材料的原始再現(xiàn)，而是指經(jīng)過(guò)提煉甚至必要的創(chuàng)造性加工，使材料既符合實(shí)際、符合生活邏輯，又更加鮮明強(qiáng)烈地表現(xiàn)中心。我們可將幾個(gè)人的事情加在一個(gè)人身上，幾個(gè)人的品質(zhì)加在一個(gè)人身上，使得事件和人物更具代表性，從而深化中心。以 “清潔工”這個(gè)材料為例。有的學(xué)生寫(xiě)小區(qū)中的清潔工在打掃路面，很真實(shí)，但是缺乏表現(xiàn)力。可以借鑒蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文教材《在烈日和暴雨下》，這是《駱駝祥子》的節(jié)選部分，為了表現(xiàn)車(chē)夫祥子的悲慘遭遇，特地選擇了惡劣的天氣下祥子的工作，更能突出人物的悲慘。所以在寫(xiě)“清潔工”這個(gè)材料時(shí)，不妨給她也“創(chuàng)造”一些特殊的場(chǎng)景：烈日下、雨雪中，或者大量難以打掃的垃圾。這雖然不是自己親眼所見(jiàn)的，屬于這個(gè)清潔工的事情，但是在別的清潔工身上肯定發(fā)生過(guò)，是符合生活邏輯的，這樣的創(chuàng)造加工是合理的，對(duì)于增強(qiáng)文章表現(xiàn)力而言，也是必需的。

二、大小兼顧

這里的“小”指的是能夠低下頭、靜下心，小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，于細(xì)微處、司空見(jiàn)慣的生活現(xiàn)象中，挖掘出生動(dòng)的材料 。

“曾經(jīng)有一次在無(wú)意中，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸刻焯?yáng)落山的時(shí)候，在我們家樓下叫的是什么鳥(niǎo)？她茫然，反倒問(wèn)我：‘什么鳥(niǎo)？我汗顏，她并不是也疑惑著那鳥(niǎo)的種類(lèi)，而是她沒(méi)有注意過(guò)每天傍晚的鳥(niǎo)叫，這讓我奇怪得很，這鳥(niǎo)叫日日都有，聲音也不小，為什么她沒(méi)有注意過(guò)呢？后來(lái)我也問(wèn)過(guò)很多人，但有趣的是，似乎只有我一個(gè)人留意過(guò)鳥(niǎo)叫。終于我在一個(gè)人的口中得到了他們對(duì)鳥(niǎo)鳴聲充耳不聞的原因：‘這樣的小事，誰(shuí)會(huì)在意呢？漆黑的天空中渺遠(yuǎn)的星光，穿街走巷的匠人小販自編的小調(diào)，檐角雨打梧桐的聲音，中藥在木頭柜子里陳舊的香氣，粉綠色的蟲(chóng)子在草間的沉思，麻雀收斂翅膀追逐的樣子，碎片的陽(yáng)光像鹽粒一樣閃亮，那些忽略了細(xì)節(jié)的美的人，如何能感受這些出塵的美好呢？大面積的潑墨色彩，這是生活的大框架，是生活的形，小筆觸的精心描繪，則是生動(dòng)的小碎片，用這些閃閃發(fā)光的碎片填滿(mǎn)大框架中的空白，這是生活的魂，在生活窘迫的壓力下，太多人因?yàn)椴衩子望}而丟失生活中的點(diǎn)睛之筆。”

這是小蘇同學(xué)《美在細(xì)微處》的一段節(jié)選，列舉了細(xì)微、容易被忽略的現(xiàn)象，并且通過(guò)和壯大的景觀對(duì)比，尤其凸顯出細(xì)微處。我覺(jué)得已經(jīng)很具體地詮釋了如何關(guān)注細(xì)節(jié)，它需要同學(xué)們用一顆敏感多情的心去觸碰這個(gè)世界。

但是要明確一點(diǎn)的是，靜心關(guān)注細(xì)微處，并不意味著小情小調(diào)，思維局限。白居易曾經(jīng)提出的“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，在當(dāng)今仍然具有一定意義。從自然到社會(huì)，從民族到國(guó)際，都應(yīng)該隸屬當(dāng)今中學(xué)生寫(xiě)作范圍。學(xué)生應(yīng)該站在時(shí)代的高度，錘煉自己的思想，并且站得更高，看得更遠(yuǎn)，放眼國(guó)際，具有大視野、大胸懷。還是這位小蘇同學(xué)，曾經(jīng)根據(jù)以色列戰(zhàn)爭(zhēng)背景下一個(gè)兒童的眼神，寫(xiě)了一篇文章，文中結(jié)合“哈佛美女研究生震撼演講：出了國(guó)才知中國(guó)有多好！”提出了國(guó)家安全感的話(huà)題，內(nèi)容豐富，手筆大氣，很容易脫穎而出。

三、化舊為新

材料要新，首先是指別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的屬于自己獨(dú)特的體驗(yàn)。但是大多數(shù)學(xué)生都過(guò)著普通而相似的生活，不可能每天都有新奇的經(jīng)歷。所以更多時(shí)候，材料的新穎，指的是對(duì)舊材料、對(duì)凡人俗事找到新的視角，寫(xiě)出新的感受。

比如家庭選材，有的學(xué)生就不寫(xiě)親子關(guān)系，而是以“一杯70攝氏度的茶水”作為線(xiàn)索表現(xiàn)爺爺奶奶的相濡以沫。比如校園選材，有的學(xué)生不寫(xiě)同學(xué)、師生關(guān)系，而是以“一個(gè)站姿”表現(xiàn)校園后勤工作人員在周一升旗儀式上的愛(ài)國(guó)之情。這些例子都是在我們認(rèn)為陳舊的選材中另辟蹊徑，選擇新的角度，讓人眼前一亮。

最后，送給學(xué)生一個(gè)“選材”的口訣：

材料選擇要謹(jǐn)慎，綜合考慮各方面。

圍繞中心選材料，感情真摯得分高；

材料真實(shí)才可靠，創(chuàng)造加工不能少；

大小兼顧是真理，化舊為新手段妙。

參考文獻(xiàn)

[1]于漪.于漪老師教作文[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2009.

[2]蔡澄清.教會(huì)你觀察和作文[M].天津：天津教育出版社，1996.

（編輯：張曉婧）endprint