學習的橋梁 創新的動力

趙惠玲

【摘要】課前演講對每個小學生來說具有非常重要的意義。要想在以后的生活、工作中做一個善于表達、具有良好交際能力和創新能力的人，就必須參加這門特殊的課程。所以，我們要從早入手，從課前演講入手，多給小學生機會，多讓他們獲得成功的喜悅，體驗收獲的幸福，進而激發他們的學習興趣和人生道路上的創新動力。

【關鍵詞】課前演講；小學生；創新動力

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A

未來的事業對人才有一個共同的要求就是要善于表達，“能言善辯”的口頭表達是增強競爭能力的重要工具。但是在現在的語文教學中，我發現我們教師只注重小學生“聽、讀、寫”能力的培養，而忽視了“說”的能力的訓練。因此，在小學課堂上開展“課前演講”活動，對每個小學生來說具有非常重要的意義，它不但可以培養小學生的語言表達能力，還可以提升小學生的語文素養，鍛煉他們的膽量，促進語言與思維的統一發展、陶冶情操。

一、小學生課前演講的好處

（一）演講使小學生的語言表達能力得到訓練

說話是人與人交流的重要工具。上課發言，大膽交流表達自己的觀點，是培養小學生的重要話題。可是，小學生年齡小、膽小，想說的不敢說，敢說的卻說不好，能說的又不會說，甚至說話時連頭都不敢抬，手也沒處放。為了培養小學生的語言表達能力和他們的自信心，教師在課前組織小學生演講，讓小學生做一個演員、演講者，一個人站在講臺上，面對全班的小伙伴，用短短的時間，把自己準備好的一個小故事，或者一篇優秀的文章、一則寓言、一個典故及一個成語故事，同時捕捉一些現實生活中的精彩畫面、有趣的話題，讓學生用流利的普通話表達出來。這樣的演講活動，小學生很樂于參加，達到了讓小學生從“不敢講”到“敢于講”再到“樂于講”的效果，同時也培養了他們的語言表達能力。

（二）演講使小學生的膽量得到鍛煉

膽量的重要性毋庸置疑，只有擁有膽量和自信心的人，才能走向成功。而人的膽量和勇氣不是天生的，而是鍛煉出來的，小學生的鍛煉尤為重要。因此，我們教師要給小學生提供一個良好的鍛煉平臺，讓小學生參加課前演講，在一次次演講的經歷中獲取掌聲、收獲快樂，就會產生良好的自我感覺，忘記恐慌、緊張和不安，膽量就會越來越大。通過這樣的活動，使他們從被動地聽變為主動地講，慢慢變得勇敢、變得堅強、變得樂觀、變得自信，課堂上善于動腦、敢于發言，同時也培養了小學生做事的能力，逐漸成長為一個富有勇敢精神的人。

（三）演講使小學生的學習興趣得到激發

“興趣是最好的老師”，學生有了興趣，學習起來就輕松了許多。課前演講無疑為小學生架起了一座學習的橋梁。小學生個個表現欲特強，他們為了在講臺上展示自己最好的一面，就會認真對待課前演講，去積極搜集資料，尋找素材，組織和整理最美的、最能吸引小伙伴眼球的語言來演講，在這個尋找、準備、演講的整個過程中，信心倍增，興趣激發。不但擴大了閱讀面，開闊了視野，拓寬了知識面，而且還培養了他們專心傾聽的習慣。小學生在這種特殊的學習方式中，學習興趣得以激發，并不斷提高了他們的文化素養和人格魅力。

（四）演講使小學生的創新思維得到培養

創新意識的培養是素質教育的靈魂，而創新型人才的培養，應從小學生入手，那么我們老師要不失時機地在課前演講過程中培養小學生的創新意識，點燃他們內心深處潛藏的創新火花。我們知道生活是創新的源泉，課前演講在于它能使小學生及時采集生活中帶有時代氣息的資料作為演講素材。這些演講內容本身就可以激發小學生的創新思維，同時還積極為小學生創新創造條件，提倡他們大膽想象、大膽選材、大膽質疑、大膽探索，使思維主體化、多元化，諸多方面都得到極大提升，所以說課前演講培養了小學生的創新思維能力。

（五）演講使小學生的習作能力得到提高

廣泛的閱讀是寫作的基礎，小學生在演講過程中，勢必要在大量的閱讀資料中，尋找自己的演講素材，所以他們就要通過閱讀、積累、篩選、歸納、理清思路，組織好語言等一系列活動，完成自己的演講稿，然后將演講稿交給家長或老師加以指導，老師很自然地將演講和作文相結合，有意識地引導學生寫好演講內容。學生寫出的演講稿在演講時得到了老師和同學的夸贊，寫作和演講的興趣大增。為了課前演講，他們就養成了做摘抄、記隨筆、寫感想、誦美文的好習慣，有了大量的文字儲備，在不知不覺中也積累了習作素材。而在長期的演講訓練中，小學生的文字組織能力、謀篇布局能力、創新能力都能得到鍛煉，寫作水平自然而然也得到了提高。

（六）演講使小學生有了展示個性的舞臺

給一個舞臺，你就能展示自己的舞姿；給一個杠桿，你就能撬動一個地球；給一個演講臺，你就能展示自己的口才。作為一名小學老師，我們就更應該幫助小學生綻放個性的魅力，克服他們膽小、不敢上臺說話的心理。雖然他們年齡小，不敢在公眾面前說話，但是他們很有個性，這些“個性學生”往往愛思考、有想法、敢于表達，不怕“出格”，老師就利用課前演講這個平臺，引導這些個性學生上臺演講，不僅使他們的個性得到很好的發展，而且還能激勵那些膽小、不善言談的小學生參與演講的積極性，久而久之每個小學生都能借助課前演講的平臺，很有自信地走上去，展示自己的才華，展示自己的個性，展示自己的風采，使他們的個性成長、自由飛翔。

二、結語

總之，筆者認為，課前演講不但能提高小學生的語言表達能力、寫作能力，鍛煉小學生的膽量，充分展示自己的個性，增強學習興趣，提高教學質量，而且是培養小學生創新思維的一種較好的途徑。要使他們明白在現代社會中，在以后的生活、工作中做一個善于表達、具有良好交際能力和創新能力的人，就必須參加這門特殊的課程。所以，我們要從早入手，從課前演講入手，多給小學生機會，多讓他們獲得成功的喜悅，體驗收獲的幸福，進而激發他們的學習興趣和人生道路上的創新動力。

（編輯：張曉婧）endprint