讓社會主義核心價值觀走進校園

陳麗群

摘要：社會核心主義價值觀是社會主義核心價值體系的內核，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。為了將社會主義核心價值觀貫穿于全部教育教學活動中，實現全方位融入，我們學校打造校園文化工程，用常態化的社會主義核心價值觀教育引領孩子健康成長。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；進校園；工程

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）08-0048

社會核心主義價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。習近平總書記明確指出，要將社會主義核心價值觀貫穿于全部教育教學活動中，實現全方位融入。要把青少年價值觀教育擺在突出位置，貫穿到學校教育、家庭教育、社會教育的各個環節。我們學校遵循兒童的道德成長規律，創新打造校園文化工程，用常態化的社會主義核心價值觀教育引領孩子健康成長。

一、立體化展示，讓社會主義核心價值觀深入人心

小學階段是兒童年齡小，對新鮮事物的接受能力快，是認知能力發展的重要時期。他們開始逐漸熟悉和理解社會生活，因此亟需正確價值觀的引領。我們尊重兒童的認知規律，用動感的方式，開展了“24字”的知曉工程，讓每一個孩子認識并牢記社會主義核心價值觀。

1. 用圖畫展示。鼓勵孩子們用圖畫的形式，畫出自己對社會主義核心價值觀的認識。在教師的指導下，孩子們發揮創意，或設計卡通形象，或創作故事圖例，用細膩的線條生動鮮活地描繪自己心中的社會主義核心價值觀，從而傳達社會主義核心價值觀的內涵。

2. 用歌唱表達。歌唱是孩子們非常喜愛的一種表現形式，配以優美、活潑的旋律，社會主義核心價值觀更容易被孩子們記住，更容易走進孩子的心靈。在音樂課上，孩子們跟著教師一起學唱《社會主義核心價值觀24字歌》。歌曲朗朗上口，旋律優美，深受孩子們喜愛。暑假時，學校還帶領孩子們走進社會，唱響社會主義核心價值觀。在歌唱《我們是共產主義接班人》時，孩子們還為現場觀眾佩戴紅領巾，希冀通過歌曲傳唱，傳遞社會主義核心價值觀，喚起不同年代的人們追求理想的情懷。孩子們用歌聲表達著對美好生活的向往和熱愛，深深感染了觀眾。

經過我們全校師生的共同努力，現在我們學校的學生，都能熟記這24個字。走在我們的校園，也能感受到這一時代的氣息。

二、用社會主義核心價值觀引領校園生活

學校是德育的主要場所。以課堂教學為主渠道，整合家長資源，開展豐富多彩的校園活動，讓社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”，融入孩子們日常校園生活，引領孩子的健康成長。

1. 走進多彩課堂

學校鼓勵將社會主義核心價值觀融入教學。語文以傳統文化為主要內容，落實新課標重視閱讀理解的要求。不僅教會孩子如何正確運用祖國的語言文字，更用真、善、美的人文故事傳遞社會主義核心價值觀，讓語文課堂成為播種愛國、敬業、誠信、友善等價值觀的豐厚土壤。品德科組更是發揮德育課程的價值引導功能，引導學生學會處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系，用社會主義核心價值觀引領學生認識社會，逐步養成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

各年級還利用班會課，指導孩子們學習《誠信教育》讀本，以及走進校園社會主義核心價值觀讀本。各年級采用靈活的學習方式，低年級“講一講”，中年級“演一演”，高年級“辯一辯”，通過讀故事，唱兒歌，明道理，用美德滲透心田，讓孩子們深刻領悟社會主義核心價值的內涵。

2. 用社會主義核心價值引領校園生活

讓孩子們了解天下大事和國家、社會最新動態，用正確的價值導向，引領校園文化氛圍，不斷培育孩子們的社會責任感。

（1）特色主題活動，激發道德情感。學校注重挖掘重大節日和儀式的教育動能，用社會主義核心價值觀感染學生，激發學生的道德情感。例如，我向國旗敬隊禮”經典誦讀暨一年級入隊儀式。在中國領土版圖面前，孩子們開展“愛我中華經典誦讀”，并在莊嚴的國旗、隊旗下宣誓。直觀形象的版圖，生動優美的愛國詩篇，莊嚴的儀式氛圍，讓孩子們產生了強烈的愛國之情。

（2）生動多彩的課堂和校園活動激發了孩子們學習社會主義核心價值觀的熱情。學校進一步調整和完善評價方式，創設“踐行社會主義價值觀示范班”評選活動，定期評選誠信之星、愛國之星、文明之星、學習之星、友善之星，引領孩子們發現身邊的榜樣。通過孩子們身邊的榜樣示范，讓社會主義核心價值觀可見、可聞、可行，用社會主義核心價值觀的正能量引領校園生活。

三、用社會主義核心價值觀創設校園文化

開展校風、教風、學風建設，要在規范辦學行為、繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成中華民族的先進文化，弘揚主旋律，大力營造優化社會環境的獨特氛圍，使文明禮儀教育體現在細微之處，體現在師生之間、體現在同學之間，體現在家庭、社會的各個場景，體現在人與人之間相互關懷、相互關心之中，相互尊敬和尊重之中，體現在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，體現在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助中。

要組織開展形式多樣的校園文化活動，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。充分利用好重大節慶日、紀念日和傳統節日，利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。強化課后科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動，每學年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講、辯論、講故事、誦經典等活動，積極推廣優秀少兒歌曲，創作校園歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。

總之，社會主義核心價值觀的培育具體而細微，只要我們要踐行愛國、敬業、誠信、友善的價值準則，聚焦于“小”、扎實推進，才能積跬步以至千里，用社會主義核心價值觀引領孩子的健康成長。endprint