中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- 初中英語詞匯教學探究
- 小學語文課堂氣氛營造的方法研究
- 數學教育的革新
- 初中語文教學的兩個方法
- 英語課堂有效導入的策略探究
- 新課程背景下化學課堂導入環節策略探究
- 淺談微課視域下初中英語課堂教學的探究
- 中學美術教學之我見
- 少教多學
- 探析初中數學新課程教學中的幾個問題
- 讓形式多樣的生物課堂走進學生心靈
- 任務型教學法在高中英語聽說課堂中的應用
- 站在學生角度設計思維過程
- 堅持課前“說話”提高語文學習效果
- 巧用現有教材提高教學效果
- 七年級新生英語學習存在的問題及解決策略
- 如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 淺談后進生的教育轉化
- 讓語文課堂教學充滿創新活力
- 高中語文教學中滲透文學教育的探討
- 在課堂教學中拓展學生思維、提升學生素養
- 小議初中文言文的學習方法
- 農村小學英語教育
- 初中學段數學新課程改革的實踐與思考
- 淺談三年級略讀課文的起步教學策略
- 準備好一節物理課
- 讓品詞析句成就精彩課堂
- 數學知識在于應用
有效教學
素質教育
聽說讀寫
模式探索
教學測評
實驗教學
資源拓展
經驗交流
- 在高中英語教學中如何調節學生的焦慮情緒
- 論“頭腦風暴法”在中職《電工基礎》課的應用
- 一節意料之外的課
- 準確診斷把握關聯靈活整合提升教學效果
- 淺談文言文教學中的互文現象
- 淺議before的用法
- Unit7 What’s the highest mountain in the world?教學設計
- 聚焦主題有效觀課
- 人教版九年級Unit2 I think that mooncakes are delicious.
- 運用等效法解題的幾個注意點
- 燃料電池正極反應式的原理探究
- 如何用好機械能守恒定律
- 例談初中數學概念教學
- 淺談變量代換解題方法
- 數學極值法應對物理問題
- 淺談如何有效設計初中數學課堂教學目標
- 談小學語文高年級個性化閱讀的意義、現狀與策略
- 語文教學要“深入淺出”
- 談教師評課的藝術