定格動畫在小學美術教學中的嘗試

徐珊珊

摘要：定格動畫具有極為顯著的特點與創新性，所以受到了人們的喜愛。教師在開展教學工作的過程中要及時更新自身的教學理念，運用全新的教學模式，采取多元化的教學方法，借助自主學習與團隊合作等來調動好學生學習的積極性，這樣才能培養好學生的創新意識，提高學生的創新能力。

關鍵詞：定格動畫；中小學；美術課堂；教學方法

中圖分類號：G633.955文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）08-0078

定格動畫其實就是通過逐格地拍攝對象，并將其連接在一起播放出來，如此一來，就可以讓畫面動起來，從而得到想要的效果。一般來說，定格動畫使用黏土偶或是木偶等角色進行演出的。定格動畫和傳統意義上的手工動畫歷史一樣長久，在中小學美術課堂教學中，具有十分重要的意義。筆者就小學美術課堂中如何使用定格動畫教學，談談自己的一些思考。

一、做好課程上的改革工作

1. 建立出完善的課時制度

隨著教育的改革與發展，在課時安排等方面上也要進行改革與創新，這樣才能滿足新課改的要求，從而提高學生的學習效果。在中小學美術教學中就可以借鑒其他學科中的成功教學方法，結合好學生與學校方面的實際情況來進行適當的調整。在傳統教學模式中，定格動畫創作課堂教學中往往是利用一節課來向學生講解道具的制作與討論的，但是在下一堂課中，由于間隔時間較長，學生所構思的內容也就淡化了，加之所制作的道具如果沒有得到有效的保存，就會出現損壞等現象，并借助一定的時間來回憶學習過的內容。在這種教學模式的影響下，不僅限制了學生的思維發展，同時也造成了學生學習興趣的喪失。因此，針對這一現象，就可以將兩節課安排在一起來進行教學。在第一堂課中就可以組織學生進行構思與自己動手制作，在第二節課中就可以開展制作與點評等內容，這樣也就可以有效地提高學生的作業完成效果，同時也可以保證學生的作業質量可以滿足教學目標的需求。

2. 及時更新教學觀念

首先，要認識到及時更新教學觀念的重要性。主要是因為觀念是保證行動有效的基礎，如果觀念上得不到及時的更新與改變，那么也就難以及時做出有效的行動。所以，在實際工作中要及時對原有的觀念進行完善與補充，這樣才能促進行為的有效開展。從更新觀念上來說，就可以組織相關教師與領導等參與到新課程標準的學習中，借助集中學習，可以有效提高人員的相關認識，同時也可以明確在現階段的教學發展趨勢下，應試教育已經難以滿足發展的需求了。因此，在實際工作中要認識到培養學生各方面能力的重要性，滿足素質教育的需求。在素質教育的影響下，中小學美術課堂教學對培養學生的綜合素質上有極為重要的作用與影響，同時也成為了不可缺少的一門學科。其次，借助集中學習還可以幫助領導等人員認識到視覺文化時代的影響體育意義。只有真正認識到進入到視覺文化中了，才能保證做好視覺文化時代的圖像處理工作。通過開展圖像處理課程，不僅成為了學校中的義務，同時也是保證教學有效的基礎。只有讓學生掌握好了定格動畫的內容，才能真正提高學生的圖像處理能力，增強學生的視覺欣賞水平，滿足社會發展需求。所以，只有轉變學校領導層與教師的觀念，才能確保課程改革的順利進行，培養好學生的各方面能力，滿足學生的發展需求。

二、做好教師的改革工作

1. 及時組織教師參與到教研活動與技能培訓中

通過組織教師參與到相關的培訓中，可以有效提高教師自身的教學與研究能力。如組織教師參與到公開課中，就可以幫助教師積累更多的教學經驗，將教學理念運用到實踐中。通過調查可以看出，一些比較優秀的教學方法就是借助公開課來進行傳播的，由于一些教師并不了解定格動畫，所以也就不能將定格動畫帶入帶美術教學中，這樣也就降低了學生的學習體驗與感受。在公開課中，教師就可以掌握好定格動畫的制作方法，并運用到實際教學中去，讓學生感受到探索定格動畫的樂趣。只有幫助教師理清定格動畫的教學思路，才能確保定格動畫可以真正的有效實施。教師在完成公開課后，還要做好評課工作，借助相互之間的交流來鞏固好這一知識，同時也可以針對教學中的實際情況來完善自身的觀念。借助公開課可以幫助教師積累更多的教學經驗，提高課堂教學的水平。對于美術學科來說，主要是針對教材中的環節來進行培訓，幫助教師掌握好定格動畫的知識與技能，明確其原理等方面。所以，通過培訓與學習，可以提高教師的制作水平與能力，增強課堂教學的有效性。

2. 鼓勵教師自主學習

對于教師來說，只有掌握好最新的學習動態才能形成完善的知識網絡，從而保證課堂教學的效果，在面對學生時也可以解決好學生存在的問題，幫助學生延伸視野，提高學習的有效性。知識是無限的，所以教師要樹立起終身學習的意識與信念，不斷地獲取專業的書籍，積極參與到學習中。隨著互聯網的不斷發展，網絡學習已經成為了教師進行自學的首選，且在互聯網中存在著大量的資源，不僅可以實現信息學的及時更新，同時也可以保證信息的全面性。在國外的一些學校中有許多關于定格動畫的理論知識與視頻，所以教師就可以在自身實際的基礎上來進行選擇，通過有效的自學來提高知識量。

三、欣賞定格動畫作品

教師在開展美術定格動畫教學的過程中，不僅要幫助學生進行創作，同時還要讓學生學會怎樣欣賞這一動畫，并采取有效的語言來描述與分析好作品。學生在欣賞定格動畫作品的過程其實就是提高個人審美與欣賞能力的過程。尤其是對于學生來說，在現如今的社會環境下，只有具備一定的欣賞與判斷能力，才能更好地發展。所以，教師就可以選擇一些學生感興趣的內容，如全球變暖的公益廣告等來鼓勵學生用自己的話進行描述，以此來讓學生發表看法。

總之，在中小學美術教學中運用定格動畫有極為重要的意義。在實際教學中，教師要先更新自身的教學理念，運用好科學的教學方法，適當地引導學生，同時還要鼓勵學生積極動手操作，保證教學質量。endprint