黃文芽

摘要：興趣活動(dòng)是“愉快教育”的重要形式，它是優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。筆者從事中學(xué)英語(yǔ)教育數(shù)十余載，總結(jié)出了一套能優(yōu)化課堂教學(xué)效果的方法——興趣法。

關(guān)鍵詞：興趣活動(dòng)；英語(yǔ)教學(xué)；高效課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）08-0060

興趣活動(dòng)是“愉快教育”的重要形式，它是優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。筆者從事中學(xué)英語(yǔ)教育數(shù)十余載，總結(jié)出了一套能優(yōu)化課堂教學(xué)效果的方法——興趣法。

一、Free Talk是興趣的良好開(kāi)端

我們知道，現(xiàn)行教材側(cè)重交際，重口語(yǔ)，教材中有許多真實(shí)，半真實(shí)的實(shí)際情景材料，貼近學(xué)生生活。學(xué)生進(jìn)行模仿，適當(dāng)創(chuàng)意，不會(huì)很困難，而且興趣很濃。

“五步教學(xué)法”的第一步“復(fù)習(xí)”告訴了我們，不妨在每堂課以前，進(jìn)行3～5分鐘的Free Talk，一能練習(xí)聽(tīng)說(shuō)；二能鞏固平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做了“復(fù)習(xí)”；三還能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。

Free Talk的做法：課前3～5分鐘，讓學(xué)生按順序上臺(tái)進(jìn)行Free Talk，每次由二至四組（二個(gè)一組，三個(gè)一組，四個(gè)一組，五個(gè)一組……）同學(xué)進(jìn)行會(huì)話，組員可根據(jù)學(xué)過(guò)內(nèi)容編組對(duì)話，但必須符合實(shí)際，那樣交流起來(lái)更自然，更有興趣。上臺(tái)前，學(xué)生要做好準(zhǔn)備，脫稿進(jìn)行，為避免臺(tái)下同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)，會(huì)話者對(duì)話完畢，要向臺(tái)下同學(xué)提出了1～2個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)他們回答。

記得七年級(jí)上冊(cè)1～10單元中，學(xué)生進(jìn)行了“greetings”“introduction”“identifying people and objects”等幾個(gè)方面的對(duì)話。比如：

A： Hello！ Zhou Hui.

B： Hi！ Hu Zhipin.

A： Zhou Hui，this is my friend， Mo Xiaojun.

B： Nice to meet you.

C： Nice to meet you， too. How are you？

B： Fine， thanks ，and you？

C： Im OK. What class are you in？

B： Im in Class 2， Grade 1. What about you？

C： Im in Class 2， Grade 1，too.

A： We are in the same class. We are all friends. Whats this in English？

B.C： Its a book.

A： What are these？

B： They are pens.

C： No，they are pencils.

（All laughing）

B： How old are you？ Mo Xiaojun.

C： Im twelve， how old are you？

B： Im twelve， too.

A： Were all twelve.

后來(lái)三人一齊向班上一個(gè)同學(xué)問(wèn)How old are you？他狡黠一笑。Oh，its a secret. 弄得滿堂大笑。

還有一次，幾個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)了牛奶、橘子汁、雞蛋、蘋(píng)果等，上臺(tái)進(jìn)行Free Talk；并下臺(tái)去逐一問(wèn)每個(gè)學(xué)生喜歡吃什么。這樣操練了句型，活躍了課堂氣氛，濃厚了學(xué)習(xí)興趣。不需要教師強(qiáng)調(diào)要把Free Talk的評(píng)分放在期中期末成績(jī)中，學(xué)生自然重視。筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是從這兒開(kāi)始的。

二、Teaching and singing English songs——教唱外語(yǔ)歌曲使興趣等到廣泛的促進(jìn)和提高

初中學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，起始階段比較好教，學(xué)生好奇，有一定興趣。但過(guò)了一段時(shí)間后，由于知識(shí)量的增加，語(yǔ)法的復(fù)雜，要求背誦和強(qiáng)行記憶的東西增多，部分學(xué)生顯得吃力，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，出現(xiàn)一部分“掉隊(duì)兵”。

那么，如何廣泛地促進(jìn)和提高學(xué)生的興趣呢？教唱外語(yǔ)歌曲是行之有效的好方法。

新教材中有許多外語(yǔ)歌。如《the ABC Song》《Come and see my family》《Lucy put your shoes on》《let your kite fly high》《the days of the week》《Its good to pick an apple on a fine September day》（或叫《picking apples》）《one finger one hand》等。教材中設(shè)置這些歌的目的，也在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。有些教師放棄歌唱，認(rèn)為與教學(xué)無(wú)關(guān)。

德國(guó)教育學(xué)家茅斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”歌唱外語(yǔ)歌曲涉獵到外國(guó)的風(fēng)土人情、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了校園英語(yǔ)氛圍，給學(xué)生良好的英語(yǔ)環(huán)境，促進(jìn)了單詞、句子、對(duì)話、課文及語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)面，且大大促進(jìn)和提高了學(xué)習(xí)興趣。

平時(shí)，筆者除了把教材中所有的外語(yǔ)歌曲教唱外，還教給學(xué)生一些其他簡(jiǎn)易爽口悅耳的外語(yǔ)歌曲。《Happy birthday to you》《Good Morning to you》《the vegetable song》《Do-Re-Me》《Row song》and《the Happier Well be》。教唱形式多樣，我們采用課外教唱，廣播串唱，校報(bào)導(dǎo)唱、錄音放唱。要求學(xué)生課前唱，做游戲時(shí)唱、比賽唱、師生共唱，時(shí)時(shí)唱，處處唱，使整個(gè)學(xué)校真正出現(xiàn)一派歡歌笑語(yǔ)、興趣盎然的場(chǎng)面。endprint

三、Acting and Playing Games——表演與游戲是良好興趣的保持者

“興趣的源泉在于運(yùn)用。”角色表演與游戲最容易激發(fā)學(xué)生的情感，適合十幾歲孩子好奇、善于模仿和好表現(xiàn)的年齡特征。在表演前，讓學(xué)生對(duì)表演材料有充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，克服學(xué)生的情緒使表演自如，在表演時(shí)，要端正學(xué)生的學(xué)科思想，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口，教師積極誘導(dǎo)，當(dāng)好“導(dǎo)演”和“觀眾”雙重角色。隨著次數(shù)增多，學(xué)生掌握的句型就多，自然就會(huì)有興趣。

在新教材教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表演是每個(gè)外語(yǔ)教師必須重視的一種教學(xué)手段，它最能培養(yǎng)和保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，是一種興奮劑。在教學(xué)中，“游戲”更是一種特殊興奮劑。若能恰如其分地進(jìn)行游戲，既能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到復(fù)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐目的，又能集中學(xué)生注意力，還能有助于學(xué)習(xí)興趣的勃發(fā)和培養(yǎng)。教材中，安排了許多游戲。如：Polly says“Stand up”、you says“Sit down”、“Bingo finished”等，我們除做教材中的游戲外，還要善于安排其他一些活動(dòng)來(lái)輕松活躍自己的教學(xué)。如，單詞接龍、蒙眼睛找朋友、猜物。

四、Forming the Teams of Interests——組建興趣小組

在興趣教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生偏愛(ài)不一，在培養(yǎng)學(xué)生“四會(huì)”能力的基礎(chǔ)上，以興趣為中心，堅(jiān)持學(xué)生自愿原則，幫助學(xué)生組建興趣小組，讓學(xué)生創(chuàng)造真正屬于自己的學(xué)習(xí)天地，更好地為教學(xué)服務(wù)。這些小組是：書(shū)寫(xiě)興趣小組、朗讀興趣小組、講說(shuō)興趣小組、聽(tīng)力興趣小組、背書(shū)興趣小組。興趣小組成立后，活動(dòng)按自己的計(jì)劃進(jìn)行，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師定期檢查活動(dòng)效果。

書(shū)寫(xiě)興趣小組經(jīng)常自愿為班上辦英語(yǔ)專(zhuān)刊，漂亮而工整的字跡博得了同學(xué)們的一致好評(píng)。起初，小組成員只是轉(zhuǎn)抄別人的東西，現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)興趣小組成員個(gè)個(gè)能寫(xiě)些簡(jiǎn)易的小作文，諸如My Teacher，My Family，My friend， A Letter to Pen Friend等在班上的“Wall Newspaper”上發(fā)表。他們天天用英語(yǔ)寫(xiě)日記，節(jié)假日一長(zhǎng)，他們互相用英語(yǔ)書(shū)信來(lái)往。On weekends 教師宏觀指導(dǎo)第二課堂，當(dāng)一名忠實(shí)的觀眾。可On Saturdays and Sundays，教師布置作業(yè)，他們各自活動(dòng)。星期六、日，大部分相距很近的小組成員相聚一塊，一邊幫助父母干活，一邊“興趣”起來(lái)。有一次，幾個(gè)臨近農(nóng)村同學(xué)結(jié)伴一伙去放牛，臨時(shí)組成幾個(gè)小組——講說(shuō)小組，朗讀小組，背書(shū)小組。被村民們笑話稱(chēng)為“一伙英國(guó)放牛娃”。

興趣小組成員見(jiàn)面一般用英語(yǔ)表達(dá)，不好表達(dá)的，就用手勢(shì)。教師經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，大膽創(chuàng)新。朗讀興趣小組成員有時(shí)把錄制自己朗讀英語(yǔ)的磁帶放給同學(xué)們聽(tīng)，他們還滿腹自信地說(shuō)：“這是正宗原版”，講說(shuō)興趣小組的成員經(jīng)常給同學(xué)們演練英語(yǔ)笑話、或扮演英語(yǔ)小品，他們滑稽的表演和淘氣的語(yǔ)調(diào)常常引得同學(xué)們捧腹大笑。在教師的指導(dǎo)下，在幾個(gè)興趣小組的相互影響和幫助下，各小組成員身兼幾組之成員，他們還帶動(dòng)了一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)全班個(gè)個(gè)都是英語(yǔ)迷。逢大賽，學(xué)生都踴躍報(bào)名；每遇大考，統(tǒng)考，學(xué)生們成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先。

“教學(xué)有法，而無(wú)定法”。但我們必須堅(jiān)信一個(gè)原則：寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)。endprint