高職院校學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃初探

陳鋒

【摘要】隨著社會的發(fā)展，高職院校的作用越來越重要，學前教育專業(yè)的學生愈來愈多。作為高職院校的學生，他們的就業(yè)形勢比同級其他專業(yè)的學生更加嚴峻，如何讓高職院校學生穩(wěn)定就業(yè)成了一個巨大的問題。因此，對高職院校學前教育專業(yè)開展職業(yè)生涯規(guī)劃是非常有必要的。本文就高職院校學前教育專業(yè)的特點進行了分析，以期實現(xiàn)他們穩(wěn)定就業(yè)。

【關鍵詞】高職院校；學前教育專業(yè)；職業(yè)生涯規(guī)劃

由于時代的不斷發(fā)展和人口的激增，導致就業(yè)壓力逐漸增大。雖然現(xiàn)在高職院校數(shù)量不斷增加，招生能力也逐步增強，但人們對于高職院校學生的認識還非常淺薄，認為他們的知識面和基礎都比較差，企業(yè)對他們的招收力度也不大，使得社會上出現(xiàn)了大量的勞動力。為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才，高職院校應加強學前教育方面的就業(yè)指導。

一、高職院校學前教育專業(yè)的就業(yè)背景

隨著二胎的逐漸放開，大量幼兒園開始興辦，對幼兒教師的需求量也大大增加，這為學前教育的學生提供了更多的就業(yè)機會，但同時，競爭壓力也越來越大。學前教育專業(yè)一直都備受學生的歡迎，越來越多的學生在選擇專業(yè)時選擇了學前教育，盡管這一專業(yè)的就業(yè)前景很大，但隨著專業(yè)人數(shù)的激增，就業(yè)門檻越來越高，在當前形勢下，高職院校的學生相比于本科院校的學生在就業(yè)方面仍處于劣勢，所以，培養(yǎng)學生對職業(yè)生涯的規(guī)劃就顯得格外重要。職業(yè)生涯規(guī)劃是為了讓學生有目的性、有方向性地發(fā)展，為自己的就業(yè)前景鋪路，不斷地在規(guī)劃中取得進步。居里夫人說過：“機遇從不光顧沒有準備的頭腦，弱者坐等良機，強者搶占先機?！币虼?，高職院校學前教育專業(yè)的學生要切實做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃概述

職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行不斷計劃的過程，把自己的專業(yè)、興趣愛好、知識水平與實際相結合，規(guī)劃自己的未來，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確立自己最佳的奮斗目標和方向，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的具體安排。

首先，高校要根據(jù)學生的需求開設職業(yè)規(guī)劃課程。全國各大高職院校已經(jīng)開始實施這一重要舉措，在充分認識其重要作用和意義的基礎上給學生合理安排課程，充分調(diào)動人力、物力和財力，為學生提供良好的學習環(huán)境。其次，大學生了解職業(yè)環(huán)境的最好方法就是實踐，所以，學?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡資源以及成功人士的訪談或者帶領學生開展關于職業(yè)規(guī)劃的活動，讓學生們積極主動地調(diào)查和探索，讓他們把自己所學的知識用到工作中，并從實際工作中了解自身所學與實際要求之間的差距，將他們的生涯規(guī)劃與成功人士的生涯規(guī)劃進行比較，從而體會就業(yè)的競爭壓力，明白自己與別人的差距，分析就業(yè)趨勢，根據(jù)自己的條件來不斷調(diào)整自己的生涯規(guī)劃。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃對高職學前教育專業(yè)學生的重要意義

（一）激發(fā)學生的上進心，增強他們的自信心

俗話說，生涯要規(guī)劃，更要經(jīng)營，起點是自己，終點也是自己，沒有人能夠代勞。一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃書可以對學生產(chǎn)生極大的好處，啟發(fā)學生學習的動力，引導他們走正確的道路，使他們可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向和資歷條件，籌劃自己的未來。但是，在學習過程中，大部分學生都處于被動地位，老師起主要作用，所以，要激發(fā)學生學習的主動性，制定職業(yè)規(guī)劃課程就顯得十分必要了。

（二）有利于學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

擇業(yè)觀就是對職位的選擇，是就業(yè)的一種態(tài)度，許多大學生選擇企業(yè)時重點關注的是工資水平、環(huán)境等，忽略了該職位的作用和重要性，所以，樹立學生正確的擇業(yè)觀就顯得格外重要。就業(yè)觀是對職位的態(tài)度，許多學生雖然選擇了學前教育這個專業(yè)，但是并不看好這個專業(yè)，覺得教幼兒園的孩子沒有出息，這種想法是錯誤的。面對日益增長的就業(yè)壓力，高職院校的學生對于職業(yè)的選擇容易極端化，一是過于自信。盲目的自信會讓他們脫離實際，從而找不到適合自己的崗位。二是完美現(xiàn)實主義者。這是與科學的擇業(yè)觀背道而馳的。職業(yè)規(guī)劃課的設立可以讓高職院校學生樹立科學的就業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀，避免他們走彎路。

（三）有利于學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)其適應能力

高職學生作為社會中的一分子，要想正確處理個人與他人以及個人與職業(yè)發(fā)展的關系，就要樹立正確的價值觀。一個人的價值觀是他內(nèi)心尺度的衡量，它可以支配人的行為、態(tài)度等，從一個人的價值觀就可以看出他處事的能力和水平。職業(yè)生涯規(guī)劃課能夠幫助學生樹立正確的價值觀。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，可以讓學生學會應對不同的環(huán)境變化，不斷學習，不斷進步，對個人職業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。

（四）有利于提高學生的綜合素質(zhì)

大多數(shù)學生的學習都比較被動和盲目，開設高職職業(yè)規(guī)劃課可以提高他們學習的積極性和主動性。企業(yè)在選擇人才時，看的不只是一方面，他們看的是全方位的綜合素質(zhì)。尤其對于學前教育人才的選擇則更為嚴格，不僅要求有單方面的專業(yè)能力，還要求其全方面發(fā)展。所以，要從學生的專業(yè)和興趣出發(fā)，引導學生探索適合自己的職位，培養(yǎng)學生的就業(yè)技能。學校在開展職業(yè)規(guī)劃指導課程的同時可以創(chuàng)辦職業(yè)規(guī)劃指導中心，全面對學生開放，讓所有學生體會到職業(yè)規(guī)劃的重要性。另外，對于學習學前教育的學生來說，幼兒園都是天真爛漫的小孩子，就職人員只有保持思想上的純潔性，擁有全方位的高素質(zhì)，才能擔負起培養(yǎng)幼兒的重要任務。

綜上所述，一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃書可以帶領學生一往直前，所以，高職學前教育專業(yè)的學生應該設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣就可以少走彎路。本文通過對高職院校學前教育專業(yè)的學生開展職業(yè)規(guī)劃課的重要性展開論述，為他們解決就業(yè)方面的困惑，培養(yǎng)其職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。

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（作者單位：廈門興才職業(yè)技術學院）