淺談飛行學員理論與訓練階段飛行安全意識的培養

程德恒

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，我國在科學技術領域也取得了極大的進步，尤其是飛行事業，迎來了快速發展的黃金時期。但是，隨著機場的不斷增加，客流量劇增，飛行事故也在不斷增加。航空出行快捷，但潛在的危險讓很多人望而卻步。飛行安全已經逐漸引起人們的重視，在飛行學員的訓練過程中，飛行安全意識的培養也逐漸成為教學的主要模塊和核心內容，飛行員的安全意識直接關系著國家的財產安全以及群眾的生命安全。為了提高飛行員的安全意識，促進我國航空行業的繼續快速發展，我國應當培養全能型的飛行專業學生。本文首先介紹了在飛行中樹立正確安全意識的重要意義，其次闡述了培養安全意識的必要性，最后分階段的對安全意識的培養進行了對策和措施的講解，希望以此保障飛行安全。

關鍵詞：飛行學員；理論；訓練；安全意識

1 飛行中樹立正確安全意識的重要意義

飛行事故頻發，對群眾的人身安全和財產安全都構成了巨大的威脅，為了消除安全隱患，在飛行教學中，教師應當注重學生安全意識的培養，而且必須是安全意識深入人心，成為教學的核心內容和根本基礎。在教學過程中，我們可以將飛行的安全意識分為三個階層，分別是認知、情感、意志。安全認知是指學員通過對飛機的構造以及飛行的種類和性質的認知，了解飛行駕駛中的各個環節，以及其中存在的安全隱患，學生只有全面意識到這些，才能在駕駛過程中保持安全狀態。安全情感是指學員要培養安全意識，并且保持情感的穩定，遇到一定的危急情況能夠保持鎮定，運用學習的知識來化解危險的情景和場面。安全意志的培養主要是在經過了長久的飛行駕駛時，學員能夠保持駕駛狀態，堅持安全行為的規范，這樣才能保證飛行的長期穩定安全。為了實現以上三個方面的培養，教師在教學過程中要運用科學有效的教學手段，幫助學生樹立正確的飛行安全意識，在掌握專業技能的同時，擁有強大的心理素質，培養堅韌的意志，不斷規范自身駕駛行為，保證飛行安全。

2 飛行教學中培養學員安全意識的必要性

（一）培養社會需要的實用型人才

飛行事業的發展帶來了極大的便利性，但是同時，飛行事業也面臨著各種各樣危險的場景和情況，對學員而言，飛行事業是一項高危行業，對乘客而言，可能面臨的危險也是不容忽視的。那么，保證學員自身和乘客的安全已經成為教學的主要目標和根本任務。乘客一旦選擇乘機，就將自己的生命財產安全交給我駕駛員，駕駛員所承擔的責任是非常重大的，因此，為了保證飛行的平穩，飛行員應該從根本上杜絕違規操作，強大心理素質，不斷提高自身相關駕駛技能。在飛行人員的教學過程中，教師必須樹立“安全第一”的意識，從源頭上防范不正當行為[1]。

（二）建立民航安全文化

當前我國的航空事業正處于快速發展的重要階段，民航的發展出于建設的關鍵階段。要想得到民航事業的可持續發展，民航部門應當建立自身安全文化，樹立安全的理念，并且將安全文化和理念進行貫徹落實，不斷完善和發展民航事業。因此，在飛行員的教學過程中，教師應當從兩個方面入手，一是理論階段，二是訓練階段，不斷深化安全飛行的意識，在提高自身駕駛專業技能的同時，加強安全教育。使學生具備扎實的理論知識的同時，能夠在實訓中充分運用各項手段，加強安全行為規范意識。因此，教學的理念應當進行有效的轉變，使安全理念深入人心，學員主動接受并培養安全意識。在理論教學中，主動學習各個階段的重難點，在訓練過程中，不斷規范自身行為，謹記安全行為和操作步驟，逐漸從理論安全過渡到實踐安全，從一開始就樹立安全意識，才能是安全意識深入人心，不斷深化和熟練安全操作，意識到安全飛行的必要性。

3 飛行學員安全意識培養的對策和措施

（一）飛行理論階段的安全意識培養

（1）從源頭上培養學生意識

隨著大眾生活水平的不斷提高，民航作為一種交通工具，其快捷性和便利性得到了大眾的喜愛，逐漸成為主要的交通工具。由此可以看出，民航飛行和大眾的日常生活是息息相關的。因此，在教學過程中，教師應當在理論知識的傳授階段，對學生培養安全意識，使其了解安全意識在飛行中的重要性，一個飛行員一旦起航，身上背負的責任就是重大的，明白自身操作技能和行為規范的重要性。在教學過程中不斷向學生進行安全意識的灌輸，安全事故的較少可以加快航空事業的發展[2]。在具體的教學活動中，教師可以創新教學模式，豐富教學課堂的知識，引進先進的教學理念和教學方法，使教學呈現出多元化的形式，圖文并茂的進行安全知識的傳授，生動有趣的教學課堂也可以充分調動學生學習的積極性，使其主動參與到安全意識的教學過程中。

（2）教師時刻進行安全教育

安全教育是一種非常直接的教學方法，教師直接對安全意識進行宣傳，并且在生活中將安全意識進行貫徹。教師在這個過程中起到的作用是非常重要的。教師要充分發揮主觀能動性，將安全意識的傳授不僅僅局限于理論中，要適當進行延伸，貫穿到學生的后期工作中，從而不斷提高學生的安全意識。目前，很多飛行學員已經開始采取軍事化教學模式，以軍事行為不斷規范學員，同時培養學員的嚴謹的安全意識，這種方式是值得大力推廣的。

（二）飛行訓練階段的安全意識培養

（1）樹立正確的教學態度

訓練階段的學員通常會暴露出很多問題，基礎知識的不扎實，操作行為的不規范，教練在這個時候就應當對學員進行耐心的指導，幫助學生掌握飛行相關技巧和技能。首先，教練要擺正自身地位，明確教學目標和學生的主體地位，一切教學活動的開展都以學員為中心，運用自身的專業教學技能對學員進行培養，加強學生的安全意識；其次，對待學員要有耐心，學生不懂的地方要及時進行指導，錯誤的行為要及時指正，與學生進行有效的溝通，給學生留一定的時間和空間去理解和掌握操作技能，要時刻關注學生的情緒波動。基于此，教練在這個過程中，要找準自身的角色定位，樹立正確的教學態度，用自己的專業知識和技能對學生能進行訓練，幫助學生更好地掌握飛行技巧，樹立安全飛行的意識。

（2）豐富教學內容，提高學員駕駛水平

隨著科技的不斷發展，飛行員需要掌握的技能和知識也越來越多，對其駕駛水平的要求也越來越高。首先，教練在訓練過程中，要豐富教學內容，滿足學員的好奇心，尋找一些相關的安全飛行的資料，并且對飛行技能和技巧要及時進行更新，保證學員接受的知識和技能是先進的[3]；其次，教練應當培養學生自我發現的能力，能夠找到自己在訓練中存在的不足，明確自己對技能的接受程度，找到自身定位，這樣才能幫助學員樹立正確的學習目標和發展目標。

（3）提升心理素質

心理素質的強大在駕駛過程中起到的作用是不可忽視的，學員只有強大內心，提升自身的心理素質，面對危險時才能臨危不懼，冷靜處理。但是很多學員在正式成為飛行員進入民航部門時，通常會感到壓力過大，面對突發情況不知所措，從而對自身，對群眾和國家造成嚴重的影響。因此，教師要幫助學生樹立正確的心態，在教學過程中，對于臨場發揮很好的學生適當進行表揚，不斷強化學生的自信心，提高學生的心理素質。

4 結束語

飛行學員的安全意識直接影響著社會和國家的安全，教師應當在理論教學中明確教學目標，從源頭上培養學生的安全飛行意識，在訓練階段不斷規范學生的操作行為，提高學生的相關技能和心理素質，為社會培養應用型人才。

參考文獻

[1]付超.飛行學員理論與訓練階段飛行安全意識培養研究[J].改革與開放，2016（6）：106-107.

[2]李正權，文興忠.民航飛行員安全意識的理論探討[J].中國民用航空，2008（7）：62-64.

[3]張偉，王梟劍.淺析飛行學員在飛行訓練中的安全隱患及對策[J].安陽工學院學報，2017，16（4）：5-7.endprint