如何做好后進生的教育轉化工作

劉蘭蘭

【關鍵詞】 后進生；轉化工作；摸底調查；

對癥下藥；用愛引導

【中圖分類號】 G625.5

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

21—0045—01

一個班級中的學生，大部分都是積極向上的，后進生總是少數，但能否轉化他們卻直接影響到良好班風和學風的形成。后進生雖然有缺點，但他們并非不可救藥。一般來說，后進生的心理狀態是十分矛盾、復雜的。因此，在轉化后進生時，首先要找到他們后進的成因，然后從思想上引導，從生活上關心，從學習上幫助他們，只有這樣，才能架起溝通師生感情的橋梁，喚起后進生內心深處對生活的激情，點燃他們學習的熱情。下面，筆者結合工作實踐就如何做好后進生的教育轉化工作談幾點自己的看法。

一、摸底調查

開學初，我首先對班中的每一位學生進行了摸底調查，特別是對一些學習紀律差、調皮搗蛋的學生進行重點摸底，發現在他們身上存在嚴重的懶惰、行為粗野、語言不文明的習氣。這些壞習氣又影響著其他幾個意志軟弱、懶惰的同學。分析原因發現，年齡偏大的學生由于基礎知識欠缺，形成一種自由放蕩、不服從管教的壞毛病。他們對學習沒有信心，有自暴自棄的現象，成為班上頭號搗亂人物；有的則是懶惰成性，不愛讀書，更不愛寫字。出現拖拉作業，應付作業，甚至不做作業現象，進而造成成績落后。而大多數學生，由于年齡的特點，自控能力差，意志薄弱，遇事無分辨能力，盲目效仿。

二、對癥下藥

后進生的轉化工作如同良醫用藥：要對癥下藥，做到藥到病除。如，我班的兵兵同學，由于父親開修理部，母親在外打工，無人管教，性子放蕩。為此，我和數學老師因為他的作業，幾乎每天說，每節課嘮叨。有時生氣過火，只得拿板子訓他幾下。還有一名叫東東的留級生，痛訓他時，他表現得非但不聽話，還笑嘻嘻的，真叫人沒辦法。我也曾多次想辦法，做工作，對他們講道理，說好話，總覺效果不佳。但是在運動會上、體育課上，還有大掃除時，卻總能看到他倆爭先的身影。于是，我主動接近他們，平時在課堂上多給予關照，多提問多檢查，并讓他們參與班中體育衛生的管理工作，還讓全班同學學習他們吃苦耐勞的精神。功夫不負有心人，在老師和同學們的幫助和鼓勵下，他們能夠自覺約束自己，早到校，認真負責班級衛生，學習成績也提高了許多。

三、用愛引導

26年的班主任工作經驗告訴我，學生的思想教育、行為轉變是個持之以恒、十分艱巨的工作。作為班主任，除了利用每周專門的班隊會，結合學校每月的教育主題進行教育外，還要想辦法，變換角色，通過各種游戲活動，拉近師生之間的距離，讓他們取長補短，相互學習。為此，平時我經常和鄰班的老師攜手，互相幫助，互相促進。特別是在同級年輕有才的張老師的組織帶動下，經常性地開展節目表演、交流日記等活動。在引入競爭機制的同時，我還創造性地進行學生的思想教育工作。原先在我所帶的班上，欺人罵人現象屢見不鮮。于是，我專門利用下午的班隊會時間，通過游戲“找缺點”，了解每個學生的思想動態。因為是游戲，學生們都興趣濃厚，剛開始都找自身學習上的缺點，什么不愛做作業啦，不發言啦，上課愛搗亂了等等。為了挖掘深度，我啟發他們互相找缺點，并說明，如果別人給自己找缺點，說明別人關心自己，你應該感謝才是。于是學生紛紛發表看法，當把兵兵叫起來時，他半天不說話，我摸摸他的頭，鼓勵他大膽說，沒想到，他對自己的缺點找得相當誠懇，最后竟泣不成聲。看到他留下了悔改的淚水，我又讓同學們為他勇于改錯的勇氣鼓掌。在兵兵的影響下，東東等一些調皮生也都大膽站起來，表白自己的心聲?？粗@一張張天真幼稚的臉龐，聽著這一句句發自肺腑的話語，我似乎看到了希望，看到了一顆顆童心閃爍的愛，看到了我班的未來，我激動極了。從那以后，我發現學生們的行為發生了很大的變化，紀律衛生方面也有了很大的轉變。一些拾金不昧的現象也隨之出現，一個團結友愛、積極向上的班風正在形成。

總之，后進生的轉化工作是復雜的、艱巨的，要做好后進生的轉化工作需要教師長期不懈的努力和探索，需要教師具有銳意進取、開拓前進的精神。我堅信只要所有的教育工作者不斷解放思想，提高認識，把認識真正地落實到行動中去，后進生的轉化工作就一定能做好。編輯：郭裕嘉endprint