高校校園體育文化發(fā)展的培養(yǎng)模式探索

摘 要

高校校園體育文化近年來開始受到越來越多的重視。如何對高校校園體育文化進行塑造、培養(yǎng)和發(fā)展，既關系到高校校園文化的特色化建設，也關系到高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量。對此，本文首先分析了高校校園體育文化發(fā)展對高校人才培養(yǎng)的積極作用，接著就高校校園體育文化發(fā)展的培養(yǎng)模式進行研究，旨在實現(xiàn)校園體育文化建設與人才培養(yǎng)之間的有機融合。

【關鍵詞】校園體育文化；高校體育；人才培養(yǎng)

校園體育文化是對校園文化和體育文化的更深入研究，高校校園體育文化的建設與發(fā)展，能夠營造出良好的體育文化氛圍，豐富高校在校師生的課外活動和精神生活，這對當前高校和諧校園的構(gòu)建能夠形成有效的促進。同時，高校校園體育文化的發(fā)展與培養(yǎng)，有助于學生良好性格品質(zhì)、身心素質(zhì)、行為習慣的養(yǎng)成，所以對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實意義。因此，對于高校校園體育文化的建設要給予足夠的重視，并制定科學的培養(yǎng)策略，促進新時期高校校園體育文化的健康、可持續(xù)發(fā)展。

1 高校校園體育文化發(fā)展的培養(yǎng)模式的科學構(gòu)建

1.1 加強校園體育文化的宣傳和教育

高校校園體育文化的塑造、培養(yǎng)和宣傳應當是同步進行的，只有讓大學生感受到校園體育文化的價值和魅力，那么高校校園體育文化的建設與發(fā)展才會變得真正有意義。一方面，在高校體育課堂上，體育教師要加強體育科學知識、體育專項理論知識和體育保健知識的傳授與講解，引導學生充分認識到體育運動和校園體育文化建設的重要意義，掌握一定的體育運動技能，樹立起積極的體育價值觀和健康觀念。另一方面，在體育課堂外，高校應當豐富校園體育文化宣傳教育的方式和途徑，如體育講座、辯論賽、體育競賽等活動的組織，宣傳標語、網(wǎng)絡、廣播、電視等立體化宣傳體系的構(gòu)建，都可以對校園體育文化進行宣傳和滲透，將高校校園體育文化發(fā)展的塑造與培養(yǎng)常態(tài)化、長期化，不間斷的提升學生的體育素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

1.2 注重校園體育文化的多樣化、特色化。

在大力建設和諧校園的背景下，每個高校對校園體育文化的建設都給予了很高的重視，但是很多高校由于缺乏長遠規(guī)劃和系統(tǒng)設計，所以校園體育文化建設同質(zhì)化、落后化的情況大量存在，有的學校甚至模仿或直接照搬照抄其他學校的校園體育文化建設思路，無法形成自身的體育文化傳統(tǒng)和體育文化特色。加上有的高校在建設校園體育文化時，會受到自身辦學類型、辦學條件、地域位置、師資力量等因素的現(xiàn)狀，所以高校必須本著一切從實際出發(fā)的原則，結(jié)合自身的具體條件，注重校園體育文化建設的特色性。在此基礎上，根據(jù)學生多樣化的體育需求突出體育文化建設的多樣性，這樣才能確保高校校園體育文化的優(yōu)質(zhì)和高效，實現(xiàn)高校校園體育文化的健康、可持續(xù)發(fā)展。

1.3 促進體育課內(nèi)教學與課外體育活動的銜接與融合

隨著高校體育教育改革的不斷深入，高校體育教學已從過去單一的生物體育觀擴展到生理、心理、社會三維體育觀，由單純提高學生體質(zhì)過渡到全面提高學生的身心健康水平，這就要求高校的校園體育文化建設思路也要進行及時的調(diào)整，要注重體育課內(nèi)教學與課外體育活動的銜接與融合，這也必將成為高校未來體育教育的重要發(fā)展方向。課內(nèi)教學與課外活動的銜接與融合，可以有效拓寬學生的體育學習視野和學習空間，為校園體育文化建設提供更多的技術(shù)支持，引導學生樹立積極的體育態(tài)度，養(yǎng)成良好的體育運動習慣，加快學生終身體育意識的養(yǎng)成，進而在全校范圍內(nèi)營造出良好的校園體育文化氛圍。例如，高?？梢攸c加強體育社團和體育俱樂部等校內(nèi)體育組織的建設，大力推行俱樂部教學、體育社團教學等模式，這樣可以讓更多有相同體育興趣的學生在體育課堂內(nèi)外加強溝通和交流，及時分享自己的學習收獲和成功經(jīng)驗，有效激發(fā)學生在體育課堂上的主體性和參與熱情。

1.4 完善校園體育文化發(fā)展制度

高校校園體育文化的長遠發(fā)展與塑造，需要有相應的制度規(guī)范作為參考依據(jù)。首先，高校要充分做好校園體育文化建設的調(diào)研與規(guī)劃工作，在集思廣益的前提下形成高校校園文化建設的制度性文件，并且要指導成立相應的組織機構(gòu)，明確劃分高校校園體育文化塑造與培育的具體職責。其次，高校要細化和固定校園體育活動的競賽制度，促使學校體育文化活動的制度化、規(guī)范化，這對維持學生參與體育鍛煉的熱情，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣具有積極作用。再次，要根據(jù)高校校園體育文化建設與發(fā)展的現(xiàn)實需要，及時對相應的制度規(guī)范進行改革、補充、調(diào)整和完善，確保各項制度規(guī)范的適應性、促進性和可持續(xù)性。

1.5 建設體育文化精品項目，凸顯示范帶動效應。

高校校園體育文化的建設，需要有自己的特色，并逐漸形成自身獨有的體育傳統(tǒng)和文化沉淀，這樣才能不斷提升校園體育文化的影響力、感染力和吸引力，適應當前校園文化多元化建設和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需要。例如，高校體育文化的一個重要組成部分就是開展廣泛的學校競賽活動，學校運動隊常年的運動訓練對在校師生的體育運動和校園文化的建設具有很強的示范帶動效應，所以高?？梢愿鶕?jù)自身的優(yōu)勢，優(yōu)化建設體育文化精品項目，在學校組建一支或多支具有較高競技水平的運動對，然后組織院級比賽、校級比賽等活動，這一方面豐富了校園體育文化活動，另一方面讓更多的人感受了體育運動的魅力，起到了很好的示范帶動作用。

2 結(jié)語

總之，高校校園體育文化的培育與發(fā)展，有助于高校體育文化多維化功能的發(fā)揮，對培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有十分重要的現(xiàn)實意義。因此，高校在加強校園體育文化建設的過程中，一定要突出健康、教育、知識、文化等特征，不斷提高高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

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作者簡介

李娟，女，陜西省三原縣人。現(xiàn)為咸陽師范學院講師。研究方向為體育教育與訓練。

作者單位

咸陽師范學院 陜西省咸陽市 712025endprint