新課改指導下如何提高初中政治課堂教學效果

鄔建平

一、引言

隨著時代的不斷發展，我們的教學理念也在不斷更新，當前我們的教學中存在著諸多的問題，阻礙著學生們學習成績的提高。初中政治在我們的教學中占有重要地位，初中政治是讓學生們在教師的引導下不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生們能夠熱愛國家，豐富學生們的精神生活，給學生們帶來精神食糧。時代的發展，對我們學生的能力提出了更高的要求，國家需要更加全面發展的高素質人才，我們學生就應該在平時的學習中更好地完善自己，促進個人能力的全面提升。當前的初中政治教學中依然存在教學方式過于落后、教學積極性不高的現象，我們教師應該針對這些問題積極進行探究，從而保證學生們更好地學習政治知識。本文針對當前的初中政治教學現狀進行了詳細的探究，并提出了幾點促進初中政治教學有效性的措施，希望可以對廣大教師在今后的教學中更好地進行教學，塑造學生們健全的人格有所幫助。

二、加強初中政治教學有效性的重要意義

初中政治是中考的一門科目，可以促進學生們正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成，促進學生們更好地發展自己、提高自己。加強初中政治教學有效性探究，可以幫助學生更好地學習政治知識，培養學生們的愛國主義情感；可以促進學生學習榜樣的精神，幫助學生良好人格的養成；可以促進教師與學生之間的溝通交流，建立良好的師生關系，進一步促進學生們的成長；可以促進學生們良好價值觀的形成，塑造學生們健全的人格，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而更好地服務于社會。因此作為初中政治教師，我們應該在平時的教學中加強改進教學工作，保證初中政治課堂的活力，讓學生們在課堂上更好地成長，為社會主義現代化建設培養全面發展的高素質人才，塑造學生們健全的人格。

三、初中政治教學現狀

1.教師教學方式古板，課堂有效性較差

受傳統教學觀念的影響，我們的教師在平時的課堂教學中不知道根據學生的興趣進行教學，很多教師依然使用傳統的教學方法，政治學科的理論性比較強，很容易導致課堂枯燥乏味。教師如果不能很好地進行教學方式的改革，學生們就不能很好地進行學習，這樣就大大降低了學生們的學習積極性，從而不能保證學生們在有限的時間里學到更多有用的知識。很多教師在平時的課堂教學中生硬地講解一些課本上的知識理論，不知道根據學生們的接受情況去進行教學，一味地根據自己的教學思路來開展教學，這樣既不能很好地促進學生們學習水平的提高，又不利于學生在課堂上的成長。

2.學生們重視程度不夠，學習積極性低

很多學生認為初中政治是一門次要的學科，在平時的課堂教學中不能正確地對待該學科，認為像初中政治這樣的科目完全不用學習，只要在快要考試的時候突擊一下就可以了。在這樣的學習心理下，學生們不能很好地學習知識。還有的學生認為“成績是關鍵”，所以在平時的學習過程中，不積極主動地參與教師開展的一些活動，只知道死記硬背，這樣既不能實現高效率的學習，又不能促進個人能力的發揮，很難實現全面發展。

四、提高初中政治教學有效性的具體措施

1.課本聯系實際，激發學生學習興趣

政治這門學科與我們的時事政治息息相關，教師應該在平時的教學中將課堂與時事政治聯系在一起，將學生們的學習積極性調動起來。在學生記憶知識時，讓學生結合當前發生的熱點問題進行討論。對于初中政治成績較差的學生，教師應了解他們對政治學科的看法，結合他們的特長和興趣制訂適合他們的教學方式，對他們多加鼓勵，幫助他們找到學習的信心。例如，在學習《如何與父母溝通》時，我們就應該讓學生們將知識付諸實踐，從而真正拉近學生和家長之間的距離，讓學生們更好地成長。

2.運用現代科技，達到情感共鳴

現代科技的發展為我們教學提供了巨大的便利，因此，我們教師就應該借鑒現代科技為我們帶來的契機，讓學生們能夠積極投入課堂教學中，從而和教師達到情感的共鳴。例如，在學習《中華文化與民族精神》這一章節的時候，我們教師可以在網絡上搜索相關視頻，讓學生們近距離地感受抗戰年代人民群眾的困苦，并且學習廣大農民的艱苦奮斗精神，讓學生們更好地感受今天好的生活來之不易，從而培養學生們的勤儉節約意識，塑造學生們健全的人格，培養符合社會主義核心價值觀的良好公民。

五、總結

加強初中政治教學的有效性是一個長期的過程，我們教師應該在平時的教學中準確地把握課堂節奏，真正使每一個學生都能融入到我們的課堂教學中，讓教師的教和學生的學真正結合起來。我們教師要不斷提高綜合素養，加強與學生們的溝通和交流，掌握學生們的學習心理，讓學生們更好地學習政治知識，促進學生們更好地成長。希望本文可以促進廣大教師在今后的初中政治教學中能夠更加得心應手，為社會主義現代化建設事業培養全面發展的高素質人才。endprint