生態哲學視域下大學生思想政治教育路徑研究

doi：10.3969/j.issn.10017836.2017.11.030

收稿日期：20170516

基金項目：江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究課題“基于生態文明的人與自然倫理關系研究”（2016SJD710019）

作者簡介：聶惠（1964—），女，江蘇邳州人，講師，博士，從事生態哲學、思想政治教育研究。

摘要：對我國大學生思想教育進行改善和提高，可以將大學生的思想政治素質進行切實的提升，進而為建設中國特色社會主義事業貢獻自身的力量。目前，高校思想政治教師僅僅是將相關的思想政治知識向學生進行簡單的灌輸，在一定程度上挫傷了學生的學習興趣，導致大學生思想政治教育效果無法達到預期。要想改變這種原始的大學生思想政治教育狀態，高校教師亟須改變分析問題的視角，在對大學生進行思想政治教育的過程當中將生態哲學作為依據，這將對大學生思想政治教育工作的改進有積極的促進作用。

關鍵詞：生態哲學；大學生；思想政治教育；路徑

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：10017836（2017）11008703

引言

我們黨在長期的建設實踐過程當中逐漸將思想政治教育視為政治優勢以及優良傳統，對于思想政治教育的重視，在一定程度上對于建設我國社會主義有著重要的促進作用。而對于我國大學生思想教育進行改善和提高，可以將大學生的思想政治素質進行切實的提升，進而為建設我國特色社會主義事業貢獻自身的力量。因此，大學生思想政治教育工作已經成為國家相關部門甚至整個社會都重點關注的問題。但僅僅是依靠原始的視角和思維面向大學生開展思想政治教育工作還遠遠不夠，依據當前我國高校思想政治工作現狀可知，高校思想政治教師僅僅是將相關的思想政治知識向學生進行簡單的灌輸，在學習的過程當中，將一些道德倫理與法律法規強制性地要求學生對其進行遵守，這種傳統的教學方法和教學思維在一定程度上挫傷了學生的學習興趣，也就導致大學生思想政治教育效果無法達到預期。而要將這種原始的大學生思想政治教育進行改善，高校思想政治教師就要改變分析問題的視角，從而將自身的視野進行拓寬。我國當前的社會背景將可持續發展進行重點強調，文化的生態性已經被越來越多的學者所重視，所以在對大學生進行思想政治教育的過程當中將生態哲學作為依據，對于大學生思想政治教育工作的改進有著積極的促進作用。

一、大學生思想政治教育過程中存在的問題

1學生對于高校大學生思想政治教育的配合程度不夠高

我國高校只是全面地對大學生進行思想政治教育，而對大學生的個人需求和實際需要還沒有足夠重視，使得我國高校思想政治教育缺少針對性，無法真正地對大學生造成積極的影響，在影響學生發揮主體性的同時，也沒有對大學生的思想政治教育進行正確的指導，也就造成我國高校大學生的心理和思想健康無法得到保障[1]。在一定程度上，沒有對大學生的創新能力與意識進行培育。與此同時，由于教學內容的陳舊，學生對于思想政治教育的學習興趣無法得到充分的激發，部分大學生對于思想政治教育甚至充滿抵觸情緒。

2大學生思想政治教育的重要性還沒有被高校充分重視起來

最近幾年，大學生思想政治教育在我國高校當中的重視程度逐漸增加，我國高校也都積極地對教育方法方式和內容進行改善，但伴隨著世俗化和功利化充斥在我國高等院校的發展過程當中，導致高校思想政治教育也偏離了原有的發展軌道，部分大學生的思想品德、個人行為和科學文化知識素養發展與提高受到了阻礙，對大學生個性的培養造成了多種傷害，使得我國當代大學生對于問題的思考、分析和解決能力還有待切實的提升。與此同時，我國高校在對學生進行教育的過程當中，只是重視專業課的教育，卻不去重視思想政治教育，相應的，學生也只會對學習成績進行重視卻忽略個人品德的修養，學生只是簡單地應付思想政治課程，對大學生的成長及其未來發展造成極為惡劣的影響。

3在大學生思想政治教育過程中缺少家庭參與

要對我國大學生思想政治教育進行大力開展，就離不開家庭教育的積極配合。子女的思想道德發展在一定程度上會受到父母道德觀念以及思想素質的影響。父母的教育方式和家庭環境是學生在進入社會之前最主要的思想道德教育，而依據當前的社會背景來看，我國大部分家庭教育還存在比較嚴重的問題，由于當前多為獨生子女家庭，父母及其長輩對孩子關愛有加，就容易對子女造成溺愛的現象，當子女犯錯時放任自流。而部分家庭對于孩子的要求過于嚴苛，這就造成了每一個孩子的行為習慣及特點都不盡相同，而子女在進入學校進行學習的過程當中，孩子的成績是家長最為關注的部分，對于孩子的思想情況根本不去主動了解。而部分家長只是簡單地認為自己要盡力保障孩子的經濟生活，就將思想政治教育的責任全部推給學校和高校教師，這也導致在對大學生進行思想政治教育過程當中缺少家庭教育的參與，學校與家庭之間的溝通還沒有到位，無法切實地提升大學生思想政治教育效果。

二、生態哲學視域下大學生思想政治教育的主要特征1重視發展的和諧與可持續

在生態哲學當中最為基本的要求就是重視發展的和諧與可持續，而以此對大學生思想政治教育工作進行指導，就可以幫助學生在完成學習過程，步入社會之后將自身良好的作用通過促進社會發展得到體現[2]。因此，要實現這一培養學生的目標，就要求我國高校思想政治教師在日常工作和教學過程當中將和諧可持續發展的思想進行體現，在對大學生進行思想政治教育的過程當中，要對不同的觀點進行包容，尊重學生的個性發展，實現教學和諧。而在對學生進行思想工作的過程當中，高校思想政治教師應該站在學生的角度來對問題進行考慮，使得學生的內心當中長存和諧文化的內涵。

2重視思想批判的重要作用

我國當代大學生的思想情況還不是特別理想，甚至社會上對于當代大學生的負面評價普遍較多。這是因為我國高等教育持續擴張，部分覺悟較低的學生也進入了大學校園。而這些學生思想問題出現的主要原因就是對其進行思想政治教育的教師，對于思想文化的批判還較為缺失。舉例來說，大多數高校思想政治教師在對學生進行授課之時，只是將領導的要求作為依據，缺少個人見解，在這種情況之下對學生進行知識的講授，可能會對學生的思想帶來消極影響。生態哲學對于思想批判的重要作用予以重點強調，而在批判的過程當中也逐漸形成了文化。因此，在生態哲學視域下，思想批判的重要作用必須要通過大學生思想政治教育工作得以體現，這樣才可以有效地提高學生的思維能力，達到對當代大學生進行思想政治教育的目的。endprint

3將文化的特點進行強調

簡而言之，人類共有且生活方式與他人有本質的不同就可以被理解為文化。而對我國高校大學生進行思想政治教育，就是為了幫助學生構建起未來的生活方式，在此過程當中就要將創造性進行全面發揮。也就是說，高校思想政治教師要對學生的創新思維予以重視，對于學生要進行積極的啟發，而不是簡單地對學生進行知識灌輸。而在此過程當中高校思想政治教師應該幫助學生了解到文化對于自身發展的重要作用，而這些文化必須是生態哲學文化，如果文化自身不具備生態性，可能會對學生的發展造成阻礙。因此，文化的創造性也應該被教師自身所具備，在對學生進行思想政治教育的過程當中，將個人的見解充分表明，切實地對學生思維能力進行啟發。

三、生態哲學視域下進行大學生思想政治教育的路徑1堅持進行分類指導，全面提倡因材施教

在生態哲學視域下對大學生進行思想政治教育，就必須要將教育的針對性和普遍性進行有機結合。堅持分類指導，首先就要將問題導向進行建設，高校當中的大學生來自全國各地，每一個學生的興趣愛好、自身素質、思維方式和家庭背景都不盡相同。因此，每一個學生的實際困難與內心的困惑也都不同，這就在無形當中增加了大學生思想政治教育的難度。而堅持問題導向原則，將每一個學生的具體情況作為依據，從而將問題進行分析和解決。除此之外，還要對分類指導的原則進行堅持。在對大學生進行思想政治教育過程當中，如果僅僅掌握科學的理論方法還遠遠不夠，還要注重教育方式的選擇，尊重每位學生的差異，基于此進行分類教育，在教育工作進行的過程當中要避免簡單的知識灌輸，而是要重視大學生群體的特點，全面提倡因材施教的教學方法，進而更加有針對性地對大學生進行思想政治教育。

2將教育載體持續創新，思想政治教育堅持與時俱進

在對大學生進行思想政治教育的過程當中，離不開校園文化潛移默化的影響。我國高校在對先進文化進行傳播、對科學理論進行宣傳、對學生未來人生理想進行塑造的過程當中都離不開校園文化的重要作用，也為我國大學生思想政治教育提供了豐富的教學資源，大學生的行為規范、價值觀念以及政治素養的形成都離不開多樣化校園文化的影響。除此之外，對大學生進行良好的思想政治教育，還離不開社會實踐的有效進行。人類要想將自身的思想進行正確的發展就必須要通過社會實踐來實現。獨特的實踐性在我國高校大學生思想政治教育當中被明確地體現，根據現實情況可知，只有在實踐操作當中，所學習的理論知識才可以被持續鞏固。與此同時，還可以將其自身作用進行全面的發揮。而最近幾年得到迅猛發展的新媒體也對我國大學生思想政治教育載體有著創新作用，當前全世界的大學生在進行情感、觀念、思想交流的過程當中都要借助移動互聯網，網絡的發展將現實社會進行拓寬，而我國大學生更加喜愛這種平等、開放以及具有較強互動性的網絡平臺，而這種新媒體的特點就是有著較為深遠的影響力，大學生思想政治教育要實現現代化和科學化，就必須要通過網絡平臺來對學生進行思想政治教育。

3持續進行多方聯動，為思想政治教育形成合力

在對我國高校學生進行思想教育的過程當中，絕對不可以忽視家庭教育資源的重要作用，學生家長要在日常生活當中將自己作為孩子的榜樣，確保自身生活情趣與道德情操的健康和高尚。將良好的家風進行繼承和發揚，將家規進行遵守，為孩子的健康成長打下良好的家庭教育基礎。與此同時，高校在對大學生進行思想政治教育的過程當中要將教育的空間和途徑進行拓展，及時且積極地與學生家長進行有效溝通，定期定時與家長代表談話，幫助學生家長明確家庭教育的重要作用，鼓勵學生家長對學生進行家庭教育，將家庭教育自身所獨有的優勢全面發揮出來。除此之外，只有學生的自我教育與家庭教育、學校教育、社會教育進行有效聯動，才可以達到對大學生進行思想政治教育的預期效果，教育資源才會得到全方位的利用，科學、高效地進行大學生思想政治教育也得到了全方位的保障。

4將考核機制進行持續完善

我國高校要對大學生思想政治教育的教學效果進行了解和分析，就必須要將思想政治教育考核機制進行構建并持續完善，對于教育的成果、方式、內容和方法進行系統而全面的評價，高校思想政治教師要想將教育情況進行及時完全的掌握，就必須要對思想政治教育進行考核評價，進而對于我國高校思想政治教育的科學性和有效性都產生積極的促進作用。只有科學的評價方法和評價手段才可以保障考核評價的科學性，要保證大學生思想教育成果的有效性，就要采用切實有效的評價方法，從而及時地處理在教學過程當中出現的問題。與此同時，還要做到綜合評價和過程評價的有機結合，將全面分析大學生思想政治教育作為基礎，從而準確、客觀地對大學生思想政治教育實踐進行全面評價[3]。

5重視大學生思想政治教育隊伍建設

在我國高校當中要建設一支素質較高的思想政治教育教師隊伍，教師被稱為人類靈魂的工程師，在人類發展的歷史當中，教師都扮演著傳播科學知識的角色。我國高校要建設一支教學水平精湛、具有較高的思想政治素質以及具有良好事業心的思想政治教育教師隊伍。除此之外，在對高校教師進行培養的過程當中，一定要重視教師的師德，在高校教師的職業生涯過程當中，持續加強師德建設工作，培育高校教師的職業理想，幫助其樹立自身優秀的職業形象，從而對學生能夠進行良好的思想政治教育。與此同時，高校還要切實維護教師的合法權利，將生活和工作條件進行持續改善，進而將高校思想政治教師的工作積極性全面地調動和激發出來。

結束語

綜上所述，我國高校在對大學生進行思想政治教育的過程當中，還存在著學生對于高校大學生思想政治教育配合程度不夠高，大學生思想政治教育的重要性還沒有被高校重視和在大學生思想教育過程當中缺少家庭參與等問題。而在生態哲學視域下，大學生的思想政治教育有著重視發展的和諧與可持續，重視思想批判的重要作用和將文化特點進行強調等主要特征。而這些特征給我國大學生思想政治教育帶來了全新的路徑，我國高校要堅持分類指導，全面提倡因材施教，將教育載體持續創新，思想政治教育堅持與時俱進，持續進行多方聯動，為思想政治教育提供合力，將考核機制進行持續完善。與此同時，還要重視大學生思想政治教育隊伍建設。只有這樣，才可以通過生態哲學的指導切實地改進和完善我國高校思想政治教育工作，為我國大學生思想政治教育工作打下堅實的基礎。endprint

參考文獻：

[1]蒙秋明.大學生思想政治教育的一個新內容——生態文明觀教育[J].貴陽學院學報：社會科學版，2010（3）：13—14.

[2]魏榮，王京京.論生態文明建設訴求下的大學生思想政治教育[J].思想教育研究，2013（5）：22—23.

[3]儲靜丘子.論生態哲學文化視域中的大學生思想政治教育[J].湖北成人教育學院學報，2010（9）：8—9.

Research on the Path of Ideological and Political Education for

College Students from the Perspective of Ecological Philosophy

NIE Hui

（Xuzhou Institute of technology， Xuzhou 221018， China）

Abstract：Improving and strengthening the ideological and political education can effectively enhance the ideological and political quality of college students， and enable them to contribute their own contributions to the construction of socialism with Chinese characteristics. At present， the ideological and political teachers in colleges and universities only indoctrinate the related ideological and political knowledge to students， thus dampening their interest in learning to a certain extent and the failing to achieve the desired effect of ideological and political education. In order to change the primitive state of ideological and political education of college students， university teachers need to change the perspective of problem analysis， and take the ecological philosophy as the basis in the process of ideological and political education， which will play a positive role in promoting the ideological and political education of university students.

Key words：ecological philosophy； college students； ideological and political education； path

（責任編輯：陳樹）2017年11月第36卷第11期黑龍江教育學院學報Journal of Heilongjiang College of EducationNov.2017Vol.36 No.11endprint