淺析足球“學法指導”的研究

趙勇+房杰

摘 要：傳統運動教學更注重教法，對學法研究卻沒有引起足夠的重視。 隨著體育健康課程改革的進一步深入，現代教學改革要求將學習方法擺在第一位。 因此，在體育教學中加強對學習方法的指導，使學生掌握有效的學法是至關重要的。

關鍵詞：足球；學法指導；價值

足球比賽場景非常壯觀，競爭極其激烈，極具吸引力，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。足球“學法指導”是教師在一定的條件下，通過一定的途徑使學習者掌握科學的學習方法，形成自主學習能力的教育行為。

在我國，足球運動可謂源遠流長。但是，教師、家長常僅把自己的方法與經驗簡單地傳授給了孩子們。同時，孩子們也只是自發觀察和模仿周圍環境和成年人的行為，做出各種簡單、容易的動作。

隨著新一輪的課程改革，要適應新的教學形式，教學策略必須有所創新。雖然現在有些教育工作者或教育專家已經在研究足球的創新等內容，可是總有諸多令人遺憾之處。作為一線體育教師，我對順利完成研究任務充滿信心和期待。

一、興趣為前提，“學法指導”注重課堂聽講

所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，在“學法指導”中，教師首先要注重激發學生的興趣，“學法指導”要注重學生在課堂上的聽與講。教師在進行指導時，要提醒學生 “聽清”“聽懂”，如果只是輕描淡寫地說：“請同學們要認真地聽?！倍鴽]有提出具體的要求，學生在學習過程中很容易開小差、走神?！?br>