高中班主任教學管理工作中的難點及對策分析

王學會+丁艷

摘 要：隨著我國教學改革的深入，近年來我國整體教學質量都得到了有效的提升。特別是在社會的發展過程中，人們的生活質量和文化素質也在逐漸提升，因此對于教育的重視程度也在逐漸增加，高中班主任教學管理中的工作壓力在逐漸提升，特別是在新的歷史時期下，高中班主任教學工作復雜多樣，不僅要對學生學習情況進行詳細地分析、研究，同時還要適當地對學生的學習興趣進行激發，幫助學生更好地提升自信心，從而對學生的素質進行全面提升。基于此，接下來，本文就在下文中對高中班主任的教學管理工作進行研究，并總結其管理工作中的難點，通過提出相應的對策，希望對今后教學管理工作的開展起到更大的幫助作用。

關鍵詞：高中班主任；教學管理工作；難點；對策

一般情況下，學校教學管理工作的開展和班級的有效管理是分不開的。作為學校的基礎組成環節，班級中的班主任作為整個班級的管理者，特別是在高中環節，學生們通常都處于青春期，并且面臨著高考的壓力，班主任的工作責任就更為重大。針對這種情況，高中班主任想要將教學管理工作得到更大的發展和進步，就要對其自身的責任進行明確，不斷在教學管理方式上進行創新和改革，在遇到困難的時候也要及時對問題進行解決，嚴格地遵照以學生為本的教學理念和思想，從而對教學管理工作進行進一步的提升。以下簡要針對其相關內容進行分析。

一、 高中班主任教學管理工作中的難點

（一） 部分學生出現價值觀念的偏差

在現代社會發展的背景下，我國社會主義經濟體制也在不斷完善，因此對于一個人的成功，其評判標準也發生了相應的轉變。但是由于現階段在對一個人成功進行評判的過程中多以金錢或是財富為評判的標準，只要是沒有觸犯法律，所得到的金錢或是利益都是合法的。這種情況的出現將對學生的思想造成極為不利的影響，導致學生的價值取向出現了嚴重的問題，使其帶有嚴重的求利思想，學生在學習的過程中也將存在很強烈的功利性，不能對學習的內涵進行有效的認識，導致學生一味地追求高分，而教師也忽視了對學生價值觀的培養[1]。

（二） 學生法制觀念淡薄

由于我國在很多法律的建設過程中還存在不健全的情況，因此給了很多不法分子可乘之機，所做的違法亂紀的事情沒有被及時發現或是處理，這就在一定程度上對高中生造成了影響，導致學生的法治觀念也比較差，因此學生在實際生活中經常存在違反校紀的情況。在生活中，學生還容易受到網絡不良信息的影響，經常會出現學生拉幫結伙，欺負年齡比較小的學生，嚴重的影響了校園建設和班主任管理工作的開展。

二、 高中班主任教學管理工作的有效對策

在筆者多年的教學經驗和對相關資料的研究中，對高中班主任教學管理工作難點進行解決，可以參考以下方式：

（一） 加強班主任工作的自身修養

班主任的人格魅力是開展教學管理工作的基礎因素，一般情況下，班主任的人格魅力主要體現在三個方面：（1）班主任專業知識水平。在實際進行班級管理的過程中，教師應該根據自身對教學掌握的情況進行深化，選擇學生更適合接受的方式對教學方法盡心選擇[2]。（2）班主任的專業技能情況。專業技能不僅包括班主任的邏輯思維能力和口語表達能力，同時還包含了班主任對教學方法的選擇和內容的講解。（3）班主任組織教學活動的能力。在管理過程中，班主任也應該適當地對教學活動進行組織和研究，從而將學生的學習效率進行有效提升，在良好的課堂氛圍和環境影響下，對班主任自身的專業能力進行強化，使之能有效地開展教學管理工作。

（二） 增強學生的自我管控能力

在高中班主任的日常管理工作中，學生的個性化和學習能力的差距會導致班主任在工作中面臨很多問題，甚至有時候對教學工作都很難進行管理。所以，這就要求班主任在實際管理的過程中，要對學生的自我管控能力進行激發，從而提升其管理素質，激發學生的潛能。在這個背景下，教師也可以適當地根據實際情況對學生進行放權管理。通過這種形式，讓學生逐漸形成更為有效的自我管理模式和意識，不斷加強其能力。在實際管理工作中，首先將權力下放給班級干部，由班級干部對日常的事務進行管理和安排，促進干部和學生之間的溝通。其次就是要將權力下放給學生自己。讓學生通過自我約束的增強，逐漸提升管理工作的有效性，增強學生的自我管理意識，增強其能力[3]。

結束語

綜上所述，雖然現在我國高中班主任的教學工作還存在很多的難點和問題需要解決，但是通過本文對相關問題的研究，相信能對廣大教育工作者，特別是班主任的工作有著極為重要的幫助作用。本文通過對班主任工作難點的分析，將更好地對學生的教學起到有效幫助，通過適當的教學方式，將更有利于教學管理工作的開展。針對本文的研究，我們將對班主任教學管理工作的難點進行更深刻地探討，在今后的教學過程中對于管理工作水平的提升將有更積極的影響。

參考文獻：

[1]廖維英.高中班主任教學管理工作中的難點及對策[J].亞太教育，2015，44（23）：68.

[2]陳云立.高中班主任教學管理工作中的難點及對策[J].教育界，2016，28（4）：40-40.

[3]李媛.高中班主任班級管理工作中的難點及對策[J].新教育時代電子雜志（教師版），2016，18（17）：152-152.endprint