淺談英語課堂教學的策略與方法

【摘要】隨著我國對外開放程度的加深，英語作為國際通用語言，運用已經相當廣泛。留學熱更是將英語學習熱潮推向了新的高度，無論是留學還是就業，越來越多的用人單位對于學生英語交際能力都提出了更高的要求，熟練掌握英語聽說讀寫等能力已經成為能否勝任崗位工作的必備技能之一。為此，將對目前英語課堂教學存在的問題和現狀進行簡單介紹，并對英語課堂教學的策略與方法提出幾點建議，供大家參考。

【關鍵詞】英語課堂教學 問題 策略 建議

一、前言

英語課堂教學一直是高等院校的重點，無論是英語專業還是非英語專業，高校對于英語基礎課程投入的教學資源較為豐富，外教的引進、英語角以及英語演講比賽甚至交換生等等政策的實施都是為學生提供更為真實的英語學習環境，但是是在實際教學過程中，英語課堂教與學的形式對提升學生英語實際應用能力的作用十分有限，學生對于大學英語的學習積極性并不高，甚至出現逢課必逃的尷尬現象，值得大家深思。

二、英語課堂教學存在的問題

1.教學觀念滯后，課堂互動較少。英語不再只是一門學科，學習英語是為了掌握交際節能，更好的與外國友人交流。啞巴式的英語教學培養的時候應試能力極強的考試型學生，但是對英語表達能力的提高并不顯著。在目前大學英語課堂教學中，某些教師的教學觀念嚴重落后，啞巴英語教學模式仍在部分學習中存在。……