試論高職英語教學中如何提高培養學生的英語交際能力

肖丹娜

【摘要】當前時代是科技信息時代，經濟快速發展的過程中，社會需要綜合性、高素質、技術型人才，還需要掌握一定的外語交際能力，具備高超的外語水平。需知，科學技術和經濟發展，二者處于多元化發展階段，意味著人才培養模式正在朝著多樣化方位轉換，尤其是高職英語教學中，如何培養學生英語交際能力成為了重中之重。

【關鍵詞】高職英語 教學 學生 交際能力 培養

從客觀角度進行分析的話可以看出，英語等級考試改革日漸深化的同時，純粹語法習題數量不斷下降，還需要特殊強調的一點是，英語聽力題型的逐步增加，意味著當前考察能力方面以交際能力考察為主，就覆蓋面來說卻還是很小。所以，高職英語教學中，口語交際能力培養一般情況下被廣大師生群體所忽略，只是單純的注重筆試成績，長此以往，不能培養高素質人才和高技能人才，教學質量堪憂。

一、情境創設、興趣激發

借助教學情境創設，可以將學生帶入到具體的教學生活場景之中，之后在此基礎上穩步激發學生語言內在動力，促進教學興趣的強化提升，這樣學習興趣也會有所提高。課堂教學環節，作為高職英語教師，需要有效利用學生特點進行后續重難點英語知識教學，積極有效組織各類新穎教學活動，努力創設不同類型真實情境，使得學生群體順利開展英語交際活動，賦予活動多元化。英語課堂交際活動，此類活動只能在真實語境中得以開展下去，全方位、多角度保障英語交際有效性特質，綜合提升學生群體的英語交際能力。……