淺談初中英語課堂教學中的板書設計

袁亞茹

【摘要】本文針對當前許多初中英語教師過度依賴多媒體課件而忽視板書的現象，指出了板書設計的重要性，闡述了板書的意義，說明了板書設計的要求，并分析了初中英語課堂教學常用的板書類型。

【關鍵詞】初中英語 板書設計 意義 要求 類型

如今，課堂教學工具呈現多樣化、科技化的特點，電腦和投影儀幾乎成了除部分貧困地區外的每個學校每個教室不可或缺的教學工具。電子白板、智慧教室也被逐漸推廣到教學之中。但是，不難發現，許多教師在課堂上越來越依賴于課件，黑板成了可有可無的教具。那么，是不是在英語課堂中，黑板真的可以完全被多媒體取代呢？答案一定是否定的。板書能彌補多媒體課件難以持續呈現目標語言、難以及時修改的缺點。板書可以根據課堂教學需要和學生反饋，及時、適當地調整內容，是生成性學習的體現。在英語課堂教學中，板書起著多媒體課件不可替代的作用。

一、板書設計的意義

心理學研究表明，大腦能記憶住的信息，85%來自視覺，10%來自聽覺，5%來自嗅覺和觸覺。所以課堂中，視覺訓練十分重要。學生對板書的感知就是一種視覺訓練。板書將教學內容的重難點有條理、精練地呈現在黑板上，幫助學生更好理解學習內容。

另外，板書設計促進課堂內師生互動。多媒體教學課件能夠事先準備，但教學過程不能夠完全掌控于預設之中。而板書具有靈活性，教師可根據學生的反應隨時做好調整，實現及時恰當的教學反饋，把學生好的想法寫在板書上，使板書設計迎合學生需要，使學生感到被尊重和肯定，提高其學習積極性，教學活動最大限度滿足教學目標，教學過程實現最大優化。……