英語課堂上難忘的歌曲

徐媛

子曰“不學《詩》，無以言。”作為中國儒家學派創始人，大教育家孔子對兒子孔鯉極少有的幾次言傳身教中，音樂被賦予了極大的作用，可見音樂、歌曲對于教育的重要性。同理，作為異域語言——英語的教學中，歌曲教學法也具有不可或缺的地位，正如中外幼兒最早接觸到英語教學幾乎都以少兒英文歌曲《ABC》開始一樣，英語課堂應用歌曲開展教學早已成為一種慣例。因此，初中英語課堂中，也可以運用歌曲輔助課堂教學，提升教學效果。

一、利用歌曲進行聽力教學，提高學生聽力水平

有聲歌曲引入課堂教學最首要的作用無疑就是訓練和提高學生的聽力。初中學生雖然已經有了幾年小學英語學習的基礎鋪墊，但聽力方面的練習依然匱乏。尤其是課外時間受到母語環境的干擾，對學生英語聽力有不小的阻礙。因此借助英語歌曲在課堂內外加強聽力學習便極為有益，特別是在課余時間，原聲或改編后的歌曲便具有娛樂學習兩不誤的功效。

如：初中英語七年級下冊Unit 3 Welcome to Sunshine Town， Reading B A good place to live B2中，圖畫中繪制了一幅包括賓館、飯店、購物中心在內的市區生活百態圖，畫面上方則給出了八個表示方位活動的短語，要求學生根據圖畫選擇最適宜的對應內容。由于短語完全隨機排列，其中包括了購買禮品、品嘗美食和欣賞戲曲等眾多活動形式，若僅僅用文字選擇和表達未免顯得呆板。此時可以嘗試用歌曲“I have a dream”進行分段創編。歌曲第一句“I have a dream， a song to sing.”可以完整保留，其后根據教材圖畫中“the restaurants”、“the shops”等方位差異分別在歌曲后面內容中填寫上“buy wonderful presents”、“most thing are not expensive”等。比如可以改編成“I have a dream， a song to sing. To the shops buy wonderful presents…”。以此類推完成其他方位的活動項目。

利用歌曲開展英語聽力學習不能急于求成，歌曲畢竟時間短暫，故其中生詞數量不宜過多，應視學生水平控制在四至六個為宜。關鍵是簡單重復和旋律優美，通過朗朗上口的反復吟唱，自然地實現語音、語調和語法等的學習。

二、利用歌曲進行讀寫訓練，強化學生讀寫能力

英美流行音樂有一個較普遍的特點或規律是簡單句多于復合句，用詞直白較為簡潔，這對訓練英文讀寫有一定幫助。利用英文歌曲訓練讀寫的形式眾多，既可以保留絕大部分原文內容，以課文中的生詞替代熟悉的或模仿原文的結構，也可以用課文內容為主體，只套用原聲曲調以幫助學生掌握教材知識等，教師選擇的具體形式，需根據課文特點，并結合教學目標。

如：初中英語七年級下冊Unit 1 dream homes，其中的Task B Read Simon's article about his dream home中的第一段提到了夢想家園的方位和周邊事物，是比較典型的描寫位置的范文。此時可以利用電影《Bolt》（閃電狗）中的主題歌進行改編，歌曲原文是“I have got so much to give， I swear I do…”。此處可以只借旋律而套用教材內容改編為“My dream home has three floors. Its at the foot of a hill. Theres a football field behind it， and a swimming pool beside it.”

英文歌曲和英語讀寫訓練之間其實具有雙向的關系。一些歌詞語法正確且結構完美的英文歌曲，可以作為閱讀和寫作的范本；而一些歌詞創作較隨意但旋律適宜的歌曲，則可被套用到教材內容上輔助閱讀。若是那些深受學生喜愛的旋律，不妨多次套用，以便熟能生巧。

三、利用歌曲了解英語文化，提高學生綜合素養

語言學習有一個非常重要的元素就是對文化背景的了解與掌握，漫長的歷史和區域文化造就了迥然不同的語言形式，了解文化的同時，就是在理解一種語言演進的歷程和其諸多特色與規律的成因。以美國流行歌曲為例，不同歷史時期幾乎都有其代表性的樂曲旋律和歌詞內容，學習歌唱或者改編這些歌曲，也就是在持續深入地認知美國傳統文化。

初中英語九年級下冊Unit 2 Great People中提到了許多歐美歷史人物，不僅是在教學英語的語言，也同時在介紹歐美傳統文化。尤其是在板塊“Welcome to the Unit”中出現了包括哥倫布、莎士比亞、愛迪生、曼德拉等在內的名人生平簡介的對照練習，可以借用為改編歌曲的素材，讓學生在哼唱歌曲的同時，熟悉西方歷史和語言文化。例如可以用《畢業生》歌曲旋律配課文內容，改為“Do you know the Great People Columbus？How hes changed the world？He had changed the way we lived. Hes one of the first Europeans to discover America. He was born in Italy”。

初中英語課本中存在著不少介紹英美文化的內容，不過僅僅憑借文字有時難以取得更好的教學效果。若是利用英文歌曲原文或者嵌入教材內容，則學生就能在更加地道的英美流行文化環境中，體驗其語言特色并提高學習效果。

將歌曲作為英語課堂教學之重要組成，乃是秉承了歌曲和語言同屬于發聲藝術的本質共通性，故而歌曲教學法在英語課堂既可作為良好的導入，亦不失為解決問題的良策。選擇歌曲進行英語教學重在改編，即利用優美的旋律創造性地融入教學知識點，從而實現寓教于樂。endprint