校企文化對中職學生就業成長的影響分析

陳琴

摘 要：產學合作式教育是中職院校探索創新的人才培養新模式，也是中職院校人才培養轉型期的重要方式。本文從分析校企文化對中職院校學生就業成長的影響切入，探討校企合作人才培養模式的未來發展方向。

關鍵詞：校企文化 中職教育 就業

課 題：本文系2016年貴州省教育科學規劃立項青年課題“校企文化融合實證研究——以麻江縣中職學校為例”（2016B285）研究成果。

校企結合培養模式已成為當下職業教育的發展趨勢，以校企文化理念為背景的職業教育對學生的培養產生了深遠的影響。筆者從三個方面探討校企文化理念的影響，并對如何實現校企文化與校園文化的有效對接進行探討。

一、校企文化對中職院校學生培養質量的影響

1.校企文化對中職院校學生就業心理的影響

中職院校傳統的教育輸出與用人單位存在需求錯位問題，這本質上是育人環境同用人環境在文化上的不對稱。在中職教育中注入企業的理念與價值，滲透職業精神可以從環境角度提升學生的就業競爭力和職業能力，保證學生在讀書階段就可以接觸企業的具體業務，心理上盡早融入工作環境，積累更多的工作經驗，養成吃苦耐勞、愛崗敬業等符合用人單位要求的職業習慣與工作能力。

2.校企文化對中職院校學生就業水平的影響

技術水平不高、對企業文化環境不適應，是用人單位對中職院校畢業生不滿意的重要原因。在職業教育過程中深入推進校企文化互動，可以明顯縮小學校文化與企業文化間的差異，提升學生對工作環境的適應能力，進而有利于中職學生就業。盡早地創造收益是用人單位招聘人才的根本目的。因此，企業希望學生在進入崗位后可以很快進入角色，并出色完成工作任務。引入校企文化培養機制，可以培養學生就業意識，引導他們主動學習優秀企業文化，以縮短就業適應期，更早地為企業創造實際效益，進而提高企業對學生能力素質的滿意度，提升中職院校學生的就業水平。

3.校企文化對中職院校學生職業素質的影響

中職院校學生畢業后，由于缺乏對企業及企業文化的了解，會過分夸大社會及企業人際關系的復雜程度，導致其進入企業后存在一定心理差距，社會適應能力也較差。在教育中引入企業文化，有利于培養學生的生存能力和心理承受能力，使他們更加主動地調節自身心態，并促進其社會心理的養成，保證學生在企業環境中找準自身定位。

二、校園文化與企業文化對接的途徑

1.樹立校企文化對接意識

構建與優秀企業文化有效對接的校園文化，必須保證中職院校相關人員樹立校企文化對接意識。首先，應當全面了解現代企業對技能型人才的真實需求，共同商討企業與校園文化對接的具體目標、內容及要求，做到從細節處落實校企文化對接機制。其次，為了更加深入地提升校企文化對接成效，應采用多種機制和渠道實現校企文化對接，由校企雙方聯合制訂培養方案，在中職院校學生培養全過程中落實校企聯合培養方案。

2.把握校企文化對接重點

精神文明是校企文化對接的重點內容。其中，精神文化是把握人才培養重要方向、提高中職院校學生綜合素質的基礎。因此，在校企文化對接過程中有效把握精神文明建設，應在其中重點體現企業文化，按照用人單位對優秀青年干部的要求，著力培養優秀青年學生，在校園內部構建企業般嚴格、規范和標準的管理制度，營造優秀的校園文化。此外，中職院校需根據社會實際需要及時調整和充實專業設置，加強實踐環節占比，重點提升學生的綜合素質與專業能力。

3.促進校企文化對接融合

在中職院校教育中推進校企文化建設，需要在校園內有效實現校企文化的融合。學校可以借鑒優秀企業的管理方法，不斷探索，將優秀的企業文化融合在學校教育與管理服務過程中，充分調整學生的課程設置，鼓勵學生深入了解企業文化，引導學生形成職業意識和職業態度。

三、小結

在中職院校推進校企文化融合，旨在增強學生專業技術與職業素質。在這個過程中，中職院校不僅需要積極接納優秀的企業文化，同時還要堅持職業院校的教育特色。只有不斷推進校園文化與優秀企業文化相互滲透與融合，學校才能更好地為學生成長與就業服務。

（作者單位：貴州省麻江縣中等職業學校）endprint