淺談小學美術教學中審美能力的培養

摘要：在小學階段，通過美術教學培養學生的審美能力是實施素質教育的一個重要途徑，以利于為學生奠定正確、良好、堅實的審美基礎，促進學生的全面發展，因此本文就此展開了探討，希望能夠更好的推動小學美術教學。

關鍵詞：小學美術教學；審美能力；培養

美術是學生綜合素質培養和提高的過程中不能缺少的一部分，并且是極為重要的一部分，其中審美能力的培養顯得尤為突出，而小學恰恰是培養于學生審美能力的初級階段，教師要采用合理的教學方式，有效地培養學生的審美能力，幫助學生形成正確的審美觀念。

一、小學美術教學中培養審美能力的重要性

1、利于培養學生高尚的情操

在美術教學的過程中，不僅要教給學生繪畫的技巧，更要讓他們學會觀察美、創造美，還要在日常生活中運用學到的與美學有關的方法，讓生活變得更美，這樣與生活的有機聯系，學生會對美學產生濃厚的興趣，樹立良好的心態，更加積極向上。

2、利于學生綜合素質的提高

美育對于孩子的成長極其重要，歷來在我國教育中提倡德、智、體、美、勞全面發展，可以看出美育具有很強的教育功能，在美術課堂教學中通過學生審美能力的培養，會對學生各個方面包括學習方面起到積極的推動作用，利于學生綜合素質的提高，更好的促進學生全面的發展。

二、小學美術教學中審美能力培養的不足

目前在小學美術教學中比較突出的問題就是培養審美能力的方式比較單一，基本上就是在教學的過程中教師簡單的提一提、說一說，課堂上缺少互動交流，引導方式欠缺，缺乏多元化的教學手段，難以激起學生對美術學習的興趣，究其根本是過于重視對學生繪畫技巧的教授，忽略了審美能力的培養，因此需要教師轉變教學觀念，正視問題并積極采取有效措施提高學生的審美能力。

三、小學美術教學中培養審美能力的途徑

1、轉變觀念

作為美術教師必須對在教學中培養學生的審美能力給以足夠的重視，才能在教學實踐中做到真正的改變，小學階段學生正處于發育時期，正確的審美能力關乎學生的一生，起著極其重要的作用，所以小學美術教師要充分了解審美能力對學生人生發展的重大意義，重視美術教學，重視審美能力的培養，并且潛移默化的將這種觀念傳遞給學生，引導學生與教師配合，更好的達到教學的目的。

2、審美興趣的激發

在美術教學中，激發起學生的興趣是培養審美能力的前提，那要提高學生的學習的積極性，教師要打破傳統的教育方式，運用多元化的方法有效的激發興趣，使學生能夠積極主動的投入到課堂中，進而提高學生的審美能力。比如學習《五彩的煙花》時，可以利用多媒體向學生展示煙花的視頻，讓學生說一說感受，邊說邊討論、分析，鼓勵學生運用相關的美術知識進行作品的創作，并相互之間進行交流評價，大大提升學生的興趣。還要注重以情促教，重視情感的激發與引導，讓學生從內心生出情感，得到美的體驗與感悟，對學生審美能力的培養具有重要意義，引導學生用繪畫畫出美好的畫面，將生活的美轉變成繪畫創作內容，提升審美能力。

3、理論與生活相結合

一幅有生命力的美術作品應該是和生活緊密聯系的，藝術來源于生活，美術也是如此，所以要想提高學生的審美能力，就要讓學生從生活中獲取對美的真實感受，才能讓作品有情感、會說話、打動人心，因此理論與實際相結合是提高審美能力一個重要途徑，不然離開了生活審美就成了空談，既缺少真情實感，也難以幫助學生形成正確的審美觀念。比如《豐富多彩的玩具》，看到這個題目足以吸引孩子的眼球，玩具是學生們最喜歡的，教師要抓住這一點，引導學生從不同的角度去學會欣賞玩具，比如顏色、外形等，同時組織學生討論交流，還可以介紹自己的玩具，然后要求學生按自己的喜好進行制作，這樣一來，學生興趣高漲，既提高了學生發現美、欣賞美的能力，還能夠營造出一種輕松愉悅的教學氛圍，并且激發了學生的想象力。

4、創設情境調動創作欲望

多媒體以其聲情并茂、圖文并舉在各科教學中得到了廣泛的應用，在美術教學中教師也可以充分發揮多媒體的優勢，滿足小學生的好奇心理，吸引其注意力，在以往的教學中，教師依靠文字板書與講解進行知識的傳授，時間一長，學生產生厭煩情緒，多媒體充滿了生動性、趣味性、感染力，為課堂增加了活力，因此教師在創設情境時要善于利用多媒體，激發學生創欲望。如《四季的色彩》，上課之前教師搜集好具有明顯四季特征的圖片，課上向學生演示，引導學生發現每個季節的美，并進行探討，為了更好的激發創作欲望，感受大自然的美，還可以在播放一段制作好的紀錄片，幫助學生強化一年四季大自然美的感受，情緒調動起來了，可以讓孩子自由創作，在高效課堂中不斷提高審美能力。

5、將知識運用到實踐中

學以致用才是學習的目的，為了達到這一目的在美術教學中，教師出了教授與美學相關的基礎知識，還要讓學生在實踐中理解、鞏固美學知識，加深體驗，比如帶領學生參加一些適合的、小型的戶外活動，深切感受美的內在涵義，進一步了解美，產生濃厚的興趣，或是觀看紀錄片、或是郊游踏青，找尋美、體會美，開闊視野，打開思緒。比如以四季變化為主題裝扮教室，在美化教室的同時營造美術氛圍，激發他們的創作欲望。

四、結語

美術教育在學生人生成長的過程中起著不可忽略的作用，因此在小學美術教學中，學生審美能力的培養，對學生身心的發展更是有著極其重要的影響。教師要用多元化的教學方式，激發學生學習的興趣，促進學生審美能力的提升，實現學生的全面發展。

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作者簡介：

朱麗卿，1988年11月—，女，漢，江蘇省蘇州市人，本科，教師， 研究方向，小學美術教育。