“互聯網+”環境下醫學專業大學生創新創業商業模式研究

許立業+李童童+劉彩霞

摘要：本文主要對“互聯網+”環境下醫學專業大學生創新創業商業模式做了研究，文章中首先介紹了“互聯網+”時代的到來，然后介紹了“互聯網”時代下學生網絡創業存在的問題，其中主要包括當代醫學專業大學生抗壓能力弱、缺少創業素養與能力、缺少創業項目三個方面。最后從通過創業實踐活動培養大學生創業精神、加強創業師資力量、在教學生融入互聯網創業教育三個方面對“互聯網+”時代下培養醫學專業大學生創業精神的方法做了探討。

關鍵詞：互聯網；大學生；創業

引言

我國已經進入了一個“互聯網+”的時代，互聯網不僅改變了我們的生活模式，也改變了商業模式。醫學院校要具備敏銳的市場眼光，積極跟隨時代發展的步伐，通過信息技術努力培養學生創新創業能力。

一、“互聯網+”時代到來

自從改革開放以來，我國的經濟水平進入了一個快速發展的階段，與此同時，信息技術也融入了人們的生活范圍。信息技術不僅改變了人們的生活結構，同時也對我國的商業模式帶來了巨大的改變。近幾年來，我國進入了由傳統商業模式到“互聯網+”模式的轉折期，很多傳統行業由于在經營模式方面不能與時俱進，所以在發展過程中停滯不前。

“互聯網+”的商業模式既為企業的經營方面提供了發展的機會，使得很多企業的效益、利潤方面發生明顯的改善，同時也對不少傳統行業的發展帶來了威脅。“互聯網+”時代的到來，對企業既是機遇也是挑戰。目前絕大多數的創業者，都開始走一條“互聯網+”的創業模式。

二、“互聯網”時代下學生網絡創業存在的問題

大學生對于新型的技術學習能力極強，在互聯網技術在市場中蔓延的時代，大學生普遍把創業的目光放在了互聯網之上，很多大學生創業者開始通過互聯網創業，然而實際上大學生的創業情況并不理想，其中存在的問題表現如下：

（一）大學生創業熱情高，但抗壓能力弱

積極、充滿活力是每一個有創業夢想的大學生具備的優點，同時也是作為一個創業者所具備的核心素養之一，但是當代的大學生作為從小嬌生慣養長大的孩子，他們對于壓力的承受能力比較差。一方面，大學生在成長的過程中很少遇到挫折，凡事都依靠父母，自己沒有經歷過失敗以及挑戰，當面對困難時很容易產生悲觀情緒，往往不能堅持到底。另一方面，大學生從小生活在衣食無憂的家庭，沒有經歷過苦難的生活，所以自然缺乏“吃苦”的精神，他們的抗壓能力就會很差。

（二）大學生缺少創業素養與能力

在任何一行業“素養”對一個人的重要性并不比技能對人的重要性差，每一個創業者都需要具備的兩種最基本的條件即是：創業素養和能力。其中創業素養則包括：創業思維、市場眼光、社會經驗、以及對相關領域的了解等等。而大學生對社會的了解可謂是“一片空白”，很多大學生對行業內幕幾乎不了解的情況下就開始創業，自然容易“馬失前蹄”。同時大學生缺乏社會實踐經驗，即便理論知識學的再好，缺乏將知識運用于實踐的經驗，在社會中仍然是一個“小白”，所以比起在社會上經過“千錘百煉”的人而言，大學生的創業素養和創業能力自然還處在低級水平。

（三）缺少創業項目

要想創業最關鍵是要選好創業項目，俗話說“選擇不對，努力白費”，所以創業項目的選擇對于創業者而言至關重要。現在的社會中，行業競爭壓力巨大，一旦出現商機必然會有很多人蜂擁而至，不會給剛創業的人留任何機會。對于既缺乏人脈由缺乏經驗的大學生而言，要想找到一個合適的創業項目“難于上青天”，同時在互聯網上的騙子數不勝數，我每年都會有大批學生在創業過程中遭到網絡詐騙。

三、“互聯網+”時代下培養醫學專業大學生創業精神的方法

（一）通過創業實踐活動培養大學生創業精神

古人云“唯有源頭活水來”，可見古人對將理論知識應用于實踐的培養方法的重視程度，培養大學生創業精神最直接、最簡單、最有效的方法就是讓學生在實踐中鍛煉。一方面，醫學院校可以定期舉行“大學生創業競賽”的活動，對參賽中表現優秀的學生給予獎勵，激發每一位大學生對創業的熱心。另一方面，定期安排學生到相關的公司實習，讓學生通過實踐來鍛煉自己的能力，培養創業精神。

（二）加強創業師資力量

教師是學生的“領路人”，一個高效的教學課堂離不開一批優秀的師資力量，而目前醫學專業的教師面臨的最大問題即是：缺乏社會實踐經驗，一味地專注于理論研究。這樣的師資力量自然在對學生創業創新能力的培養中不能帶來良好的教學效果。針對這一問題，第一，醫學院校應該從社會中招聘一批既有豐富經驗又有專業的理論知識的人員作為學生創業方面的指導老師。第二，加大對學校教師社會實踐能力的培養力度，比如定期讓教師在相關專業領域的單位參加實習活動，或者請資深的專家定期對教師社會實踐能力方面做培訓。從而提高教師的教學質量。

（三）利用互聯網資源，在教學生融入互聯網創業教育

新課程改革之下，大學生的綜合素質作為高校培養的重點，高校應該充分發揮信息技術的優勢，利用“互聯網+教學”的這教育一模式培養大學生的創業精神。近幾年來，我國教育部門一直強調互聯網在教學中應用培養大學生綜合素質的重要性。互聯網不僅有利于拓展大學生的知識范圍，開闊學生的眼見，同時在對大學生財務、管理、創業方面的培養中也發揮著重要作用。我國現社會在已經進入了一個信息化時代，高校在教育方面更應該與時俱進，緊跟時代的發展步伐，充分將高科技滲入到對學生的培養當中，發揮高科技在教學當中的優勢，提高教學質量。

總結

“大眾創業，萬眾創新”已經成為高校培養學生的主要目標，迫于我國目前的就業壓力，以及學生創業情況不容樂觀的現狀，高校越來越看中學生綜合和能力培養的重要性。學生的綜合能力主要包括學習能力、社會實踐能力以及自身素養。綜合能力的提高對學生創業精神以及創業能力的培養有著非常重要的意義。

參考文獻

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作者簡介：許立業（1985.09.11）畢業學校：山東德州學院 籍貫：山東省濟南市

工作單位：山東協和學院endprint