看天下

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教師角色

教師是否有自由人格，直接關系到我們的孩子是否有自由人格。所以，我們不應僅以外在的工具價值實現(xiàn)來甄別、評估老師，而要關注老師作為人的需要和尊嚴，把工具價值的實現(xiàn)與教師個人成長的快樂、自我價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來，讓老師在教育教學中將角色自我與個性自我融為一體。

——深圳明德學校校長程紅兵認為，讓教師從工具人轉變?yōu)槟康娜耍尳逃虒W真正成為衡量老師個性、肯定自我、升華精神、展現(xiàn)自己魅力的幸福事業(yè)。

學校特色

學校要研究“地基是否筑牢了”“根部是否扎深了”“底子是否打厚了”；多探索那些“別人看不見的地下發(fā)展規(guī)律”，而非總在思考“地上的如何與別人不一樣”；應該多做一些“讓種子靜默地生長”的工作，而少一些揠苗助長般地用各種方式催生果實早熟的現(xiàn)象。

——北京中學校長夏青峰表示，為了追求“顯著的不同”的學校特色，大家對學校個性的追逐有時竟高于對學校共性的研究，教育的功利與浮躁現(xiàn)象需要我們正視。

教育國際化

尊重學生的選擇和興趣特長發(fā)展，讓學生突破狹窄學習環(huán)境的定式，在學習過程中更多關注社會，關注生活，關注他人。把國際化的教育理念滲透到學校的辦學實踐中，給學生提供多樣化的選擇和國際理解的機會。

——2017學校創(chuàng)新發(fā)展研討會期間，中國教育學會會長鐘秉林提出應對教育國際化的挑戰(zhàn)，要積極探索國際經驗的本土化實踐。

人文紅利

中國的高等教育和研究生教育培養(yǎng)出來的高素質人才，提高著中國人才的整體競爭優(yōu)勢。面向未來，更要從人才紅利提升到人文紅利。

——在第三屆清華大學人才發(fā)展論壇上，清華大學黨委常委、副校長楊斌教授在致辭中指出，人文精神也可以創(chuàng)造紅利，新時代更要重視人文紅利。

要 聞

◎ 近日，教育部印發(fā)了《學校體育美育兼職教師管理辦法》，明確學校體育美育兼職教師選聘的范圍是“校外”體育藝術專業(yè)人員，而不能由本校內的其他學科教師或人員“兼任”；鼓勵體育美育專職教師在教育行政部門的統(tǒng)籌下，以“走教”方式到農村及其他師資緊缺的學校擔任兼職教師。

（光明日報）

◎ 近日，上海啟動首輪城鄉(xiāng)學校攜手共進計劃，每三年實施一輪，包括郊區(qū)義務教育學校精準委托管理和城鄉(xiāng)學校互助成長項目兩項核心內容。強化中心城區(qū)和郊區(qū)的對口合作機制，在注重規(guī)范學校辦學、規(guī)范使用經費的基礎上，特別強調完善對城鄉(xiāng)學校及教師的激勵機制，致力于縮小城鄉(xiāng)學校辦學水平差距。

（中國教育報）

◎ 教育部辦公廳《關于公布第一批全國青少年校園籃球特色學校名單的通知》近日印發(fā)，認定并命名北京市東城區(qū)和平里第一小學等1976所中小學校為第一批全國青少年校園籃球特色學校。

（中新網）

數 說

137個

◎ 山東省教育廳近日舉行山東省義務教育均衡發(fā)展新聞通報會，會議通報了山東省137個縣(市、區(qū))全部達到國家規(guī)定的義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定標準，成為整體通過評估認定人口最多的省份，通過總縣數位居全國第一位。

（中國教育報）

15所

◎ 英國《泰晤士報高等教育》近日發(fā)布2017年全球大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力排行榜，美國加州理工學院蟬聯(lián)榜首。中國共有15所高校躋身該排行榜150強，其中7所來自中國大陸，中國香港和中國臺灣地區(qū)各有4所上榜，入選學校數量和排名較去年均有所提升。

（新華網）

32.5%

◎ 美國《2017年門戶開放報告》顯示，2016至2017學年，就讀于美國高等教育機構的中國學生人數增至350755人，較上一學年增長6.8%。盡管增速放緩，但絕對人數仍持續(xù)高位。中國赴美留學人數在所有留美生源國中連續(xù)第八年位居榜首，占在美國際學生總數的32.5%。

（中國教育報）

四川涼山，深秋的“懸崖村”云霧繚繞，猶如仙境。“懸崖村”的孩子莫色拉作（右一）、莫色阿呷（左）與莫色日布（中）在鋼梯上攀爬，準備去上學。

◎11月16日，貴州省榕江縣開展幼兒國防教育主題親子運動會，來自當地四所幼兒園的1200名孩子在父母的陪同下參加了活動。圖為金太陽幼兒園的一位小朋友在活動中獲獎。

供圖：CFP

◎11月4日，在江西省新干縣神華愛心幼兒園，家長和小朋友們組成“陸軍”方陣，開展匍匐前進的軍事互動游戲。

供圖：CFP