看天下

教師是否有自由人格,直接關系到我們的孩子是否有自由人格。所以,我們不應僅以外在的工具價值實現(xiàn)來甄別、評估老師,而要關注老師作為人的需要和尊嚴,把工具價值的實現(xiàn)與教師個人成長的快樂、自我價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來,讓老師在教育教學中將角色自我與個性自我融為一體。
——深圳明德學校校長程紅兵認為,讓教師從工具人轉變?yōu)槟康娜耍尳逃虒W真正成為衡量老師個性、肯定自我、升華精神、展現(xiàn)自己魅力的幸福事業(yè)。

學校要研究“地基是否筑牢了”“根部是否扎深了”“底子是否打厚了”;多探索那些“別人看不見的地下發(fā)展規(guī)律”,而非總在思考“地上的如何與別人不一樣”;應該多做一些“讓種子靜默地生長”的工作,而少一些揠苗助長般地用各種方式催生果實早熟的現(xiàn)象。
——北京中學校長夏青峰表示,為了追求“顯著的不同”的學校特色,大家對學校個性的追逐有時竟高于對學校共性的研究,教育的功利與浮躁現(xiàn)象需要我們正視。

尊重學生的選擇和興趣特長發(fā)展,讓學生突破狹窄學習環(huán)境的定式,在學習過程中更多關注社會,關注生活,關注他人。把國際化的教育理念滲透到學校的辦學實踐中,給學生提供多樣化的選擇和國際理解的機會。
——2017學校創(chuàng)新發(fā)展研討會期間,中國教育學會會長鐘秉林提出應對教育國際化的挑戰(zhàn),要積極探索國際經驗的本土化實踐。

中國的高等教育和研究生教育培養(yǎng)出來的高素質人才,提高著中國人才的整體競爭優(yōu)勢。面向未來,更要從人才紅利提升到人文紅利。
——在第三屆清華大學人才發(fā)展論壇上,清華大學黨委常委、副校長楊斌教授在致辭中指出,人文精神也可以創(chuàng)造紅利,新時代更要重視人文紅利。
◎ 近日,教育部印發(fā)了《學校體育美育兼職教師管理辦法》,明確學校體育美育兼職教師選聘的范圍是“校外”體育藝術專業(yè)人員,而不能由本校內的其他學科教師或人員“兼任”;鼓勵體育美育專職教師在教育行政部門的統(tǒng)籌下,以“走教”方式到農村及其他師資緊缺的學校擔任兼職教師。
(光明日報)
◎ 近日,上海啟動首輪城鄉(xiāng)學校攜手共進計劃,每三年實施一輪,包括郊區(qū)義務教育學校精準委托管理和城鄉(xiāng)學校互助成長項目兩項核心內容。強化中心城區(qū)和郊區(qū)的對口合作機制,在注重規(guī)范學校辦學、規(guī)范使用經費的基礎上,特別強調完善對城鄉(xiāng)學校及教師的激勵機制,致力于縮小城鄉(xiāng)學校辦學水平差距。
(中國教育報)
◎ 教育部辦公廳《關于公布第一批全國青少年校園籃球特色學校名單的通知》近日印發(fā),認定并命名北京市東城區(qū)和平里第一小學等1976所中小學校為第一批全國青少年校園籃球特色學校。
(中新網)
137個
◎ 山東省教育廳近日舉行山東省義務教育均衡發(fā)展新聞通報會,會議通報了山東省137個縣(市、區(qū))全部達到國家規(guī)定的義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定標準,成為整體通過評估認定人口最多的省份,通過總縣數位居全國第一位。
(中國教育報)
15所
◎ 英國《泰晤士報高等教育》近日發(fā)布2017年全球大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力排行榜,美國加州理工學院蟬聯(lián)榜首。中國共有15所高校躋身該排行榜150強,其中7所來自中國大陸,中國香港和中國臺灣地區(qū)各有4所上榜,入選學校數量和排名較去年均有所提升。
(新華網)
32.5%
◎ 美國《2017年門戶開放報告》顯示,2016至2017學年,就讀于美國高等教育機構的中國學生人數增至350755人,較上一學年增長6.8%。盡管增速放緩,但絕對人數仍持續(xù)高位。中國赴美留學人數在所有留美生源國中連續(xù)第八年位居榜首,占在美國際學生總數的32.5%。
(中國教育報)
四川涼山,深秋的“懸崖村”云霧繚繞,猶如仙境。“懸崖村”的孩子莫色拉作(右一)、莫色阿呷(左)與莫色日布(中)在鋼梯上攀爬,準備去上學。
◎11月16日,貴州省榕江縣開展幼兒國防教育主題親子運動會,來自當地四所幼兒園的1200名孩子在父母的陪同下參加了活動。圖為金太陽幼兒園的一位小朋友在活動中獲獎。

供圖:CFP
◎11月4日,在江西省新干縣神華愛心幼兒園,家長和小朋友們組成“陸軍”方陣,開展匍匐前進的軍事互動游戲。

供圖:CFP