流轉時光不朽 致敬大國良師
所謂不朽,就是在后代的心中引起共鳴!
喜歡遇羅克這句話,并非僅僅因為這個清醒智者的傳奇際遇,而是他對“不朽”二字的解讀。這樣的不朽,無關地位高下與生命長短,也無關境遇悲喜與世態炎涼!我認為:所謂良師,大抵都如此。因為他們要面對的,一直都是我們的“后代”。
努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育,是這個復雜多元、日新月異的社會中不斷被關注和討論的話題,并且逐漸成為全體國民的共識,被寫進十九大報告。而當我們的民族再次站在洪流激蕩的歷史端口,放眼廣闊世界與全人類共同命運時,我們更加清醒地認識到:建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎。
貫穿古今,教育算得上是個相對永恒的話題,因為他距離一個個生命個體太近;而在當代,教育對每個孩子的發展影響,又太過巨大。這些都注定了在這個不斷追求創新與發展的時代,社會和人民會不斷提升對教育的期待,會更加熱切地盼望自己的孩子遇到好老師,接受好教育。
在這些熱望與期盼中,繼“尋找最美鄉村教師”“尋找中國好校長”之后,《教育家》雜志、光明網再次力推本年度大型公益活動“尋找大國良師”。借助“尋找”系列,讓這個可貴可敬的群體在波瀾壯闊的時代長河里留下不朽的印記。深度探訪一線教育工作者感人事跡,挖掘和呈現良師們內心的取舍與堅守,分享那些平凡而智慧的良師們寶貴的精神財富,弘揚教育正能量。作為中共中央黨報主管的主流媒體,《教育家》理應擔當起這個時代教育精神塑造與弘揚的光榮任務,用筆觸記錄這些平實感人的故事,讓每一位良師都能發光,哪怕是點點微光,一絲光亮,也可以傳遞一點暖意。
半年間,《教育家》雜志采訪報道了一批情懷高遠、人格獨立、內心堅毅、教育得法的良師,產生了廣泛的社會影響。良師事跡微信上線后,閱讀量迅速突破3000萬。
隨著活動影響日益擴大,《教育家》雜志也面臨著前所未有的壓力與挑戰。在這個“點擊”“瀏覽”量被某些人與利益捆綁鏈接的年代,3000萬的閱讀量不僅讓雜志同仁感受到短期內獲得的廣大教師群體關注、厚愛的欣喜,同時也讓個別缺乏道德底線的企業蠢蠢欲動,試圖裹挾不正當利益訴求。為了保持活動的純潔性、公正性,《教育家》雜志決心秉承“良師”精神:
無懼境遇浮沉,世態炎涼,堅持內心所守!
將公益進行到底,不負廣大教師信任!
在這個不朽的年代,我們雜志有幸記錄了這一群在流轉時光里終將不朽的人!
致敬—大國良師!
