漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

商田蓉

（哈爾濱第十三中學(xué)，哈爾濱 150000）

漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

商田蓉

（哈爾濱第十三中學(xué)，哈爾濱 150000）

隨著改革開放的深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國(guó)際地位不斷提升，也在國(guó)際上興起了漢語(yǔ)熱潮。因此，在該背景下做好漢語(yǔ)國(guó)際化的傳播具有現(xiàn)實(shí)必要性。而從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值也愈加清晰。為此，重點(diǎn)就漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行分析，以期更好地提升我國(guó)國(guó)際文化軟實(shí)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

漢語(yǔ)；國(guó)際化；傳播發(fā)展；經(jīng)濟(jì)價(jià)值

20多年的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從改革開放到加入世界貿(mào)易組織的蛻變與騰飛，在這20年的時(shí)間里無(wú)論是文化影響力還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展力都顯著提升。而基于全球化一體化的浪潮，我國(guó)不斷與國(guó)際接軌，實(shí)現(xiàn)更深層次的發(fā)展。而對(duì)外漢語(yǔ)傳播也成為國(guó)家發(fā)展與對(duì)外交流的必然要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)教育活動(dòng)空間的拓展及教育方式的革新才能讓漢語(yǔ)在世界傳播，才能真正提升我國(guó)的文化軟實(shí)力，助力于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的經(jīng)濟(jì)價(jià)值成為重要研究課題。

一、漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的經(jīng)濟(jì)價(jià)值論述

早在20世紀(jì)70年代，人們就開始意識(shí)到語(yǔ)言的資源價(jià)值，部分學(xué)者開始著手漢語(yǔ)資源開發(fā)利用及國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)文化關(guān)聯(lián)價(jià)值的研究。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間里，漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的經(jīng)濟(jì)價(jià)值被忽視，直到經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮的興起。漢語(yǔ)的資源屬性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值逐漸得到經(jīng)濟(jì)學(xué)界和漢語(yǔ)學(xué)界的關(guān)注。在此基礎(chǔ)上也衍生出新興的交叉學(xué)科——語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)。隨著該學(xué)科的發(fā)展，漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的經(jīng)濟(jì)價(jià)值逐漸凸顯，為漢語(yǔ)國(guó)際推廣打開新的思路，使其獲得廣闊的發(fā)展空間。漢語(yǔ)帶動(dòng)語(yǔ)言培訓(xùn)與專業(yè)人才的輸出，市場(chǎng)前景廣闊，國(guó)際需求大。而經(jīng)濟(jì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也帶來(lái)漢語(yǔ)文化價(jià)值及社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展將在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有一席之地。立足宏觀，著眼未來(lái)，漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的過(guò)程中也有助于中國(guó)形象的塑造，有助于和平發(fā)展的外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也將實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際知名度及影響力的提升。

二、全球化背景下漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)勢(shì)不可擋，在這樣的背景下我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生不同程度的改變。全球化背景下的漢語(yǔ)傳播適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，也是文化傳播的使命，而其在對(duì)外傳播的過(guò)程中也兼具一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而這些經(jīng)濟(jì)價(jià)值在當(dāng)今愈加凸顯。因此，明確漢語(yǔ)國(guó)際化傳播經(jīng)濟(jì)價(jià)值的基礎(chǔ)上做好漢語(yǔ)國(guó)際化傳播是當(dāng)今語(yǔ)言發(fā)展的重要課題，也是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展必須堅(jiān)持的一大方向。

（一）弘揚(yáng)偉大的民族精神，帶動(dòng)文化發(fā)展

漢語(yǔ)作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化形式，其是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，而對(duì)外傳播的過(guò)程中也是中國(guó)傳統(tǒng)文化與中國(guó)思想傳播的過(guò)程，借助語(yǔ)言載體實(shí)現(xiàn)我國(guó)優(yōu)秀文化精髓的國(guó)際化展示。漢語(yǔ)不僅僅涵蓋中國(guó)的文化意義，更有著一定的政治文化屬性。是民族精神與民族品質(zhì)的體現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，既可以滿足國(guó)際上對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，也能奠定我國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)的基礎(chǔ)。而文化與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相輔相成、物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)同步，基于這樣的背景與形勢(shì)，加強(qiáng)漢語(yǔ)的國(guó)際化傳播，能借助文化的影響力帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平大幅度提升。

（二）創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，增加經(jīng)濟(jì)收入

全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，語(yǔ)言也成為國(guó)家綜合實(shí)力的彰顯，體現(xiàn)著國(guó)家形象。而借助語(yǔ)言的傳播可以提升文化影響力，因此漢語(yǔ)國(guó)際化傳播教育事業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。發(fā)展對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)可以為漢語(yǔ)教學(xué)贏得無(wú)形資產(chǎn)，并實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)收入的增加。我國(guó)在漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的過(guò)程中輸出大量的語(yǔ)言工作者，建立大量的國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)校，孔子學(xué)院，可以緩解國(guó)內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益的最大化，屬于漢語(yǔ)教育對(duì)外收入的一部分。因此漢語(yǔ)國(guó)際化傳播能創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，增加經(jīng)濟(jì)收入。

（三）形成文化產(chǎn)業(yè)鏈條，帶動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

漢語(yǔ)在國(guó)際化傳播的過(guò)程中必然帶動(dòng)漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。以培訓(xùn)為基點(diǎn)形成其他產(chǎn)業(yè)的輻射性發(fā)展，從而構(gòu)建完整的產(chǎn)業(yè)鏈條。教材、工具及學(xué)習(xí)考試資料等都可以得到出版，而出版則帶來(lái)贏利，并實(shí)現(xiàn)軟件開發(fā)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與盈利。此外，與漢語(yǔ)國(guó)際化傳播有關(guān)的電視及報(bào)紙等媒體產(chǎn)業(yè)也可以參與漢語(yǔ)培訓(xùn)，有利可圖。海外留學(xué)生的衣食住行需求也帶動(dòng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。正是基于漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的點(diǎn)，逐漸形成完整的產(chǎn)業(yè)體系，帶動(dòng)切切實(shí)實(shí)的經(jīng)濟(jì)效益，帶動(dòng)相關(guān)部門與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也讓漢語(yǔ)國(guó)際化傳播成為熱點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，逐步走上規(guī)范化發(fā)展的道路。

（四）加強(qiáng)國(guó)際交流，帶動(dòng)貿(mào)易合作

漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的目的是作為對(duì)外貿(mào)易交流的前提，助力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果說(shuō)全球化的發(fā)展趨勢(shì)是必然，那么各國(guó)發(fā)展必須以了解與認(rèn)識(shí)為前提，而語(yǔ)言是人們交流的主要手段。漢語(yǔ)的國(guó)際化傳播可以促進(jìn)我國(guó)與其他國(guó)家的交流，也使得其他國(guó)家更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)，轉(zhuǎn)變對(duì)我國(guó)的印象與態(tài)度。通過(guò)漢語(yǔ)的國(guó)際化傳播使得人們真正了解中國(guó)，增加對(duì)中國(guó)的信心，從而奠定彼此貿(mào)易合作的基礎(chǔ)，讓彼此在和諧共處的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益的達(dá)成與分享，實(shí)現(xiàn)我國(guó)與其他國(guó)家的共贏式發(fā)展。

（五）促進(jìn)文化傳播，提升文化輻射力

語(yǔ)言作為文化的載體，文化的傳播必然以語(yǔ)言為基礎(chǔ)，而語(yǔ)言的推廣從宏觀層面上講又是特定民族及文化價(jià)值觀念的彰顯。因此，從本質(zhì)上說(shuō)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展可以借助漢語(yǔ)的國(guó)際化傳播，實(shí)現(xiàn)民族文化及民族思想的傳播，實(shí)現(xiàn)民族文化國(guó)際影響力的增強(qiáng)。基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)看，讓漢語(yǔ)走國(guó)際化傳播發(fā)展之路可以將獨(dú)特的文化形態(tài)與文化內(nèi)涵推廣到世界，在世界的大舞臺(tái)上展現(xiàn)中華特殊的文化魅力，特殊的文明形態(tài)，激發(fā)其他國(guó)家對(duì)我國(guó)的好奇與向往，也讓其他國(guó)家對(duì)我國(guó)更多了一分了解與包容，從而讓世界更好地了華夏文化，也實(shí)現(xiàn)我國(guó)文化輻射力的增強(qiáng)，從而帶動(dòng)相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)

基于漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我們必須大力發(fā)展對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)，推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際化的傳播進(jìn)程。而當(dāng)前漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的過(guò)程中也有著現(xiàn)實(shí)性的優(yōu)勢(shì)。其一，具有動(dòng)態(tài)化的特點(diǎn)。科技的進(jìn)步及時(shí)代的發(fā)展賦予其新的文化內(nèi)涵，而我國(guó)的漢語(yǔ)動(dòng)態(tài)性特征更符合時(shí)代的潮流，更契合國(guó)際化傳播的需求，并有著科技與社會(huì)的傳播優(yōu)勢(shì)，其更能被國(guó)際接受。其二，具有交互性的特點(diǎn)。交互性的特點(diǎn)也是其傳播優(yōu)勢(shì)之一。漢語(yǔ)國(guó)際化傳播史雙向互動(dòng)的過(guò)程，傳播者與接受者的互動(dòng)，其直接影響交流與溝通。而傳播者與接受者是不同文化語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的個(gè)體，其必然在價(jià)值導(dǎo)向方面存在差異，而漢語(yǔ)的交互性特征使得其可以無(wú)障礙地溝通交流，彼此語(yǔ)言認(rèn)識(shí)與了解基礎(chǔ)上不斷融合。其三，傳播渠道更加多元。漢語(yǔ)國(guó)際化的傳播需要渠道支持，而新時(shí)期新形勢(shì)下，我國(guó)的漢語(yǔ)傳播獲得了更多渠道的支持。報(bào)紙、電視、媒體及網(wǎng)絡(luò)等都可以起到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)促進(jìn)的作用，借助這些新的媒介形式，漢語(yǔ)在國(guó)際化傳播中更為順暢。因此，我國(guó)大力扶持漢語(yǔ)國(guó)際化傳播，各高校都開設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)，注重漢英雙語(yǔ)人才的培養(yǎng)，為漢語(yǔ)國(guó)際化傳播儲(chǔ)備人才。而國(guó)家新聞媒體單位，社會(huì)團(tuán)體及各種教育機(jī)構(gòu)也不斷加大對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的關(guān)注，以期真正助力漢語(yǔ)國(guó)際化傳播事業(yè)，實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的凸顯與更大獲取。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)外漢語(yǔ)不僅具備文化價(jià)值、政治價(jià)值，更具備經(jīng)濟(jì)價(jià)值。隨著全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，發(fā)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)具有現(xiàn)實(shí)必要性與可行性。在國(guó)家的大力支持下，我國(guó)的漢語(yǔ)傳播業(yè)取得一定的成效，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在今后，我國(guó)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際化傳播的關(guān)注，發(fā)揮其教學(xué)積極作用，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，也促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。

[1]張靜.漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言需求研究的語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)及規(guī)劃意義[J].江漢學(xué)術(shù)，2013，（5）：62-66.

[2]馬云霞.語(yǔ)言在國(guó)際交往中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)，2012.

[3]李恩華.通過(guò)韓國(guó)中小學(xué)“課后教學(xué)”開拓國(guó)際漢語(yǔ)的新領(lǐng)域——以韓國(guó)仁濟(jì)大學(xué)漢語(yǔ)教育中心為例[C]//世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)、國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部第十一屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)論文集.北京：世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)、國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部，2012：9.

G52

A

1673-291X（2017）35-0168-02

2017-10-15

商田蓉，女，從事語(yǔ)文教育研究。

[責(zé)任編輯 興 華]