關于促進支持大學生創新創業的建議

文/候桂英 陳雷 黃秀，山東協和學院

引言

隨著時代的進步，經濟的發展和科技的進步，國家對于創新型人才的需求量更加的大。并且如今對于畢業的大學生就業問題的壓力就很大，現在有很多的國企單位對畢業生的要求越來越高，為了緩解高校生畢業生的就業壓力，國家和政府已經出臺了各項支持項目和計劃，提高畢業大學生的就業率，而特別鼓勵大學生創新創業，讓這些大學生能夠展現自我，為祖國盡自己的一份力量！

1 國家加大對創新創業的扶持力度

隨著改革開放，國家的的政治經濟文化和科技都得到了大幅度的提高，人才市場已經處于飽和狀態，國家的就業形勢就變得非常嚴峻，許多高校的畢業生無法正常就業。國家對于創興創業人才的需求量更加是越來越大，國家就應該積極的鼓勵大學生開辟出另一條適合自己的道路，積極鼓勵并幫助學生們創新創業，這樣降低學生們的失業率還緩解了國家的就業的嚴峻形勢。比如政府可以加大對高校的創業資金的資助或者出臺一些優惠政策，可以對大學生們創新項目的研究資金申請手續中降低一些要求，簡化申請手續，降低申請的時間限制，設立一些獎勵制度來提高大學生們創新創業的積極性，加大對大學生的創業扶持力度。高校是大學生培養創新創業知識和能力的一個重要平臺，想要幫助大學生們提高科研質量和成果，就要盡量創造出良好的創業氣氛，國家就可以加大對高校創新創業的考核制度來幫助高校培養出一批高素質高能力的創新創業的人才。

2 強化大學生創新創的意識

在高校的教學課程中，教學的方法和教學的相關課程都比較的單一和傳統，偏于理論教學而忽視對大學生們創新創業的意識培養并且沒有注重幫助大學生們樹立創新創業意識。與以往的教學模式相比，教師應該更加注重學生的創新意識培養。但是許多高校老師也只是要求大學生們注重自己專業知識的培養而忽視了大學生們創興創業意識的培養。俗話說：想法決定做法。只要學生們具有創新創業的意識便就事半功倍了，大學生就會主動積極的去創業。然后部分高校由于資金的不足，對于創新創業的資助不是很多并且創新創業基地也不完善，不能使每一個學生親身體驗到創業的能動性，不能談到創新創業的樂趣，這樣大學生們更加不會積極的投身于創新創業當中。當代經濟的發展模式要求高校注重培養大學生的創新意識，為他們營造出與時俱進的時代環境，能夠提升自己以適應時代的發展，指導學生站在新環境的高角度下放眼世界、展望未來。教師也要積極的分析現如今的人才市場和就業形勢，幫助學生們形成創新創業的意識，幫助大學生們開辟新的就業途徑，協助大學生找到適合自己的發展道路，注重創業的實踐能力培養，充分考慮學生的個性特點，激發他們的創新理，。讓大學生有機會施展自己的能力實現自己的抱負和理想。當然學校要為學生制定合理的創業培訓計劃，樹立正確的創新創業意識，盡可能的做好宣傳工作，讓全校學生都能參與其中，讓學生們可以社會發展做出貢獻，完成人生目標和價值。

3 提高大學生們創新創業知識

大學階段是吸取知識和鍛煉能力的最好時段，而我國的應試教育已經深入人心，致使創新創業觀念沒有得到良好的發展渠道。許多高校的創新創業政策還不夠完善，太過注重學生們專業知識的教育導致了大學生對創新創業知識了解不多，并且在大學生職業生涯規劃中也只加強對于理論的研究，忽視了學生的多樣性與差異，無法真正調動大學生創業的積極性和興趣，對于高校，可以設立一個創業園地，并定時開展一些創業活動和一些創業項目來讓學生參與其中，讓學生們通過實踐來加強自己的創業知識。如今，很多高校忽略對學生創新知識的培訓，甚至對于創業知識灌輸力度也不大，導致學生們一層不變的思維方式和循規蹈矩的生活方式。經過研究，許多高校認為學生們學好專業知識才是最好的選擇，所以沒有提高學生們的創新創業知識。而在如今這個人才飽滿的市場下，僅僅只有專業知識已經不足適應社會。所以，為了適應時代的進步，提高學生們創新創業知識已經刻不容緩。比如高校可以適時舉行創新創業知識競賽并列出相關獎勵制度來促進學生學習創業知識的興趣，同時開展相關課程教育來幫助學生們積累知識，幫助學生完善創業需要的品質和能力，實現綜合素質的全面發展！

4 結束語

如今，隨著創興創業這股清泉的涌現，創新創業能力已經成為考核大學生能力的一個重要指標。所以高校的大學生們就要注重對自身創新意識的培養，樹立正確的創新創業意識，主動積極報名參加學校創興創業課程的培訓，為社會作出屬于自己的努力，并在創新創業中發展自我，提升自我，完善自我，讓自己成為國家的優秀人才！

[1]郁義鴻,李志能,羅博特.D.希斯瑞克(Robert. D.Hisrich).創業學[M].上海:復旦大學出版社,2000.

[2]徐萍.個性品質塑造——大學生創新創業教育的關鍵[J].當代教育論壇,2006(1).