普通中學高中音樂教育現狀調查研究

吳佼芮

【摘 要】自我國頒布《普通高中藝術欣賞課教學大綱》（后文簡稱《大綱》），高中統一開設藝術欣賞課以來，音樂教育的視角從培養少數音樂人才轉向了面向大眾、提高全民音樂素養的方面。近年來，隨著普通中學高中音樂教育不斷發展，普通中學高中音樂教育也表現出了它不夠成熟的一面，有許多問題等待我們去思考和解決。在此，我以重慶市松樹橋中學高一年級為例，對普通中學高中音樂教育的現狀進行了調查和研究。

【關鍵詞】普通中學；高中；音樂教育；音樂鑒賞課

隨著我國綜合國力的不斷發展，國民經濟不斷進步，公民素質也大大提升，人們越來越重視精神文明建設，音樂課也不斷被納入了高中的課堂，但高中音樂教育在開展的初期，目標性不強，師資不夠專業，甚至有時也形同虛設。

隨著教育部《大綱》的頒布，把高中音樂課的落腳點放在了“欣賞”二字上，目標的明確，政府的重視，音樂教育在高中課堂上也進行得越來越好。本文就是以松樹橋中學為例，對城市普通高中音樂教育的現狀進行研究和分析。

一、音樂教育在高中教育中的作用

（一）音樂教育能提升人的思想道德涵養以及情感意識

高中生處于青春期，是他們的三觀以及道德思想形成的重要時期，充滿正能量的音樂，能幫助他們形成更加健康優良的人格和良好的心態，能促進他們的全面發展、促進身心健康。

（二）音樂教育能提升創造力

音樂作品是人們在勞動、生活中受到情感的激發而創作的。當學生在欣賞音樂作品時，往往會展開豐富的聯想，這種聯想或許能成為他們創作的靈感和源泉。

（三）音樂能緩解壓力

身處中學的學生們，面對著各種考試、壓力，長時間待在這種強大的壓力下，學生的身心會很疲憊。而音樂具有能讓人放松心情的魔力，是學生解壓解惑的“良藥”。

二、普通中學高中音樂教育的現狀調查及分析

音樂教育作為學校教育中的重要角色，應該受到重視，那么現今高中音樂教育的狀況和存在的問題，也同樣值得我們思考。

本次調查以松樹橋中學為例，對松樹橋中學的學生進行抽樣調查。調查方式為問卷調查和隨機提問以及訪談調查，最終收回有效問卷120份，根據對調查問卷的內容和數據進行分析，得到以下結論：

（一）正面結論

1.學校藝術活動比較豐富

有“校園十佳歌手比賽”、音樂社團活動、班級合唱比賽、藝術節、合唱團等各式各樣的音樂藝術活動。

2.設備齊全，有助教學

多媒體資源，例如視頻、音頻、軟件等，為音樂教學帶來了很多方便。此外，松樹橋中學的每間音樂教室里都配備有鋼琴、音響、話筒以及等輔助用具，也有專門的合唱排練教室和舞蹈教室，硬件設施十分齊全。

（二）負面結論

1.高中學生音樂素養水平參差不齊

由（表一）可見，在松樹橋中學隨機抽樣的120個學生里面，接受過音樂特長班（器樂、舞蹈、聲樂培訓班等）學習的學生有14個，占比23.3%，其中學習了三年以上的有8個，甚至有些學生從小就開始學習器樂，有的則是剛開始學習音樂特長沒多久；其余大部分學生都表示除了學校音樂課以外，課余時間很少接觸音樂訓練。這就導致了，在學校音樂教育的過程中，學生呈現出參差不齊的水平。

2.教材內容的設置與高中生審美取向的沖突

由（表二）的調查數據顯示，有53名學生表示對音樂教材里的內容不感興趣，占比44.1%；26名學生表示一般感興趣，占比21.2%；22名學生表示不關注，占比18.3%，只有19名學生表示他們對教材里的內容感興趣，占比僅15.8%。

我在松樹橋中學實習的這段時間里，翻看了高一年級音樂課使用的教材《音樂鑒賞》，里面內容是以中外名曲（包括聲樂曲、器樂獨奏曲、協奏曲以及交響樂曲）和一些中外民族音樂為主，而很少有流行、大眾化的元素，這與（表三）中對學生平時聽音樂的意向的調查情況背道而馳。

三、對普通中學高中音樂教育的一些建議

（一）了解學生情況，因材施教

老師充分的了解學生的情況，對于有音樂專長的學生，可以給他們足夠的空間和舞臺展示他們的才華，讓他們在音樂中變得更加有自信心，這也是音樂課價值的一種體現。

（二）傳承經典的同時體現音樂的時代性

音樂課堂發揚傳統文化、傳頌中外經典作品、突出民族特色固然是必要的，但是體現時代感也是非常重要的。音樂教師可以抓住高中生的審美意向，結合教學目標，在音樂課堂上注入一些大家喜聞樂見的時代感強的流行元素，不僅僅局限于教材里的內容，以此來提高學習興趣。

高中音樂教育的發展是十分不易的，發展的路途還很遙遠，但好在教育部和相關政策都越來越支持，只要積極鞏固和推進好的發展成果并正視教學過程中存在的問題，同時找到有效可行的對策和方針，不斷地完善和改進，高中音樂教育一定會得到更好的發展。

指導教師：付家露

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