學前音樂教育對幼兒成長的作用研究

任靜

【摘 要】伴隨著我國文明社會的不斷建設與發展，教育越來越受到各界人士的廣泛關注，尤其體現在孩子的學前教育方面。在當前素質教育與全面發展思想的指導下，在孩子的學前教育階段，音樂方面的教育也變得越來越重要。對學前音樂教育進行充分有效的重視，不僅可以充分調動孩子在其他科目的學習興趣，更重要的是可以在很大程度上有效提高孩子的洞察力、想象力等能力。因此，本文主要從學前音樂教育的概念與教育價值出發，深入探究學前音樂教育對幼兒的成長的作用，從而進一步促進孩子的全面健康發展。

【關鍵詞】學前階段；音樂教育；幼兒成長

幼兒在入學之前，是最應該接受音樂啟蒙教育的時候，這個階段的幼兒對世界充滿好奇，從這個階段，對孩子音樂的潛能也是可以無限開發的。在孩子的成長過程中，良好的教育是非常有必要的，不僅對幼兒的身心健康有積極的影響，并且從長遠角度來講，對其未來的發展也有著深遠的意義。因此從這個意義上來講，對學前音樂教育給予充分的重視，有利于促進孩子的全面健康發展。

一、學前音樂教育的概念分析

學前音樂教育，顧名思義，就是指在學前階段，對幼兒進行音樂知識的學習，需要注意的是，現在所指的音樂學習，已經不單單指包括音樂知識和具體的實踐練習，還包含了對經典音樂的欣賞與節奏韻律的學習，也就是說，音樂的教育包涵很多方面。一般來講，教師要通過課堂練習、情景設定等形式對幼兒進行音樂啟蒙。

二、學前音樂教育的獨特價值分析

在學前教育階段，由于幼兒年齡小，心智尚不成熟，對于事物的認識時常保持著好奇的心態，從這個層面來講，對幼兒進行及時有效的教育，對于其未來的發展具有積極的指導意義。在音樂教育的過程中，教師對學生進行唱歌、跳舞、樂器學習、經典樂曲欣賞等課程的訓練，在這個學習的過程中，充分感受音樂的力量。值得一提的是，音樂教育與其他學科是有著巨大差異的。因此，在教育價值方面也存在很大的不同。通過對樂器、旋律等的學習和把握，不僅可以充分調動孩子們的學習積極性，還可以最大程度的培養幼兒的音樂情感感知力，從而使其在認識音樂的同時充分感受音樂的美好。音樂這門學科的教育，不僅有其本身的獨立價值，從全面發展的角度來看，其對其他學科的教育學習也有著很重要的輔助意義。

三、學前音樂教育對幼兒成長發揮的作用

前面講到，學前階段的孩子，無論是在年齡、心智上還是其他方面都處于不成熟的時期，從這個意義上去考慮，對幼兒進行及時有效的教育就顯得尤為重要。在學前階段，對幼兒進行音樂教育，無論從身體成長的層面、心智發展的層面、還是智力、情感等層面進行考慮，都發揮著無可替代的積極作用。因此，學生家長要充分重視起來，積極發揮學前音樂教育的價值，促進孩子的全面健康發展。

（一）基于幼兒能力提升的作用分析

幼兒在學前時期，正是處于認識事物，認識世界的階段，音樂教育有利于提升孩子的各方面能力，促進幼兒的全面發展，不僅體現在能力素質方面起，在情感等方面也有所體現。但是，我們都知道，個體之間是存在差異的，也就是說，孩子與孩子之間也有著不同的性格和知識接受能力，針對此種情況，音樂教育也發揮著不同的作用。比如，對于性格活潑好動的幼兒，對音樂進行欣賞，練習的過程中，就可以大大提升其學習等注意力和集中力。對于性格內向，不善于表達內心情感的孩子，在唱歌、跳舞、情景劇演出的過程，就是其內心釋放天性的過程，并且在此過程中，由于要對樂譜、節奏等進行大量的記憶與練習，也在很大程度上提高了幼兒的記憶能力與聽力能力。

（二）基于身體成長促進的作用分析

在幼兒階段，對其進行及時的音樂教育，對其身體的成長也有著積極的促進作用。我們都知道，在學習音樂的過程中，一般來講，是要與舞蹈等進行搭配學習的，并且還會有一些音樂情景劇等練習，在這個過程中，幼兒通過呼吸的調整和一些其他的運動，對其身體各個部位的器官進行充分的調動，在無形之中，提高了身體素質。并且，通過長時間的音樂熏陶，也會促進幼兒的心理健康朝著積極的方向發展，可以說，學前音樂教育不僅可以提高幼兒的身體素質，還能最大程度的促進起心理的健康發展。

（三）基于良好習慣培養的作用分析

對于音樂進行充分的學習，除了以上所說的身心健康的積極作用，對于幼兒的良好習慣的培養也發揮著積極的促進作用。在幼兒階段，正是良好習慣的養成時期，孩子在學習音樂的過程中，對其行為進行有效規范，可以培養其學習的良好習慣。比如說，在對歌曲進行練習時，有些歌曲是要涉及多個人的，無論是大合唱的形式，還是多人對唱的形式，都可以讓其在整個參與的過程中，不斷提高自身與他人的合作能力，并在此基礎上，還會提高幼兒的團隊意識，促進幼兒的全面健康發展。

（四）基于智力水平提高的作用分析

不得不說，在幼兒對音樂知識、旋律進行充分練習與回味的過程中，對其智力也會有很大的提升。幼兒在學習音樂的過程中，對歌曲進行反復練習，對節奏反復把握的過程也是各種感知能力、邏輯思維能力培養的過程。比如，在對一首歌曲進行唱彈練習的過程中，幼兒要對旋律與節奏充分把握，就要不斷對其進行感知，鍛煉了其自身的感知能力。并且這也是一個不斷思考的過程，表達的過程，在對其充分練習的時候，不斷提高自身的邏輯思維表達能力和創新能力，以此促進幼兒的成長與發展。

四、結束語

綜上所述，在我國教育事業日新月異的今天，學前階段的音樂教育已經越來越受到學生教師與家長的充分關注，對幼兒進行及時的音樂教育，對其未來的成長具有積極的促進意義。并且從這個層面來講，學生的家長與教師也要對其積極重視起來，在調動學生學習興趣的基礎上，充分挖掘起在音樂方面的潛能，提高其各方面的能力水平，促進孩子的全面健康發展，在此過程中，也不斷促進我國教育事業的不斷發展與進步。

參考文獻：

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