淺談小學班主任的管理藝術

王桂貞

摘 要：十年樹木，百年樹人。教育工作是一種高智力工作，教師既要做好教學任務，也要負起班級管理職責。因此如何做好班級管理也是班主任必須學習的一門藝術。淺談如何運用科學有效的管理方法提高班級管理的藝術。

關鍵詞：小學；班主任；管理

教師是一份光榮與艱辛并存的工作，教書育人是教師的職責。班主任的管理理念與方法對中國教育進程有著推進作用，班主任應該更加注重如何將豐富多樣的管理方法進行合理運用，實現班級管理的人性化、科學化。

一、班級管理的意義

班主任的職責遠比任課教師重得多，對低齡學生群體而言，啟蒙教育是人生中最為重要的一部分，班主任的管理方式及一言一行都影響著學生終生的人格建立及三觀的最初形成。小學班主任的工作量是極大的，教學工作的成果會直接由學生的成績高低來體現，而管理工作則沒有一個好壞的評判標準，由于沒有統一標準，所以稱管理工作為一門藝術。班主任的管理內容大致分為兩方面：一方面為關注整個班集體，構建團結積極向上的班級氛圍；另一方面則為關注每一位學生，發掘他們的潛能，進行因材施教。

由于現今社會大多小學生為獨生子女，這使得班主任的責任更為重大，也使班主任的管理工作開展得更為困難，原生家庭過多的溺愛會使學生的自我意識非常強。學生身心健康地成長與班主任的管理與教育有著直接關系，所以在管理工作上更需要班主任的認真與耐心。

與中學教師相比，小學班主任的身份更具有多樣性，不僅要傳授知識文化給學生，更要關注他們的身心發展，小學是邁入學校學習的第一步，是學生人格品質建立的第一步，大部分情況下班主任是與學生接觸時間最長的教師，因此班主任對學生的管理及示范作用對低齡小學生是至關重要的。

二、班級管理的藝術

1.尊重學生的藝術

班主任是一個班級的領導者，班級管理是領導班集體的一個重要組成部分。而班級管理的全體性是很難實現的，管理工作應該面向每一個同學，但由于時間與精力的限度，以及一些避免不了的現實狀況發生，所以就容易給學生造成一種不公平對待的看法。這種情況下班主任很容易失去在班集體中處于領導者的威嚴與信任，不被關注或被過分關注的學生很容易產生逆反心理，所以班主任不應該對任何一位學生產生任何歧視，應對每一位學生做到一視同仁，不能有性別、親疏、好壞之分，更要耐心包容每一位學生，尊重并欣賞每一位學生。小學生雖然年齡偏低，卻也有著強烈的自尊心，這種心態是日后能否成為樂觀自信的人的重要條件，班主任應該給學生更多的尊重、信任和理解。班主任要與學生以一種朋友的關系相處才會贏得學生的信任與愛戴，這也對順利引導學生有重要作用。應凡事以保護學生的利益為出發點，以尊重并欣賞學生為原則，從而不斷提高班級管理的藝術性。

2.培養班級氛圍的藝術

由于小學班主任的工作量較大，所以為了更好地管理班級，班主任可以根據學生的能力分配一些管理任務給一部分班級干部，突出班級干部在班集體中的重要作用。賦予學生對班級管理的權利，既是培養學生管理他人的能力，也是培養學生管理自己的能力。班主任可以設立流動性的班級干部崗位，以此來調動所有學生對班集體管理的積極性。在進行班級事務的決策時，多聽學生的意見，賦予學生決策權，會使學生對自己所負責的事務更加有責任感。

3.樹立人格魅力的藝術

為人師表體現在班主任的人格魅力對學生人格形成的直接影響，在低齡學生還沒形成世界觀的時候，行為準則的評判基本是參照教師與父母的，班主任是在學校里與學生接觸時間最長的一位教師，班主任的一言一行、一舉一動都會對學生產生潛移默化的影響。所以班主任更應該提升自己的素質與道德修養，嚴格要求自己。在班級中少指責，多用自身的行動教育學生，用實踐去感染學生，不給學生講空洞無用的大道理，要用正面影響學生改正自己的不足。班主任自身養成良好的習慣，也會使學生被影響而保持良好的習慣，這樣的教育比批評嚴厲指責更有效率，從身邊的小事做起，用自己的人格去影響學生的人格，用自身良好的修養去感知學生的純真心靈，這就是班主任的人格魅力藝術。

4.溝通的藝術

小學班級管理的工作中必定離不開與學生家長的溝通，一個學生的成長離不開學校的教育，更離不開原生家庭的教育，在做到充分了解學生之前必須要了解學生的家長。取得家長的信任更有利于對學生因材施教，班主任可以為每一個學生建立一個家庭背景檔案，多方面了解學生的成長背景。還可以通過家訪、家長會、舉辦親子活動等多種方法與家長進行互動交流，意見換取，根據家長的建議完善自己的管理及教育工作，也讓家長積極參與進班主任的管理工作中，從而使班級的管理更加多樣化，擴展班級管理的范圍。

班級管理中任何一種方法都離不開關注學生，班級管理工作是一項長期的工作，需要班主任運用合理的方法進行管理工作，愛護每一位學生，通過不斷地探索及實踐去完善管理方法，及時更新觀念，掌握更多的管理技巧，讓班級管理水平得以提高。

參考文獻：

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[2]郭萍.淺談小學班主任管理工作[J].學周刊，2016（5）.

編輯 張珍珍endprint