優化課堂教學 引導學生自主學習

張蓉

【摘要】思想政治理論課堂教學是初中生思想政治教育的主陣地，強調立德樹人，對中學生形成正確的價值觀和成長成才具重要的引領作用。因此，本文以引導學生自主學習為目標，以突顯學生主體地位為基本原則指出要加強初中思想政治課堂教學改革，要鼓勵學生自主學習，與思想政治課教師積極互動，營造輕松的課堂教學氛圍，從根本上提高學生的思想政治水平和綜合能力。

【關鍵詞】課堂教學 學生 自主學習 改革 思想政治 初中

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）48-0077-02

習近平總書記指出新時期要夯實思想政治理論課的基礎，要明確價值追求，要加強實踐教學，全方位、多渠道地教育、啟發和引導學生獲取有效的思想政治理論知識。初中階段是學生樹立正確的價值觀的開端，對于他們思想政治意識的形成至關重要，因此要想方設法優化思想政治教育課堂，激發他們自主學習的意識，不斷增強對思想政治理論知識的感知，去深刻體會領域思想政治教育內涵，從而達到外化與內化結合、知行合一的目標。因此，要切實增強思想政治教育課堂上教師的引導，促使學生積極參與，構建一個積極互動的實踐教育機制，做到因事而化、因時而進、因勢而新，提高教學質量。

一、充分發揮思政課教師作用

要促進學生自主學習，必須想方設法提高思政課的有效性，充分發揮思政課教師的作用，深入了解和分析中學生的思想狀況，并結合他們的心理狀況，采取有效的方法，全面掌握中學生對于思想政治教育的看法，對學生的想法做到有效傾聽，讓他們感受到自己的作用和地位。充分尊重他們的想法，給予他們自由表達的機會，不斷鍛煉他們的能力，讓他們清楚明確表達出來對于思想政治教育教學內容、方法以及效果的看法。在這個過程中，教師不僅需要傾聽，還需要主動靠近，給予學生充分的理解，結合學生的真實感受，常常站在學生的角度思考，營造一個換位思考的教學環境，從而找準與學生思想溝通的方法，在有效的師生溝通機制下增強思想政治教育的親和力，使他們信任教師。再者，思想政治教育過程中教師在語言表達時要學會“共情”，實現與學生情緒情感上的共鳴，在擁有情感共鳴和較好的體驗的時候，協助學生積極表達觀點，當他們的舒暢感與滿足感得到滿足時，就會傾訴主動感受以及其他看法等，真正地實現自主學習和思考。

二、構建啟發式、互動式教學模式

在思想政治教育中不僅要突出中學生的主體地位，也要充分凸現教師的“導學”功能，營造真實的“自主·學習·分享”教學模式。要促進中學生主動參與、自主學習，必須培養他們的主體意識，推動學生和教師進行良好地互動，形成“你中有我，我中有你”的教學模式，加強互動式教學模式的構建。中學生意識形態處于發展的重要階段，要促進教師積極對學生進行有效的指導，學生在教師的指導下自主學習、主動參與，真正投入到思想政治教學活動中去。要進一步挖掘中學生的思想需求，自主思考和學習，為他們安排任務并幫助他們解決突出問題，為他們提供一些學習技巧，為自主學習和自主探究能力的培養創造條件。再者，可以綜合采用提問式教學、案例式教學、討論式教學等方法，鼓勵和提倡學生課后尋找答案，在課堂上主動走上講臺，闡釋對思想政治問題的理解及想法，通過這樣的互動式教學方法激發中學生自主學習的積極性。

三、聚焦時事、加強自主研習

要引導學生善于捕捉生活中的時事焦點，回家后自主看新聞時事，掌握思想政治教育領域的最新動態，加強學生自主研習 ，形成有效的“思想政治課程討論主題庫”。要深入挖掘與思想政治課程教材內容緊密聯系的時事焦點，增強中學生時政意識，為促進學生自主研習創造知識條件。因為思想政治教育具有極高的實效性要求，形勢與政策教育也是中學生學習必須掌握的一個內容，要拓寬中學生思想政治教育的渠道，必須想方設法從教學內容下手，深入研究和分析思想政治教育課程的基礎上，多關注生活中、新聞頻道上所播放的與思想政治教育課程內容緊密相關的內容，將這些代表性和說服力較強的時事熱點內容引到課堂上，為促進學生自主學習創造了機會。要進一步將這些時事政治內容積累成“冊”，形成思想政治教育課程的“重要內容系統”，建立思想政治教育“討論主題庫”，讓中學生結合思想政治教育課程內容對新聞時事進行整理、分析，明確要分享的內容，思政課教師提高時間和平臺讓他們每個人上臺分享他們收集的相關知識以及看法，從而極大程度上豐富了思想政治課程教學的資料。要將思想政治教育講臺交給中學生，讓他們自由展示對政治時事的研究成果，為他們自主學習營造真實的教學氛圍。要引導中學生對思想政治理論知識形成一個正確的認知，必須增強對相關知識的理解，對思想政治教育課程內容有一個初步的系統的認知和理解后，讓學生在課堂上親身講授，與同學和教師共同分享時事政治和新聞等搜集的心情和學習心得，溫故知新過程中進一步提升學生的思想政治理論認知水平，走上講臺過程中進一步鍛煉中學生的心理素質能力以及語言表達能力。

四、結語

思想政治教育對中學生政治意識形態的形成、正確價值觀的形成等具有積極的作用，要想方設法優化課堂教學模式，引導學生自主學習，不僅需要加強初中思想政治教育課堂改革，還需要聚焦新聞事實動態，結合思想政治教育課程內容。充分發揮學生主體作用去尋找新的信息，并要促進其他學生在學生展示過程中不斷地思考和捕捉新問題，全程指導過程中捕捉學生的問題和閃光點，全面了解學生的內心想法，通過他們的講解和發言深入挖掘思想政治教育深層次的新問題，在思想政治課堂上補短板、提質量。

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