享受課外“悅”讀 浸潤書香童心

潘芹

摘 要：課外閱讀是課內閱讀的補充和延伸，有效的課外閱讀，對提高兒童語文素養有著重要的作用，但任務性的課外閱讀，會給學生帶來負擔，使他們心里產生反感，對書籍越來越疏遠。因此，教師在指導學生閱讀時要尊重學生的個性，鼓勵學生自由閱讀，讓學生品嘗閱讀之樂，和學生一起享受閱讀。

關鍵詞：課外閱讀；欣賞文學；享受閱讀

《語文課程標準》明確指出：要培養學生廣泛閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，要引導學生“多讀書、好讀書、讀好書，讀整本書”，并且在閱讀的量上也有明確的要求，小學低年級課外閱讀總量不少于5萬字，中年級課外閱讀總量不少于40萬字，高年級的閱讀總量不少于100萬字。當然，閱讀還要讓孩子們學會觀察，閱讀文學和欣賞文學，從而潛移默化地陶冶情操。學生除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去采集。“得法于課內，得益于課外”的這一觀點，充分說明了課外閱讀在培養學生語文素養中的巨大作用。

一、 激發學生濃厚的閱讀興趣

教育心理學認為，興趣是激發學習動機的最現實、最活躍的因素。所以組織學生閱讀前，一定要讓學生對閱讀產生興趣。我努力在班級里營造濃厚的“書香”氛圍。在教室的一角開設一個小小的圖書角，把大家喜歡看的書都放在圖書角里，實現資源“共享”。讓教室的墻壁“會說話”：讀書名言，學生的讀書心得，手抄小報，采蜜集，都在墻上一一展現，“說話的墻壁”成了學習的樂園。每天早晨，書聲瑯瑯；每天中午，音樂流淌，學生暢游書海。

二、 推薦給學生優秀的作品

歌德說過：“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話。”可眼下，形形色色的書充塞著市場，魚龍混雜，有的學生對讀物不加選擇，拿起一本漫畫就津津有味地看起來。而像口袋書、漫畫書這種純粹娛樂性的書籍，不利于學生形成良好的閱讀品質，有的書中充斥著暴力，更不利于學生的成長。這就需要教師根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦，讓學生在書的海洋中快樂地遨游，在好書的滋潤下汲取豐富的營養。

1. 年齡特點和興趣推薦書籍。當學生讀到喜歡、有趣的書時，會沉浸其中，與書中人物同悲同喜；當學生讀到不喜愛看的書或看不懂書的內容時，會丟下書本，討厭看書。因此，我們在給學生推薦書籍推薦讀物時，一定要考慮到學生的年齡和興趣。比如低年級的學生認識的字少，喜歡看有圖文結合的書。我們就可以推薦《淘氣包馬小跳》《五三班的壞小子》等文學作品。

2. 課內學習帶動課外閱讀。課外作為課堂的延伸和補充，我們在推薦讀物時，可以結合課內的學習內容進行。課外閱讀可安排在教學之后，如教學完“秋天”這一主題單元后，推薦《落葉》《故都的秋》，以此來作為課文補充，豐富學生的積累。如學習了《守株待兔》《拔苗助長》后，向學生推薦《成語故事》。這樣，不僅有利于學生理解教學內容，同時還增加了學生的閱讀量。

三、 教給學生科學的閱讀方法

1. 誦讀讀法。目的是加強學生的閱讀積累，誦讀法主要用于閱讀語言雋永，情節生動的文章，教師要先指導學生全身心投入閱讀，寫隨感，在理解感悟的基礎上把經典語段背誦下來。

2. 批注法。讀思結合，讀寫結合，在閱讀時，要用自己已有的知識去解讀書中的內容，并寫下自己的觀點和體會，使學生逐漸養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

3. 速讀法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。一目十行，首先快速瀏覽一遍文章，了解一下文章寫了些什么。這是一種快速閱讀方法，能增加閱讀量，主要在閱讀同類的書籍或參考書時采用的閱讀方法。

四、 讓孩子暢享讀書樂

1. 營造書香校園，創設讀書氛圍

為引領師生走進書海，品讀書香，使讀書成為一種樂趣，成為一種生活需要，讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當中，在校園里享受到美麗的書香人生。我們學校非常重視書香文化環境建設，力爭讓每一面墻壁、每一個角落都能煥發出文化的韻味。學校在圖書室、教學樓底層大廳、走廊設計并懸掛名人讀書格言、字畫和經典名句；每個班級積極創設富有特色的讀書環境，學生作品園地里好書推薦、我的讀書故事、每周一詩、讀后感言等時時散發著墨香，關于讀書的“我愛經典誦讀”“讀萬卷書、行萬里路”“誦讀伴我成長”等主題豐富、各有千秋的黑板報，讓人耳目一新，校園內到處洋溢著濃郁的讀書氛圍。學校的墻體文化，一定要與學校開展的讀書活動結合起來，及時反饋學生的讀書情況。

2. 以身示范，教師和學生快樂閱讀。

要讓學生熱愛讀書，教師就要走近孩子，與孩子同讀。這樣教師的行為就會感染到學生，使學生也投入到讀書行列中，從而激發孩子們讀書的興趣。所以一個愛閱讀的老師就會帶出一大批喜歡閱讀的孩子。因而每周，我都會安排兩節課和學生們一起坐在教室里閱讀同一本書，閱讀過后我們會相互交流，談談閱讀后的感想，這樣不僅拉近了我們師生之間的感情，也讓我更加了解學生閱讀后的想法。所以師生共讀一本書，教師不僅能體驗學生閱讀的甘苦，而且與學生產生共鳴，找到與學生心靈交流的話題，帶動更多的學生愛上讀書，書香氣息更濃郁。

參考文獻：

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