學(xué)校體育與道德學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性

王金彪

摘 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)越來(lái)越受到教育工作者的重視，高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)壓力較大，體育活動(dòng)能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，釋放學(xué)習(xí)的壓力，放松心情，同時(shí)將德育與體育教學(xué)相結(jié)合，可以使學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校體育與道德學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；道德學(xué)習(xí)；重要性

體育一直是我國(guó)教育階段的重要課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中扮演著重要的作用，傳統(tǒng)高中體育教學(xué)中，體育教師在教學(xué)時(shí)往往只是簡(jiǎn)單地帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的體育活動(dòng)，缺少教學(xué)目標(biāo)，例如“本節(jié)課要達(dá)到什么目標(biāo)”“要達(dá)到多少的參與度”等，這就導(dǎo)致體育教師在教學(xué)時(shí)教學(xué)意義不明顯，學(xué)生對(duì)體育課的重視程度較低，參與度不高，呈現(xiàn)出懶散、不愿意參加的現(xiàn)象。同時(shí)，由于體育課在高中教學(xué)中不占有重要地位，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)影響不大，許多教師會(huì)占用體育課，學(xué)生能夠參與體育活動(dòng)的時(shí)間更少。但其實(shí)，體育教學(xué)在學(xué)生道德學(xué)習(xí)方面有著很大的作用，能夠有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的耐挫能力，使學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)互幫互助。在體育教學(xué)中進(jìn)行道德學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)的趨勢(shì)，符合素質(zhì)教育的要求，我們教師必須重視體育教學(xué)，將體育教學(xué)與道德學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、 提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是學(xué)生在參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的利益，為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)而適當(dāng)?shù)胤艞壸约旱膫€(gè)人利益。高中階段的學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，已有自己的想法，不喜歡被人安排，他們不愿意表達(dá)自己內(nèi)心真正的想法，在參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)往往表現(xiàn)出自我，不愿意融入集體的狀態(tài)。傳統(tǒng)高中體育教學(xué)中，教師在教學(xué)時(shí)往往只是簡(jiǎn)單地組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)，給予學(xué)生充分的自主性，讓學(xué)生選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目。這在一定程度上可以吸引學(xué)生參與，但其實(shí)仔細(xì)觀察學(xué)生們的上課狀況，一些學(xué)生會(huì)比較積極地參與到體育活動(dòng)中，達(dá)到一定的強(qiáng)度，但更多的同學(xué)是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒后就站在一旁聊天，三五成群，無(wú)法達(dá)到教學(xué)目的，體育教學(xué)效果較差。因此，為了促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展，我們高中體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，每組的成員輪流擔(dān)任組長(zhǎng)。

以我的實(shí)際教學(xué)為例，在給高二年級(jí)文科班的學(xué)生上體育課時(shí)，由于文科班女生較多，其班主任向我反映班級(jí)內(nèi)小團(tuán)體較多，女生之間矛盾較大，學(xué)生的班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)較低。因此為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我在第一節(jié)課時(shí)就隨機(jī)將全班同學(xué)分成4個(gè)小組，在以此教學(xué)中，我安排學(xué)生開(kāi)展小組競(jìng)賽，每組同學(xué)按順序完成接力賽，最先完成的一組獲勝。接力賽的主要項(xiàng)目是：跳繩，兩人一組進(jìn)行跳繩，共計(jì)完成100個(gè)；定點(diǎn)投籃，需要投進(jìn)3球；兩人三足從籃球場(chǎng)一邊走到另一邊；你畫(huà)我猜，答對(duì)5題。率先完成四個(gè)項(xiàng)目的小組獲勝。在整個(gè)比賽過(guò)程中需要組內(nèi)成員齊心協(xié)力共同完成，有學(xué)生在進(jìn)行任務(wù)時(shí)其他成員站在一邊為其加油，雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的小比賽，卻很激烈，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到如何與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神。

二、 培養(yǎng)學(xué)生的耐挫能力

高中階段的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)習(xí)節(jié)奏較快，對(duì)學(xué)生的耐挫能力要求較高，一些學(xué)生因?yàn)樽陨沓惺苣芰Σ粔颍诟呖记跋Τ霈F(xiàn)情緒崩潰、輕生等念頭。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)校體育與道德學(xué)習(xí)相結(jié)合成為許多體育教師關(guān)注的話題，我們體育教師在教學(xué)時(shí)需要結(jié)合適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，更好地提高學(xué)生的耐挫能力。仔細(xì)研究現(xiàn)有的體育活動(dòng)，許多教師為了避免出現(xiàn)學(xué)生受傷的情況，往往選擇一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如羽毛球、籃球，或者是讓學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生也往往是應(yīng)付了事。但其實(shí)，如果教師可以利用合理的教學(xué)方法，可以在體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生的耐挫能力。例如，我在上課時(shí)，為了鍛煉學(xué)生的耐挫能力，又不打擊學(xué)生的參與積極性，我一般會(huì)逐漸增加活動(dòng)項(xiàng)目的難度，抓住學(xué)生的好勝心理。一開(kāi)始我先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，拉筋，慢跑，然后開(kāi)始正式的教學(xué)，在給學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，我先讓學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)慢跑一圈，第二圈時(shí)雙腳交叉跑，第三圈帶球跑，第四圈加快跑步速度，通過(guò)不斷變化跑步方式可以增加跑步的趣味性，減少學(xué)生因枯燥而喪失跑步興趣，同時(shí)也能增加跑步的難度，學(xué)生在參與的過(guò)程中需要克服不少的困難，有效鍛煉了學(xué)生的耐挫能力。

三、 培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神

教學(xué)是為了讓學(xué)生獲得很好的能力，為以后的學(xué)習(xí)、生活、工作做準(zhǔn)備。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系愈加密切，每個(gè)人都是社會(huì)人，生活在這個(gè)社會(huì)中，多多少少會(huì)需要他人的幫助。因此，我們高中體育教師在教學(xué)時(shí)可以將體育教學(xué)與道德學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，既可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也可以有意識(shí)地讓學(xué)生相互幫助，以此促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的發(fā)展。體育教學(xué)與其他科目不同，需要運(yùn)用很多教學(xué)工具，我在第一節(jié)課時(shí)就會(huì)安排學(xué)生借還體育器材，四個(gè)人一組，在上課前一起到體育器材室借器材，下課后將器材還回去，如果器材較多，我就會(huì)暗示其他學(xué)生去幫忙。同時(shí)在下雨天不適合進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，我也會(huì)在室內(nèi)給學(xué)生上課，主動(dòng)和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中互相幫助，希望以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。在一次體育活動(dòng)中，一名學(xué)生不小心崴了腳無(wú)法走路，班級(jí)的同學(xué)主動(dòng)將其送到醫(yī)務(wù)室，有的同學(xué)幫他拿衣服，有的同學(xué)給他買水，有效體現(xiàn)出這個(gè)班級(jí)同學(xué)的集體意識(shí)和互相幫助意識(shí)。

四、 結(jié)語(yǔ)

體育作為我國(guó)教育階段的重要課程，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，更可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高學(xué)生的耐挫能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助。我們高中體育教師首先必須認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)與道德學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性，其次不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力，努力在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在思想道德方面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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