新時期高校思想政治教育親和力的塑造

【摘要】新時期高校思想政治教育親和力的塑造，應從思想政治教育者、思想政治教育內容、思想政治教育方法、思想政治教育環境等方面加以改進，這樣才能滿足新時期大學生的成長需求，使高校思想政治教育工作得到加強和改進。

【關鍵詞】高校 思想政治教育 親和力

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0090-01

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。”這要求高校思想政治教育工作者改善思想政治教育缺乏親和力的短板，切實滿足新時期大學生的成長。要塑造新時期高校思想政治教育的親和力，應從思想政治教育者、思想政治教育內容、思想政治教育方法、思想政治教育環境等方面加以改進。

一、潤物無聲，塑造高校思想政治教育者的親和力

思想政治教育者本身所具有的親和力更容易讓學生親近和接受教育，直接影響到大學生日常思想政治教育工作的成效。思想品質、人格魅力、知識水平等都是塑造思想政治教育者親和力的重要因素。

習近平總書記在講話中強調，“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”表明教師對每個學生的成長成才都有著引導作用，教師各方面的素質都會對學生產生潛移默化的影響，教師自身良好的思想道德修養和高尚的人格魅力常常能夠達到潤物無聲的效果。因此，教育者的親和力是高校思想政治教育效果的重要前提，教育者塑造自身的親和力是做好思想政治教育的關鍵環節。

二、與時俱進，塑造高校思想政治教育內容的親和力

黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央，提出了一系列治國理政新理念新思想新戰略，是馬克思主義中國化的最新成果。將馬克思主義中國化的最新成果，尤其是習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，及時充實到思想政治教育內容中，不斷賦予思想政治教育以鮮活的時代內容，是其保有時代親和力的關鍵所在。緊貼時代脈搏，順應時代要求，使思想政治教育內容始終保持與時俱進的品質。

毛澤東指出：“任何思想，如果不和客觀的實際的事物相聯系，如果沒有客觀存在的需要，如果不為人民群眾所掌握，即使是最好的東西，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的。”表明思想政治教育內容要貼近當前大學生的思想實際，有效結合當前大學生思想發展的特點和規律。如果思想政治教育的內容陳腐守舊，空洞乏味，多年如一日的照本宣科，大學生就會產生反感和排斥情緒。所以思想政治教育的內容不能一成不變，要和學生的生活、學習緊密結合起來，把那些晦澀的理論用學生樂于接受的語言傳達出來，這樣才能增強親和力，提高上課抬頭率。

三、因材施教，塑造高校思想政治教育方法的親和力

認清教育的對象是做好思想政治教育的根本前提。當前，高校思想政治教育的對象是生活在信息時代的“95后”大學生。一方面可以從網絡上了解很多前沿知識，不斷充實和提高自身的知識水平；另一方面網絡上也有很多負面的消息影響著他們的世界觀、人生觀和價值觀。

傳統的單一的教學方法和單調的教學手段已經不能適應當前大學生的發展訴求，他們更愿意參與進來，而不是被動的接受知識。還可以把思想政治教育實踐教學與大學生志愿者服務活動、暑期“三下鄉”活動等相結合起來，把自身所學理論知識充分運用到實踐中去，用自身所學來指導實踐活動。

四、春風化雨，塑造高校思想政治教育環境的親和力

馬克思指出：“環境的改變和人的活動或自我改變的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實踐。”因此，我們要不斷主動地塑造高校思想政治教育環境的親和力，優化高校思想政治教育環境，使思想政治教育深入大學生學習、生活的各個方面，更好地發揮思想政治教育的輻射作用。要充分發揮學生社團的作用，管理好各種報告會、講座、論壇等，發揮正能量，使學生真正成為校園文化環境建設的積極參與者和良好校園文化環境的受益者。

綜上所述，新時期塑造高校思想政治教育的親和力，要認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，切實以改革創新為高校思想政治教育注入活力，這樣高校思想政治教育才能得到加強和改進。

參考文獻：

[1]習近平.《把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面》[N].人民日報，2016-12-09，01版.

[2]毛澤東.《毛澤東選集》：第4卷[M].北京：人民出版社，1991，第1515頁.

[3]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局 恩格斯列寧斯大林著翻譯局譯《馬克思恩格思選集》：第1卷[M].北京：人民出版社，1995，第55頁.

作者簡介：

王春香（1987-），女，安徽舒城人，漢族，研究實習員，碩士研究生，研究方向為黨的建設與思想政治教育。endprint